读后感 500到600字！一定要快！

[英文读后感之简爱读后感]jane eyre — a beautiful soul jane eyre, is a poor but aspiring, small in body but huge in soul, obscure but self-respecting girl. after we close the covers of...+阅读

读后感 500到600字！一定要快！

今天我们学习了《米芾学书》这篇课文。这篇课文讲了：米芾开始跟私塾先生学书，每天机械般练字，三年没有长进，后来又跟秀才练字，秀才用纸贵之法，逼他仔细琢磨字的结构。使它心领神会，成了有名的书法家。通过读这篇文章，我知道了学东西做事情如果盲目的、重复的做。并不一定能过取得很好的结果，只有用心、得法才会有较快的进步和提高。其实，我们无论做什么事情都要用心去悟，去领会。上二年级的时候，我的字写得很不好。再加上作业一多，字迹就更加潦草了，好像一条条毛毛虫。妈妈也让我练字，可我练了好多也没效果。放了暑假，妈妈终于耐不住性子，给我报了一个硬笔书法培训班。第一天去，老师发给每个人一本字帖。然后，就开始讲横、竖、撇、捺这四个笔画，我把这四个笔画的要领都记在了心里。

放学后，我回到家，用钢笔在纸上写了一个字，和以前的字对比了一下，结果比以前的字漂亮多了，我高兴极了。我从这件平凡的小事中悟出了一个道理。无论干什么，都要用心去琢磨，才能干好。这篇文章让我懂得了：无论学东西做事情都必须用心去领悟，掌握实情的要领才会有较快的进步和提高。...

人生感悟每日读 700字读后感

人生感悟读后感1.《感悟人生》内容简介：《感悟人生》娓娓道来深入浅出的人生哲理，以及让我们终生受益的人生智慧。人生是一本大书，需要用一生的时间认真研读，用心领悟，才能使得心态平和，坦然自在，安然幸福！人生没有必要总是回首，调整心态，淡然地看待过去的得失吧。人生中最重要的是什么？是富有。可以说，这两个字包涵了人生中所有重要的东西——成功、财富、健康、快乐、亲情、友情、爱情等。那么，怎样才能变得富有呢？其实很简单。如果我们怀有一颗感恩的心，如果我们懂得知足常乐，如果我们珍爱当下的生活，我们就是最富有的人-这跟钱多钱少没多大关系。有一段广为流传的文字，很好地阐释了这个问题。这段文字是这样的：亲爱的朋友，如果你早上醒来发现自己还能自由呼吸，你就比在这个星期中离开人世的人更有福气。

如果你从来没有经历过战争的危险、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饥挨饿的难受……你已经好过世界上5亿人了。如果你的冰箱里有食物，身上有足够的衣服，有屋栖身，你已经比世界上70%的人更富足了。如果你的银行账户有存款，钱包里有现金，你已经身居于世界上最富有的8%之列！如果你的双亲仍然在世，并且没有分居或离婚，你已属于稀少的一群。如果你能抬起头，面容上带着笑容，并且内心充满感恩的心情，你是真的幸福了——因为世界上大部分的人都可以这样做，但是他们却没有。如果你能握着一个人的手，拥抱他，或者只是在他的肩膀上拍一下……你的确有福气了——因为你所做的，已经等同于上帝才能做到的。《感悟人生》为你讲述了许多经典的人生故事，这些广为流传的小故事，影响和改变了无数人的观念，洗涤和陶冶了无数人的心灵。

内容涉及成败、得失、心态、品质等方面的内容。它将成为你突破逆境、鼓舞身心、感悟人生的最佳读本，从中将获得无与伦比的感情体验，为你带来受益无穷的人生感悟。2.季羡林先生是北京大学的国宝级教授，但这并不是单单指他的学术成就，更多的是他平易近人的个性，以及将自己的学术用最朴实的方式传播开来。我们伟大的先哲韩愈在《师说》里标注了教师的气节与操守：“师者，传道授业解惑也。”由此句话不难看出，作为教师最先做到就是“传道”。这里所标注的“道”有深刻的道德意义，不仅是教师本人要遵守道德规范，尊重社会契约，更重要的是要把这种思想转化为行为，一则以身作则，二则潜移默化，影响自己的学生，让他们为之了解，从而达到“传道”之目的。

