上课听讲与做笔记之间的茅盾与冲突

[听同学上课的感受作文800字]“上课讲话，违反纪律”这句话是每一个教师在开学之前必须对学生说过的。上课为什么不能讲话了？我认为，上课讲话是一个对学习有害无益的坏习惯。它既是对老师的不尊敬，也是对学...+阅读

为了提高听课效率、迫使自己集中注意力听课，做课堂笔记是一种有效措施。但做课堂笔记也有方法，如果不注意方法，有时候不仅不能达到提高的目的，甚至还会影响听课，这就成了事倍功半了。会听课、会做笔记，与心理学讲的观察力、注意力、思维力、想像力、记忆力有直接关系，同学们要注意以下问题： 1.预习仍然是重要的最好是听新课前，自己先预习老师下堂课所讲内容。

看看自己在无人从旁指点的情况下，到底能理解哪些知识点，同时实在钻不懂、弄不明白的有些什么。这样在听课时，你的注意力就会比较容易集中在那些“症结”上，会全身心动用你的耳、眼等感觉器官，记笔记时也知道那些书本上有的，那些是老师补充强调的。 2.要听、想、记三结合如果是理科课程，你就要边听边想，为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？如果是文科课程，比如政治，要听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是以观点解释社会现象。

语文课，则依体裁不同，侧重点也不同。而社会课又需注意一些事件的背景、过程、意义与影响，以及那些必记的年代。以上这一切必须是在边听边思索的统一过程中进行。如哪个地方有些费解，马上在本上简单写两三个字，如：“注意”、“未懂”，以便课下找老师或同学弥补。如老师讲得透彻精彩，也可简单记一下：“精彩”、“有说服力”，以作为日后自己阐述问题的借鉴。

3.分析老师的语言，抓住要点有的老师讲课风趣，有的逻辑性强，还有的讲课信息容量大。你要善于边听边分析边归纳。打个比方，老师这节课讲了一百句话，你就要分清楚哪些是结论性语言，哪些是说明性语言，哪些是过渡性语言，这些语言彼此关系如何，重点要记住哪几句。 4.做笔记要有选择，应在听课的基础上记大多数学生做笔记，往往是将老师在黑板的板书照抄下来。

其实这还不够，与此同时应筛选老师讲到要点（重点或难点）时，自己认为比较重要的内容，用短句或一两个词迅速记住。换句话，你的笔记范围要超出板书，不一定老师写多少你也一字不多一字不少。特别注意不要只顾记笔记，而没有做到边听边理解边记。课后还要结合作业整理、理解笔记上的内容...