读了2年级作文起跑线怎样写读后感

[人生起跑线de观后感怎么写]观后感 3月16日下午我校预备至初二的全体同学来到南市影剧院，观看了由济南儿童艺术剧院为我们带来的精彩话剧《人生起跑线》。它以夸张幽默的形式讲述了两代学生之间发生的...+阅读

读了2年级作文起跑线怎样写读后感

[小学二年级作文读后感]小学二年级作文读后感最近我听了一个《小猪唏哩呼噜》的故事，作者是孙幼军，小学二年级作文读后感.故事是这样的，有一只小猪是猪爸爸和猪妈妈生的第十二个猪宝宝，猪爸猪妈就按着排行叫这个猪宝宝“小十二”.后来因为小十二吃饭特别香而且声音特别响，据说整个村子都能听见他吃饭的声音.猪爸猪妈商量之后改名字叫“唏哩呼噜”.一天晚上猪爸白天干活太累了，大门还没有锁上就躺在地上睡着了.这时候大狼来了看见猪爸猪妈一家睡的好香，就想叼起猪爸就走可是太重，最后大狼挑了一只不大不小正合适能叼走的小猪，这个就是小猪唏哩呼噜.小猪被大狼叼着走的路上并没有害怕，而是镇静地和大狼说话，用自己勇敢，胆大细心和智慧把大狼吓跑，使自己得救.在这个小故事里使我知道了做事要认真，不要像猪爸那样.还要向小猪唏哩呼噜学习他的勇敢活泼，胆大细心.这是儿子买的书，一开始并没有对他好感，但是越看越觉得这是一本不但有趣，而且富有哲理的童话书.鼹鼠米加是一只近似丑小鸭的人物，因为他与哥哥们长相上实在相差很远.皮肤黑，生活习惯日夜颠倒，不喜欢挖掘.幸好他的父亲是个很开明的人，认为他至少还是鼹鼠，我们应该把他养大.米加喜欢在月亮河边幻想，为好朋友尼里发明洗衣机.后来，为了买零件而自己孤身一人上城市，碰到了非常穷苦的魔术师咕哩咕，向他学习变魔术.有由于他们合作默契，表演非常精彩，成了魔术明星.可是在一次表演中，魔术师咕哩咕偶然失手，不小心把米加变成乌鸦.米加来到了乌鸦群中，他善良、友好，又由于充满智慧，非常受人喜欢.最后，100天后，魔法自动解除，米加变回原形，回到了月亮河.魔术师咕哩咕用自己与米加表演时赚到的钱买了许多洗衣机的零件，最后，米加终于实现了发明洗衣机的愿望，帮助了尼里.在这本书中，许多人物都非常有特点.米加，一个善良，爱幻想，做事大胆，又有恒心的孩子.（因为，经过无数的波折，最终他为朋友尼里发明的洗衣机）他的父亲米先生，是一个有责任感的男人，因为每天为家人而工作.同时，又非常开明，对米加的格格不入，没有阻止，而是，宽容地对待.后来，在米加成为明星时，又为他祝贺.刺猬，一个近似伯乐的人，他总是能以孩子的心灵与儿童交往，深得孩子喜欢.其实，也正是因为他的鼓励，而让所有敢于幻想的孩子，有了行动.魔术师咕哩咕，一个好钱，但不为钱而迷惑的人，最后在金钱与友情之间，选择的友情，寻找米加，并帮助米加实现了发明的愿望.铁嘴鹰，一个在乌鸦妈妈的感化下而变得善良的人物，最后不想成为老鹰，只想做小鸡.他说：在做老鹰的时候，没有人关心我，没有人照顾我，没有人愿意亲近我，甚至没有朋友可以说一句话.而现在，虽然我是小鸡，但是我很快乐在《鼹鼠的月亮河》中，作者关注人物的命运，关注人物的内心世界，关注人际的情感关系，以独特的视角，细腻的笔触，刻画了一个个生动、可爱、真诚、善良的人物形象，展现了孩子们纯洁的心灵世界.【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深.只有读得认真，才能有所感，并感得深刻.如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等.其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感.总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感.第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文.第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话，读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究...