一位毕业许久的北大理科生曾经提起过这样一个故事：时值新生报到，学生们楼上楼下的忙个不停，一位老人站在教学楼大厅内像是在等人。这位学生不知道他就是季羡林，便随口说到：老先生，麻烦您帮忙看一下行李，我要去楼上填表。季先生微笑着点头答应。时间过去许久，这位学生才从楼上下来，正看到北大校长和季羡林先生站在他的行李旁，默默等待，毫无怨言。以后公开场合，有人提起这件事，季羡林先生只是淡淡的说，我只是做了一件答应人家的事。所谓“传道”，不过如此。在许多文字报道中，季羡林先生被称作国学大家，其实这是一个误称。季先生一生博览群书，中国古代文学自然是了解甚多，但季先生一生钻研的却是古印度佛教以及梵语，同时还掌握十二门外语，其中最为主要的是德语，这是他在德国留学的必然结果。

季先生说：“我能读一点书，读点古代有过光荣而这光荣将永远不会消灭的文字。”他认为印度佛教对中国有着深远的影响和意义，所以选择了最为难学也是少有人问津的梵文学。古印度梵文学不用说在当时，即便是当下，也几乎无人问津，季先生说过，印度梵文最难学的就是没有开始。你不知道从何开始，它被人供奉在象牙塔里，虽然备受尊崇却很少有人学习和研究，自然也就没有相对系统的教学模式。当时德国研究梵文的著名学者是瓦尔德施米特教授，当他听说有位中国来的留学生选择跟他学习古印度梵文时，简直不敢相信自己的耳朵。季羡林成为了他第一个学生，也是唯一一个学生，四年的时间，师生两人沉浸在浩如烟海的古学当中，开电灯以继晷，恒兀兀以穷年。

最终，季羡林先生在毕业论文答辩和印度学，斯拉夫文等学科中以全优的成绩完成学业，成为上世纪四十年代为数不多的德国大学毕业的中国博士生。更难得可贵的是其中的梵文学科已经有几十年没人取得过学术成就。所谓“授业”，其主语应该在“业”字上面，即自有三千，倾囊三百。如果自身不具备傲人的学识，又怎能达到“授业”的要？季羡林先生在回忆当时的学习和教学生活时曾感慨的说：“这是我毕生学术生活的黄金时期。”季先生将自己的青春毫无保留的奉献给了学术。此后，季羡林先生在“怅望灰天，泪光映母”的思乡情节中返回到祖国，执掌北大语言文学系的教鞭，也是中国印度学、梵语学的奠基人之一。迄今为止，中国的古印度学，梵语学，吐火罗语学等一系列的古老的学术研究都使用着季先生开创的教学体系。

中国也是世界上为数不多的对古老学术有系统研究和传承的国家。仅此，季先生无愧于“授业”二字。

可怕的科学要命的数学读后感怎么写

---->读后感

在这有趣的寒假我看了连本有趣的书，可我最喜欢的还是>这本书。

这本书有科学总顾问王渝生教授写的，它是中国著名的科学家，数学家和科学教育专家。曾荣获国家图书奖，全国优秀科技国际进步奖，被评为全国科技先进人物，荣获国际青少年社会教育``银杏将特别奖``，并享受政府殊津贴。他还是中国科技原长，研究员，中国科学院学博士，教授，博士生导师，中国青少年科技辅导员协会副理事长等等。这本书还是被列入了经典数学系列。

