初一人教版语文下册伤仲永读后感500字最好原创哦谢谢你们了

[伤仲永读后感800字]伤仲永读后感800字（一）文/原志萍读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？恐怕还应有一些对方...+阅读

初一人教版语文下册伤仲永读后感500字最好原创哦谢谢你们了

从伤仲永到说开去

读了王安石的《伤仲永》后，我感触很深，方仲永从天才，到普通人，我们对他的遭遇只有惋惜和同情吗？恐怕还有对方仲永父亲的批评，为了一些小利益.让社会损失了一个人才。

一个五岁的小孩能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，方仲永是神童！如日后好好栽培，长大后必成大器！可仲永的父亲可不这样想，他靠儿子做诗挣钱。仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣！”的可悲结局。

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的；而本来不是“神童”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。

假如我是方仲永，我会深知“业精于勤，荒于嬉”的道理，把“99%的勤奋+1%的天才=成功”当作座右铭，时刻提醒自己。即便小有成就，也不沾沾自喜，自我满足，而是更加努力地学习，使自己能“更上一层楼”。

读伤仲永有感600字

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。

仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。

一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能不叫人扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？

所以说，才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。

不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！

伤仲永读后感

学了《伤仲永》这篇文章后，我感慨万分，因为我从中领悟了许多道理，也得到了许多收获。

《伤仲永》这篇文章的主人公是在七岁就能指物为诗、才华出众的神童——方仲永，因为自身很有天赋，所以创下了许多诗篇，而且在他们的地方也是名气旺盛的，也有许多富贵人家用钱来请他写诗，因此他的父亲把他当成摇钱树，不让他学习，因为方仲永没有接受后天的教育，所以他的才华一天一天的衰弱，日复一日，年复一年，最后他“姜郎才尽”，变成了个普通人。

方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这些知识，不再添加，当人们听多了，对他的知识透彻了，他也就变成普通人了。相反，那些天赋很差，不是神童的人，经过刻苦的学习，比别人多的付出，一定会从不是神童的人，变成神童。所以说，天才来自于勤奋学习！神童由于后天不好好学习而沦落成普通人，而本来不是神童、天才，但由于坚持不懈地、奋发努力，就能成为举世闻名的科学家、发明家。牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年的职员，他在艰苦的条件下顽强的学习和工作，终于打下了相对论的基础，所以，只要我们坚持不懈的学习，就一定能取得成就。

这就是我从《伤仲永》里领悟到的道理，我的结论是，只要努力，就会变成天才、神童。