怎么说孩子才肯学怎么说孩子才肯听读后感

[如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感]如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说读后感（一）作为新教师我有很多东西要学习，尤其第一次接触一年级的孩子时，有更多的东西要去适应。面对那么多一年级的孩子，刚开始是那么的手足...+阅读

怎么说孩子才肯学怎么说孩子才肯听读后感

[如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感] 孩子日渐长大，也越来越好动、顽皮，如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感。吃饭时把饭弄得满桌子、满地都是，还故意用手指捻平；不要玩水弄湿衣服，偏偏一天里得换掉5套湿衣服；见到熟人就是不叫叔叔阿姨；玩好玩具就是要到处乱扔，把屋子弄得乱七八糟……这样的事情不胜枚举，一句话，全是怎么说都不听。 “你这孩子怎么这么不听话？”于是，面对孩子的不良行为，我常常忍不住脱口而出，穷凶极恶。其实在和家长的交流中，我也常听到类似的牢骚，孩子不听话，打也打了，骂也骂了，家庭里的火药味是越发浓烈了，亲子关系不亲密了，可问题却还是解决不了。孩子不听话真的让无数家长为此烦恼、头痛不已啊！要是有一本书能让你学会一种语言，说出话来孩子就会听，你会吃惊吗？有，这就是——《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，该书的两位作者法伯与玛兹丽施都是三位孩子的母亲，是国际著名亲子沟通专家，美国最畅销亲子教育书系作者。目前，她们已被收录于美国名人录。该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。它将帮助我们学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受我们家长的要和忠告。世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。竟然有这么好的书？我迫不及待地买来此书，从头到尾通读了一遍。围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：

1、帮助孩子面对他们的感受；

2、鼓励孩子与我们合作；

3、代替惩罚的方法；

4、鼓励孩子自立；

5、恰当地赞赏孩子；

6、让孩子从角色中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。这本书不仅用文字，还用了一些图画，结合生活中的一些实例，给了家长读者一个很好的指导。读来不觉费力，不觉枯燥艰涩，一些小故事也是我身边在同样发生着的事情；书中的卡通漫画，生动展现每个技巧，可以让我更容易地模仿、操作，可以看一眼漫画（而不是从头到尾再读文字）就能很快复习一遍书中传授的方法和技巧。以下是从书中摘录过来的一个章节：孩子：妈妈，我累了。妈妈：你刚睡过午觉，不可能累。孩子：（大声）我就是累了！妈妈：你不累，就是有点爱犯困，赶快换衣服吧！孩子：（哭闹）不，我累了！孩子：妈妈，这儿好热。妈妈：这儿冷，穿上毛衣。孩子：不，我热。妈妈：我说过了“穿上毛衣！” 孩子：不，我热。孩子：这个电视节目真无聊。妈妈：不会吧，多有意思啊。孩子：这个节目真傻。妈妈：不对，这多有教育意义。孩子：这个节目真烂！妈妈：不许你这么说话！大家看出问题来了吗？我们所有的对话最终都演变成了争吵，读后感《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感》。后来对我最有帮助的做法就是：站在孩子的立场，理解他们。我问自己：“假设我就是那个感觉累或者热或者无聊的孩子，希望让那个对我的生活至关重要的成人理解我的感受，会是什么样？……” 随后的几个星期里，当我试着了解孩子可能会有的感受时，我说话的方式也随之改变了。我并没有刻意使用一种说话技巧，而是发自内心地体会孩子的感受：“虽说你刚睡过午觉，但你仍感觉累。”或者“我觉得冷，但你觉得这里很热。”又或者“你好像对这个节目不感兴趣。”不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分。 ……如果我们能倾听孩子，与他产生共情，那么就能有助于孩子自己解决问题。但是，我们不是天生就会说产生共情的语言的，因为它不属于我们“母语”的一部分。我们大部分人在自己的成长过程中，都有感受被否定的经历。为了能流利地说出这种接纳他人的“新语言”，我们需要不断地学习和操练。孩子需要他们的感受被接纳和尊重。下面几种方法可以帮助孩子面对他们的感受。 1.安静专心地倾听 2.用简单的词语回应他们的感受。 “哦……嗯……原来是这样……” 3.说出他们的感受。 “这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。 “真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！” 所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。“我看出你很生弟弟的气。用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是用拳头。” 其实，比语言的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有我们真正与孩子有共情，才会打动孩子的内心。照着这些方法操作，我真的取得了不小的收获。以下是我在女儿成长过程中为她记录的点滴故事： ...