这本由16个有趣小故事组成。虽然很有趣但是也有些困难的。比如说有的数都有16个0的。真的是好难。

还有的时候还会插上一些有趣的图片，和小故事，可就是这些有趣的小故事里所包涵的是有趣的数学问题，数学的知识，完全把苦燥的数学转变成了有趣的故

所以说有些知识是很困难的，但是我也会努力。古人说过``滴水能把石穿透，万事功到自然成``所以我会多多努力，把所有困难的题都解开。

怎么说孩子才肯学怎么说孩子才肯听读后感

[如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感]孩子日渐长大，也越来越好动、顽皮，如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感。吃饭时把饭弄得满桌子、满地都是，还故意用手指捻平；不要玩水弄湿衣服，偏偏一天里得换掉5套湿衣服；见到熟人就是不叫叔叔阿姨；玩好玩具就是要到处乱扔，把屋子弄得乱七八糟……这样的事情不胜枚举，一句话，全是怎么说都不听。“你这孩子怎么这么不听话？”于是，面对孩子的不良行为，我常常忍不住脱口而出，穷凶极恶。其实在和家长的交流中，我也常听到类似的牢骚，孩子不听话，打也打了，骂也骂了，家庭里的火药味是越发浓烈了，亲子关系不亲密了，可问题却还是解决不了。孩子不听话真的让无数家长为此烦恼、头痛不已啊！要是有一本书能让你学会一种语言，说出话来孩子就会听，你会吃惊吗？有，这就是——《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，该书的两位作者法伯与玛兹丽施都是三位孩子的母亲，是国际著名亲子沟通专家，美国最畅销亲子教育书系作者。目前，她们已被收录于美国名人录。该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。世界各地的父母和专家热情洋溢地赞誉两位作者，她们在长期的实践中摸索出的这套语言是那样行之有效，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗，带来父母和孩子的合作。它将帮助我们学会一种让孩子听话的神奇语言，这种爱的语言使孩子很容易接受我们家长的要和忠告。世界上数以千万的父母用自身的亲身实践证明了书中提供的方法非常有效。竟然有这么好的书？我迫不及待地买来此书，从头到尾通读了一遍。围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践：

1、帮助孩子面对他们的感受；

2、鼓励孩子与我们合作；

3、代替惩罚的方法；

4、鼓励孩子自立；

5、恰当地赞赏孩子；

6、让孩子从角色中释放。尤为可贵的是作者清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。这本书不仅用文字，还用了一些图画，结合生活中的一些实例，给了家长读者一个很好的指导。读来不觉费力，不觉枯燥艰涩，一些小故事也是我身边在同样发生着的事情；书中的卡通漫画，生动展现每个技巧，可以让我更容易地模仿、操作，可以看一眼漫画（而不是从头到尾再读文字）就能很快复习一遍书中传授的方法和技巧。以下是从书中摘录过来的一个章节：孩子：妈妈，我累了。妈妈：你刚睡过午觉，不可能累。孩子：（大声）我就是累了！妈妈：你不累，就是有点爱犯困，赶快换衣服吧！孩子：（哭闹）不，我累了！孩子：妈妈，这儿好热。妈妈：这儿冷，穿上毛衣。孩子：不，我热。妈妈：我说过了“穿上毛衣！” 孩子：不，我热。孩子：这个电视节目真无聊。妈妈：不会吧，多有意思啊。孩子：这个节目真傻。妈妈：不对，这多有教育意义。孩子：这个节目真烂！妈妈：不许你这么说话！大家看出问题来了吗？我们所有的对话最终都演变成了争吵，读后感《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感》。后来对我最有帮助的做法就是：站在孩子的立场，理解他们。我问自己：“假设我就是那个感觉累或者热或者无聊的孩子，希望让那个对我的生活至关重要的成人理解我的感受，会是什么样？……” 随后的几个星期里，当我试着了解孩子可能会有的感受时，我说话的方式也随之改变了。我并没有刻意使用一种说话技巧，而是发自内心地体会孩子的感受：“虽说你刚睡过午觉，但你仍感觉累。”或者“我觉得冷，但你觉得这里很热。”又或者“你好像对这个节目不感兴趣。”不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，没有对错之分。 ……如果我们能倾听孩子，与他产生共情，那么就能有助于孩子自己解决问题。但是，我们不是天生就会说产生共情的语言的，因为它不属于我们“母语”的一部分。我们大部分人在自己的成长过程中，都有感受被否定的经历。为了能流利地说出这种接纳他人的“新语言”，我们需要不断地学习和操练。孩子需要他们的感受被接纳和尊重。下面几种方法可以帮助孩子面对他们的感受。 1.安静专心地倾听 2.用简单的词语回应他们的感受。 “哦……嗯……原来是这样……” 3.说出他们的感受。 “这件事让你很灰心！” 4.用幻想的方式实现他们的愿望。 “真希望我能立刻把香蕉变熟了给你吃！” 所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。“我看出你很生弟弟的气。用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是用拳头。” 其实，比语言的技巧更关键的是我们的态度。如果我们没有真正和孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行操控。只有我们真正与孩子有共情，才会打动孩子的内心。照着这些方法操作，我真的取得了不小的收获。以下是我在女儿成长过程中为她记录的点滴故事：有一次早上，女儿讨着要吃王子饼...