老师的忏悔读后感40字

[忠犬八公写5件读后感]今天上课，老师让我们观看了一部电影，电影名字叫《忠犬八公》。在电影开始播放之前，老师对同学们说，看完这问电影后，要写一部观后感。于是我仔细又认真的观看了全部内容。电影的...+阅读

《老师的忏悔》读后感读罢这篇文章，我的心里酸酸的。这是一个引人深思、令人反省的故事：比尔.克利亚是美国的一位中学教师。有一次，他给学生布置了一项作业：要求学生就自己的未来理想写一篇作文。一个名叫蒙迪的孩子兴高采烈地写了起来。他用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天拥有一个牧马场。

他描述地很详尽，画下了一幅占地200英亩的示意图，有马厩、跑道和种植园。第二天，他兴冲冲地将这份作业交给了老师。然而作业发回的时候，老师在第一页上打了一个大大的“F”（差），并且把蒙迪叫到了办公室。老师上下打量了一下眼前的毛头小子，认真地说：“你这项作业离现实太远，太不切实际了。要知道，你的父亲连一个固定的家都没有，根本没有什么资本，而想拥有一个牧马场，是需要很多钱的。

你能有那么多钱吗？” 蒙迪一直保存着那份作业。作业上的“F”很大很刺眼。可正是这份作业鼓励着他，一步一个脚印不断超越自己。多年后，他终于如愿以偿地实现了自己的梦想。当老师带着他的学生们走进这个牧马场时，他流下了忏悔的眼泪，他现在才知道，当年他偷走了多少孩子的梦想啊。可惜我们常常在不经意间就成了一个“偷梦的人”，甚至根本就不容许孩子有梦。

毫不留情地就掐去了他们梦的幼芽。想想我的教学，类似掐去了孩子梦的幼芽的事情，我不是曾经也经历过吗？记得那是刚毕业的第二年，我班上转来了一位特殊的学生.当时，我正在上课，校长突然领来了一个衣衫褴褛、目光呆滞的孩子，临走的时候，丢下了一句话：“他这是第三年来上一年级，你看着办吧。”说完无奈的摇摇头。我看着这位特殊的孩子，潜意识里马上明白到这是一个有智力障碍的孩子，是个不算成绩的孩子，当然是一个不需要管的孩子，也接下来的日子里，我顺理成章地没有理睬这个孩子（因为不算教学成绩嘛）从来没有抽他起来回答过任何问题，从来没有给他批过一本作业，也从来没有和他正面交流过。

甚至没有教他写过自己的名字。而一次午睡改变了我对他所有的了解：那天中午，我照常和班上所有的孩子一起趴在桌子上午睡，我正睡的云里来雾里去的时候，突然，一双小手在轻轻地拍打着我的肩膀，我抬头一看，是他，那个叫于超的智障儿竟然站在我的面前，他口吃清醒地说：老师，漏雨了。我朝窗外一看，可不是，淅沥的小雨正从窗外飘进来，窗台上已经有许多作业本被淋湿了。

说话间，我看到于超已经向窗前奔去。一瞬间，我明白了我以前对他的做法有多么的荒唐。我国著名的教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”的确，每一个孩子都是鲜明的个体，是一个独特的人，是有着无限的潜力和不可估量的发展的人。既然如此，那又有谁能轻易地预言孩子的未来？要知道，即便是丑陋的毛毛虫，也终有一天会变成美丽的花蝴蝶的。

我为我曾经的无知而羞愧，我对我以后的教育生涯充满了信心。老师的忏悔读后感今天，我读了一篇文章，名叫《老师的忏悔》。文章主要讲了一个名叫比尔·克利亚的老师就未来的梦想写一篇文章。有一个叫蒙迪·罗伯特的孩子，虽然作业完成得十分认真，但老师认为不符合实际，只打了“下”。然而多年后，蒙迪心中的牧马场，真真实实地展现在人们面前，老师不由得流下忏悔的眼泪。

全文中我最欣赏的一句话就是“有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。”是呀，你有了这个梦想，就知道自己行走的方向，就会更早地努力，最后成功。我也看到过其它相似的例子。曾经有一个老师，也让一个班的孩子写梦想，其中有一个盲孩子，写得最不符合实际：他说他要进入英国内阁。

虽然他的志向远大，但别的孩子都写想收到什么礼物，老师觉得他是小小年纪出言不逊，就狠狠训斥他一顿。然而让老师出乎意料的是，经过坚持不懈的努力，竟然真地实现了他的梦想——进入英国内阁。而其他十几个孩子，也实现了他们的梦想——得到他们自己想要的礼物，但是也成为了普通人。上面的这个例子，充分印证了文中的那句话，也使我明白了：有了梦想，就有了前进的目标。

哪怕每天只向那个目标进展一毫米，甚至比一毫米还小的进展，总比那些没有梦想、不知道向哪儿前进的人好一千倍一万倍，因为只要你永不放弃，迟早会实现自己的梦想！望采纳！！