妈妈爱吃鱼骨读后感

很早以前看过一幅有意思的漫画，至今仍然记得。漫画由四幅图构成：第一幅上，妈妈与儿子在吃鱼。第二幅上，妈妈把鱼肉小心翼翼地剥到了儿子碗里。第三幅，妈妈把鱼骨架放到了自己碗里。第四幅的时候，儿子已经长大了，他把鱼骨剃除了下来，放到白发苍苍的妈妈的碗里，说：“妈妈，我知道你一直喜欢吃鱼骨头！”

我们总是像漫画中的妈妈那样，把万千的宠爱集于孩子一身。有好吃的、好玩的，首先满足孩子。在这种一贯的接受中，孩子把被爱、被满足视为了理所当然。但我们很少思考这样一个问题：我们给予了孩子爱，有没有教他们也学会爱？这绝不是一个无足轻重的问题，它的答案关系着孩子一生的幸福。不会爱，他们不懂得对亲人和朋友付出关心，这会使他们成人后的家庭生活不和谐，工作上人际关系恶劣。更有甚者，当马加爵们顶着“天之骄子”的光环，却把罪恶的铁锤砸向朝夕相处的同学，或是把浓浓的硫酸泼向无辜的狗熊的时候，不会爱的扭曲心灵导致了行为的偏激，无论学识有多好、智商有多高，他们仍然毁灭了自己，毁灭了他人。

江舟妈妈回忆自己的教子经验的时候，提到这样一个片断：小江舟两岁时，叔叔送来几斤桔子。妈妈要他想吃时要一次拿三个，分给爸爸和妈妈。分到最后三个时，小江舟犹豫了，满含泪水地望着爸爸妈妈，希望他们不要真的将桔子吃下去。爸爸妈妈互相使了个眼色，当着小江舟的泪眼把桔子一瓣一瓣地吞下去了，什么味道也没吃出来。然后妈妈告诉小江舟，他做得对。在这样的教育下，小江舟无论有什么好吃的东西，都会首先想到爸爸妈妈，由此养成了他心中有他人的好品质。长大后的江舟成了一个非常受人欢迎的人，实现了家庭和事业的双赢。

江舟妈妈的教子经历告诉我们，教孩子学会爱，其实很简单：从分享开始。无论经济状况好坏，我们都坚持与孩子分享，有事情让孩子一起分担。一串荔枝，一台电视节目，一个好玩的游戏，一件家务，一次烦恼或欣喜……千万不要以为孩子小不懂事，其实他在与你一同感受，他能够体会到爸爸妈妈为家庭和工作所付出的艰辛。在分享中学会关爱，在分担中学会责任，孩子小小的心灵由此迅速成长，于是懂得：生活绝不是以自我为中心，为了让世界变得更美好，我有义务关爱父母，关心朋友，关注他人。一个懂得分享的人，必定会成为一个受欢迎的人，他将在社会生活中如鱼得水，赢得自己美好的人生。

“喜欢”吃鱼骨的爸爸妈妈们，请别用你“爱”的借口，剥夺了孩子学会关爱、赢得幸福的权利！

如果好的话多给我点分啦！！！！~

以巜书籍是人类进步的阶梯启示为题目 500字作文

着名作家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书中蕴含着无穷无尽的奥秘，可让你不出门便晓天下事。书是智慧的源泉，书是知识的海洋，书是想象的翅膀，书是生活的方向盘。《三国演义》为我讲述了一段三国英雄的豪情义气，《红楼梦》使我如临其境的体会到了一场封建大家族的凄美爱情；《水浒传》让我不经啧啧称赞宋江的豪侠仗义，吴用的足智多谋；《西游记》令我沉迷在孙悟空的七十二变中。《假如给我三天光明》让我潸然泪下，不住感叹海伦。凯勒用坚强创造的传奇人生；《爱的教育》又让我看到了家长与孩子心灵的沟通，真情的对话。许许多多的名着故事让我沉浸在书中流连忘返。每天晚上，习惯性的打开台灯，从陈列着一本本花花绿绿的书的柜子上抽出一本，像一匹饿狼，贪婪地读着，又像一只书虫，不停歇的啃着，进行我晚间的“美味大加餐”。

每当合上书，闭上眼睛，我的心灵却还深深着迷着书中的点点滴滴，思索着，想象着，微笑着，我进入了甜美的梦乡。梦中，依然回忆着书中引人入胜的情节。诗圣杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神。”果然如此！有了我每晚在台灯下与书的“亲密接触”，我的作文水平有了大大提升。从以前看着作文本愁眉紧锁，一窍不通，接着哗啦哗啦拿起笔东拼西凑，乱写一通到现在看见题目后仔细研究，然后灵感源源不断地涌来，经过一番奋笔疾书一篇美文就大功告成。如此巨大的变化都要功归于无所不能的书。所以我想说：“读书好！” 读书的好处在生活中随处可见，她就像一位热心助人的老师，有问题随时解答。有一次，我蹲在楼梯口拿着放大镜专心致志的观察着蚂蚁的“搬运军队。

”我惊讶的看见每两只蚂蚁来回穿梭时都用触角轻轻碰一下对方的触角，动作轻巧而快捷。我顿时满腔疑惑：“这是为什么呢？”我冥思苦想，却也没有答案。我决定去问妈妈，妈妈说：“好像是在传递什么。”“传递？传递什么啊？”我打破砂锅——问到底。“这个，我也不清楚。去请教你的小老师吧！”对啊！我忽然想起。扭头一看，《十万个为什么》在沙发上躺着，好像热情的向我招手，我拿起书，如获至宝，快速地找到答案，我津津有味的读着：“蚂蚁互相触碰触角是在传递信息，它们的信息源在触角上，必须通过触碰才可获得。”哦！原来如此！我恍然大悟。我抚摸着《十万个为什么》微笑着说：“多亏了你啊！真是我的好老师！”大家要学我一样“好读书”哦。