以起跑线为题写一篇作文600字左右

当太阳冲破地平线，放射出万丈光芒时，这是新的起点；当一个婴儿呱呱坠地，开始第一声哭喊时，这是新的起点；当我们踏上初三的列车，开始一年的奋斗旅程时，这也是新的起点！或许，你会为过去的虚度光阴而悔恨不已——当你在和同学打球时，时间在大汗淋漓中流走了；当你在电脑前手舞足蹈地玩游戏时，时间在随着游戏积分的增加而减少了；当你沉浸在小说扣人心弦的情节时，时间在字里行间中溜走了……春去秋来，四季交替不息，回首过去，尽管我们曾经是如此的年少轻狂、懵懂，但是那些已成为记忆的卡片，储藏在我们大脑的内存里。我们不必终日把自己封锁在昔日的过错中，也不必恋恋不息地抓着过去不放。看！我们正站在新的起跑线上，未来就在我们的前面。

新的起点，意味着新的开始。我们要大声地对自己说：“我已经忘记了过去，我更期待我的未来！我相信，我一定能行！”。这样，把过去轻轻地放下来，收拾好心情，我们就能以更崭新的姿态，去迎接未来的挑战。上帝对于每一个人都是公平的。他给我们每位学子的初三时光也是相等的。我们没有任何理由为“开始”而沾沾自喜，因为我们都在同一个起跑线上。只有谁能坚持到最后，谁才能笑得最好。所以，我们首先要订立一个明确恰当的目标。目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其次我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功半。我们还应该以更多的兴趣与耐性去与各科的文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困难……多少次孤灯相对，探索书山的蛛丝马迹，多少次月满西楼，畅游学海的浩瀚无垠。

我们站在新的起点上，储备能量，翘首未来；我们站在初三的起跑线上，默默耕耘，等待收获。要想搏击蔚蓝如洗的长空，我们要先成为雄鹰；要想无畏地迎接暴风雨的洗礼，我们要先长成参天的大树；要想通向未来之道，我们要先闯过初三！...

看完确定起跑线的读后感明白了什么

今年，爸爸给我买了本名叫《童年》的书。听他说：这是伟大的苏联作家马克西姆·高尔基写的，这可是一本很畅销的书。听了爸爸的说明，我便迫不及待的翻开书如饥似渴的读起来。我花了整整一星期的时间读完了这本书。在这段时间里，我的心随着书中主人翁阿廖沙的悲惨命运起伏着。阿廖沙是一个可怜的孩子，他幼小的时候就失去了父亲，然后跟随母亲来到一个大染坊——外祖父的家里，而悲剧就是在这里发生的。阿廖沙的外祖父非常凶狠，见到阿廖沙干活慢一点儿，或见阿廖沙休息一会儿，就拿起柳条把阿廖沙打的满身是血，甚至有时昏厥过去。他的母亲看到也是痛哭流涕，毕竟自己是嫁出去的女儿泼出去的水。两个舅舅整天逍遥自在，还不断吵着要分掉家里的财产……在这个支离破碎的家庭里，天天都有争吵声、打骂声、哭喊声……但幸运的是：外祖母很疼阿廖沙，每次在阿廖沙的身心受到严重打击后安慰他，给予他奋斗的勇气。

阿廖沙住在外祖父家里时，曾经有过许多好朋友，有快乐的茨冈，客房“好事情”和长辈彼得大伯……但在故事的最后，阿廖沙的母亲也去世了，阿廖沙离开了他的外祖父外祖母去异地谋生了。看完了这本书，我觉得阿廖沙就像一只可怜的丑小鸭，小时候受尽了虐待和委屈，但最后还是学会了独立，终止了悲剧。阿廖沙的妈妈像一只孤傲的孔雀，尽管外表美丽，可内心却很脆弱；阿廖沙的外祖父像一个无情的杀手，对孩子和别人只会打骂，从来不会温柔的对待每一个人，毫不顾忌别人的感受；阿廖沙的外祖母像一只温和的绵羊，从来都是慈祥而又温柔的，对待每一个人都是关怀备至；而两个舅舅则像可怕的吸血鬼，不停的吞噬着父母的财产，不知羞耻；阿廖沙虽然遇到许多困难，但他从未低过头。

在羞耻前，他不屈服；在病魔前，他不倒下；在神前，他不退缩；在人们的眼里，毫无疑问他是一个弱者，如此微不足道。但他凭借着顽强的意志和惊人的毅力，克服万难，勇敢前进，用事实证明一切。但让人唯一惋惜的是：上天对他的不公，让他成了一个现实与精神上的孤儿。唉，外祖父的大染坊里虽然能染出五颜六色、各式各样的布匹，却无法给他的外孙阿廖沙染出五彩缤纷的童年。《童年》人民文学出版社2005年5月版作者：高尔基教师评语：本课最大的亮点是对《童年》这部名著里的人物形象的做了恰如其分的分析，整篇文章运用比喻的手法突出了人物的性格特点，作为一个小学生来说能做到这一点实属难能可贵，在情节上小作者描绘的真是自然，富有震撼力。...