[从作文评语角度看作文的人文性]在作文教学实践中，许多教师经常抱怨：从许多学生的作文中，我们几乎感受不到孩子的灵性与活力，体会不到青少年特有的稚气与眼光，看不到敏感的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语...+阅读

这是一篇具有“随风潜入夜，润物细无声”艺术效果的美文。这篇叙事散文的基本特点是细、清、真。作者对客观事物的观察细、描述细，对主观体悟的表达细，以小见大，构思极为巧妙。本文的语言、结构、情感等营造了一种清丽的氛围和气韵，全文没有一句强烈抒情的句子，而作者对真、善、美的颂扬，对师生情谊的赞叹，都淡淡的、不动声色地散溢于文中，潜移默化地打动读者的心灵。

文章叙事简洁。初春时节，孩子们在上学路上，采撷野花，带到学校，插在课桌上，把春天引入学校，使教室开满鲜花，让课堂充满明媚的春光，这是孩子们对美的追求，是真与善的表露。对于孩子们的如花的天真烂漫，老师细心呵护，师生之间心灵相通，师生的真挚情谊在“开花的课桌”间表现得淋漓尽致，真实的细节，真实的情感，引起读者共鸣。

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