虽然读书好，但是我们不能什么书都读，一定要“读好书。”我看见有的同学抱着《阿衰》、《豌豆》之类的漫画痴迷的读着。其实这些书，只是看的时候图个开心，过后来想，根本没有什么实际性的意义。但是如果为了娱乐适当地看一些，也不碍事。可如果把看漫画的时间用来看一些名着，比如《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等，既丰富了知识，又把时间合理地运用，岂不是两全其美吗？如果在一个烈日炎炎的下午，你心烦意乱。让我告诉你一个清凉好去处——图书馆。当你怀着急躁的心情迈入图书馆，一阵阵清爽的书香扑鼻而来。让你情不自禁的渴望读书。当你怀着略带舒畅的心情走进图书室，在书柜前徘徊不久后，抽出一本《淘气包马小跳》，静下心来，慢慢地读。

在图书室安静气氛的衬托下，在书中妙趣横生的语言的吸引下，相信你不一会儿就会忍俊不禁，或者还会笑得前仆后仰。当你又怀着愉快的心情走出图书馆，书中一个个令人着迷的故事又会诱惑着你再去光临。书是人类的精神粮食，在你快乐时，它伴你左右；在你沮丧时，它鼓励你打起精神；在你悲伤时，一句句温馨的话语，又会让你破涕为笑。 “书读百遍，其义自现。”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，像一股清凉的风，能陶冶你的情操；书，像一台智能机器，能帮你整理繁乱的思绪；书，像天使的翅膀，给你勇气和自信，让你探索远方的奥秘；书，又像一双温暖的手，打开你心灵的的窗户，让你与世界友好的沟通。书的好处数之不尽，我送大家九个字：“读书好，好读书，读好书！以巜书籍是人类进步的阶梯》启示，为题目，500字作文

妈妈爱吃鱼头的读后感

很早以前看过一幅有意思的漫画，至今仍然记得。漫画由四幅图构成：第一幅上，妈妈与儿子在吃鱼。第二幅上，妈妈把鱼肉小心翼翼地剥到了儿子碗里。第三幅，妈妈把鱼骨架放到了自己碗里。第四幅的时候，儿子已经长大了，他把鱼骨剃除了下来，放到白发苍苍的妈妈的碗里，说：“妈妈，我知道你一直喜欢吃鱼骨头！” 我们总是像漫画中的妈妈那样，把万千的宠爱集于孩子一身。有好吃的、好玩的，首先满足孩子。在这种一贯的接受中，孩子把被爱、被满足视为了理所当然。但我们很少思考这样一个问题：我们给予了孩子爱，有没有教他们也学会爱？这绝不是一个无足轻重的问题，它的答案关系着孩子一生的幸福。不会爱，他们不懂得对亲人和朋友付出关心，这会使他们成人后的家庭生活不和谐，工作上人际关系恶劣。

更有甚者，当马加爵们顶着“天之骄子”的光环，却把罪恶的铁锤砸向朝夕相处的同学，或是把浓浓的硫酸泼向无辜的狗熊的时候，不会爱的扭曲心灵导致了行为的偏激，无论学识有多好、智商有多高，他们仍然毁灭了自己，毁灭了他人。江舟妈妈回忆自己的教子经验的时候，提到这样一个片断：小江舟两岁时，叔叔送来几斤桔子。妈妈要他想吃时要一次拿三个，分给爸爸和妈妈。分到最后三个时，小江舟犹豫了，满含泪水地望着爸爸妈妈，希望他们不要真的将桔子吃下去。爸爸妈妈互相使了个眼色，当着小江舟的泪眼把桔子一瓣一瓣地吞下去了，什么味道也没吃出来。然后妈妈告诉小江舟，他做得对。在这样的教育下，小江舟无论有什么好吃的东西，都会首先想到爸爸妈妈，由此养成了他心中有他人的好品质。

长大后的江舟成了一个非常受人欢迎的人，实现了家庭和事业的双赢。江舟妈妈的教子经历告诉我们，教孩子学会爱，其实很简单：从分享开始。无论经济状况好坏，我们都坚持与孩子分享，有事情让孩子一起分担。一串荔枝，一台电视节目，一个好玩的游戏，一件家务，一次烦恼或欣喜……千万不要以为孩子小不懂事，其实他在与你一同感受，他能够体会到爸爸妈妈为家庭和工作所付出的艰辛。在分享中学会关爱，在分担中学会责任，孩子小小的心灵由此迅速成长，于是懂得：生活绝不是以自我为中心，为了让世界变得更美好，我有义务关爱父母，关心朋友，关注他人。一个懂得分享的人，必定会成为一个受欢迎的人，他将在社会生活中如鱼得水，赢得自己美好的人生。

“喜欢”吃鱼骨的爸爸妈妈们，请别用你“爱”的借口，剥夺了孩子学会关爱、赢得幸福的权利！...