失落的一角内容简介和读后感悟。急。。

[失落的一角读后感]本站读后感网带来一篇读后感铭文，请参考阅读;FANWEN51. 有人说：每个人都是上帝咬了一口的苹果，如果他咬得大，你的缺陷就比较多，如果他咬得小，你的缺陷就很少。今天我就读了一个关...+阅读

失落的一角内容简介和读后感悟。急。。。

简介：一个圆球缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途…… 这是谢尔·希尔弗斯坦最脍炙人口的作品之一。它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关＂完美＂与＂缺憾＂的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？感悟： “圆”，一个十分完美、形象的汉字。它不禁令我想起中秋那一轮悬挂在深蓝色幕布上的白玉盘；又令我想起李白的“小时不识月，呼作白玉盘”的意境。

但是，“圆”真的完美吗？他真的没有缺陷吗？ ………… 从前，有一个圆，不小心碰去了一个角，他十分伤心，决心要去寻找那“失落的一角”。他唱着歌儿，出发了。一路上，虽然面临着风吹雨打，严寒酷暑，虽然艰险重重，但他不退缩，连浩瀚无垠的海洋都被他感动了，向他敞开了温暖的怀抱，送他去陆地的另一边寻找。他心中中有一个目标：“找回那失落的一角” ！因为他身上缺了一个角，所以滚得慢了。但虽然慢了，而且更累了，为他却时不时停下来雨地里的小虫谈谈心；有时休息够了就与小甲虫们赛跑；有时蝴蝶听到他背上与他一同跳着“摇滚”……他十分快乐，交到了与多朋友。平地、上山、下山……在不断寻找的过程中，这缺了一个角的圆，是不是的碰上一些小角。

但是，有的太大，有的太小，有的太尖锐；有的因为没要紧，丢了；有的因为咬得太紧，碎了；有的却是利箭，他吞下去，差点儿把命都搭进去；有时则摔打一个大坑里，很难爬上去…… 可是，它不但不气馁，反而更加执著，更加艰苦的寻找。虽然很辛苦，但他很高兴。最终，他终于找到了那个他期盼已久的角，他兴奋得难以用语言形容。真是“功夫不负有心人”啊！但烦恼的事又接踵而来。正是因为他补上了这“失落的一角”，从而他再也唱不好歌，只能像吃了包子一样，说不清话、不能唱歌。他不再快乐，因为他不能在与昔日的朋友：小虫、甲虫、蝴蝶一起唱歌、谈心、赛跑、跳舞……他变得寂寞与伤心。于是，这个圆下定决心，放下了那失落的角。又开始为下一个目标而奋斗。

一切又重新开始了。开了在延续！ ………… 就是这样一个圆，他创造了生命的奇迹；他懂得了，人的生命不可能十全十美。如果过于完美，那么最终还是个失败者。他也懂得：人如果要活的精彩，就需要不断寻找目标……快乐就是去实现这个目标。是啊！在我们生活中，又有哪些事情不能不证明这些？！如果你过于富有，那你就会失去目标，从而在生活的表面上享受，从而十分无味；如果你过于聪明，那么你就会目中无人，没有了前进的动力，不去学习，从而使许多人超越你；如果你过于强大，就会无一目标，无一对手，使人感觉与他人隔着一层无法摸透的薄雾，从而产生一种“高处不胜寒”的境界…… 就如大家熟知的“独孤败”。虽然无人能与他为敌，但他的内心却十分悲凉，因为没有一个对手，没有一个目标，是生活变得十分悲观。

那么，我们因该要知道“不要完美，只要更美”的道理。而这追与努力的过程，恰恰就是“园”你的目标，甚至梦想的过程。

请问五年级失落的一角这本书的内容是什么

内容简介

一个圆球缺了一角，它一边唱着歌一边寻找。有的角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……

这是谢尔·希尔弗斯坦最脍炙人口的作品之一。它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关＂完美＂

与＂缺憾＂的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？

失落的一角

失落的一角（THE MISSING

PIECE），这是一则用简单黑白线条描绘的一本绘本。艺术天才希尔弗斯坦传世经典，30多种文字流传世界各地，美国本土销量1800万册，这是一则有关“成熟”与“依赖”的寓言，告诉我们，有缺憾，胜于完美。

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幼儿园绘本阅读失落的一角的教案怎么写

活动目标：

初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。

置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。

感受绘本简约的色彩、线条，尝试用绘画形式扩编故事。

活动准备：

1.图书《缺失的一角》，两人一本（夹子夹住直到有一天——合适，很合适及结尾），故事大书一本（它又发现一角折起；虫儿说话折起）

2.故事FALSH （配音）

3.故事结构图示【1.缺失的圆，不快乐的表情；2.艰难，快乐，表情（过程、成长）；3. 圆满的圆，不快乐的表情；4.缺失一角的圆，快乐的表情】

4.故事书架一个，黑板一块（放图示）

5、人手一支黑色记号笔，一张纸16K的一半，订书机。

活动过程：

一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。2

1.师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导幼儿讨论。

师：瞧！这是？

幼：一个圆。

师：一个什么样的圆？

幼：缺了一点（角）的圆。

师小结：它（画上眼睛）缺了一角，心情怎样？心里会怎么想？

幼：不开心；找到那一角（我的那一角在哪里呢？）

师：它缺了一角，可能丢了，失落了，觉得自己不完整，不快乐（出示不快乐表情），他会怎么做？

一起来看关于它的故事：《失落的一角》（出示故事大书，指读书名）

二、师幼分段阅读

1.师和幼儿一起阅读故事书A部分 2

师：他缺了一角，他很不快乐！

师：所以“他动身去找他那失落的一角”。

（指图）阅读

师：它怎么出发的？缺了一角，很不快乐，却唱着歌出发，为什么（怎么想的）？

幼：（心情又好了；觉得自己能找到……）

师：嗯！相信自己能找到，向着快乐出发。（出示快乐表情）

2.师引导幼儿阅读图书 B部分 5

师：在寻找的过程中会遇到什么呢？一起来看：

师翻书（日晒雨淋——蝴蝶），幼儿阅读师引导观察表述

师：寻找的过程中遇到了什么？（出示：雨、雪、花、小虫、还有？

重点观察画面（太阳仔细看？甲虫超越两页连起来看）理解。

（我们一起来读一读）师幼共同阅读，以师讲述为主，引导幼儿讲述其中简单语句。

师：寻找的过程中被太阳晒，大雨淋，冰雪冻，心情怎样？用表情来告诉大家

（出示艰难图示）

师：和小虫说话、闻花香、和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起，心情又是怎样的？（出示笑脸图示）

师：为什么它能和小虫说话、闻花香？为什么能和甲虫赛跑、和蝴蝶在一起？（不能滚得太快）

师：你觉得他会继续寻找失落的那一角吗？为什么？

幼：会（有苦也有乐）不会（可能会有更多的困难）