怎样当个好老师读后感

[我想做个好老师]做老师是我学生时代的理想，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。曾经在很...+阅读

怎样当个好老师读后感

寒假期间，我阅读了《怎样当个好老师》一书，正好有一篇文章——“我越来越讨厌做老师，怎样才能让自己不在倦怠”，正符合我现在的状态，于是仔细深读。

开篇第一段第二句，就让我找到原因了：“为什么会出现怠倦？这和你说的每天做着同样的工作，没有什么创新有关……”

马上抬头想想：是的，教学方法只有在不同课型上略有不同，面对不同年级，不同特点的班级，授课形式虽有些变化，但创新真的不够，特别是在这现代社会各方面日新月异的大环境下，更需要创新。

思绪回到书面，继续认真读完这篇文章。

首先，倦怠的原因，老师仅仅是为了有一份工作，拿一份工资，永远当打工者，这样一来，工作就处于一种被动状态，久而久之，就变成了一种简单的重复，教学成了一种纯粹的机械劳动，也就必然会出现职业倦怠了。

“在教师岗位上实现自己的人生价值，让自己的工作能给学生营造一个快乐幸福的成长环境，能让学生从我这里受到鼓励、帮助，收获知识和智慧，学会思考问题的方式，传递给学生文明和文化，培养学生的社会责任感、使命感，工作就不会是被动地应付，你就会竭尽全力地去完成。”教师的人生价值，无非就是这些了，真正体现这些价值，就要主动学习教育理论知识，提高自己的专业素养；主动关心学生，研究学生，成为学生的良师益友；主动研究教育教学规律，主动改革课堂教学方式，主动关注教学中的问题。这样，你的工作就不会是简单的重复，而是不断创造的过程。

原来有这么多事情可以让我的工作增添乐趣，去除倦怠。我相信，在今后的工作中，一点一滴，慢慢实现自己的人生价值，品尝工作带来的乐趣和幸福。

怎样当个好老师读后感

今年考教师时，我背过一篇范文，其中有这样一段话让我记忆深刻。“好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，品读渊博，增长见识。”作为一名新教师，我希望将来自己能成为学生喜欢的好老师，《怎样当个好老师》这本书正以真诚的口吻，告诉我们怎么当个好老师，我读后收获很多，也有很多感想。

当我来到现在的学校时，领导找我谈话说：“咱们学校现在不缺数学老师，缺化学老师，考虑到你是学理的，你改教化学吧”，我当时想自己学了六年的数学专业，还教了好几年的数学，现在改教化学，心里真的好不情愿啊，但领导已经这样说了，也不好拒绝。当读到《怎样把副科教的有声有色》一文时，看到文中说：“不管教什么学科，我们首先要对自己所教的学科充满信心，认真对待，努力取得良好的成绩，这样，我们在学校面对其他同事和领导才有底气”。我很受鼓舞，我想如果我能教好化学，将来也一样能教好数学，不过经过这一个月，虽然自己跟学生一样，边学边讲，但发现化学与生活实际很贴近，也是一门很有趣的学科。

读到《新教师的迷茫》和《我们不能改变大环境，但我们能改变自己》时，我感觉相比案例中的老师要幸福很多，我们学校硬件设施不错，老教师也都愿意帮助我，同意我天天去听他们的课，学校老师们都很负责人，特别是我们初三级部，每个老师都努力的备课、上课和课外辅导。班主任也主动找我们课任老师了解学生状况，并告诉我虽然咱们是八点上班，但有的班的数理化老师早上七点到七点半来教室给学生辅导，于是我也常利用这个时间给学生答疑或讲解问题，我现在遇见的困难可能是自己跟学生在一起时，基本都是再讲解知识，还没关注学生的学习习惯和学习兴趣的培养，因为有时上节课发的导学案，下节课就找不到，或者作业忘带回家，早上再急急忙忙补。这些问题都是我们需要解决的。按照老师的话，要相信自己只要耕耘就会有收获，只要努力就一定会有进步。

《说学生能听懂的话》中孙老师举了很多课堂教学中的精彩片段，很多生涩的概念、难理解的知识，孙老师都能举出贴近学生生活的比喻，深入浅出，从而让学生愉悦的接受并理解了知识。我就反思前两天我也刚讲到乳化现象，当时上课时已经讲过洗洁精去油污是乳化现象，汽油去油污是溶解现象，为什么检测题里学生还是不会填空呢？读完“胆汁能够乳化脂肪的教学案例，我才知道，不是学生的问题，而是我讲的太苍白了，也许当时记住了他们是不同的，但缺乏形象的比喻，所以他们记忆不深刻。

读《怎样当个好老师》让我收益良多，知道了要想成为学生心目中好老师，对学生有益的好老师要方方面面的提高自己，也意识到我自己还有好多不足，例如不能安安静静的读书，没有去认真研究自己的课堂只是在传授知识，这些都是我以后要努力改正的方面，此外书中提到职业倦怠、问题学生、早恋等问题，虽然我暂时还没遇到，但通过阅读了解了一些，以后遇见不至于会束手无策。

学习教师怎样做课题研究读书心得3篇

听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要

课堂是学生学习的主要场所，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

首先，要集中注意力听。心理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。

其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子，不去积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：＂学贵有疑＂，＂疑是一切学习的开始＂。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。

叶圣陶读本读后感 800字以上

叶圣陶教育论著《教育与人生》读后感

捧着《教育与人生》，细细读来，顿觉一股清风徐徐而至，又如醍醐灌顶。书中谈及教育与人生的关系中的第一点“以教育认识自己”，我感触颇深，天下最可怜的事情莫过于自己不认识自己，有的人因为不认识自己的缘故，走入歧途，一切堕落，事业不得成功，甚至危及生命，这是何等的危险。书中强调“认识自己”必须做到两点，其一是认识“自我”，其二是认识“客体”。只有两者和谐统一，才算真正地认识了自己。我们的教育何尝不是如此呢？教师只有真正认识了自我和学生，你的教育才能做到有的放矢、游刃有余。

“认识自己”是教育人生中的活性因子，是教育保持旺盛生命力和强劲发展势头的不竭动力。“认识自己”是一种宁静中的深度审视，是一种发散思维的提升超越。我们应在实际的教育教学过程中不断践行、修正、提炼、升华，达到扬善真、凝炼臻美的境界。

“认识自己”，细细品味，字字闪耀着教育智慧的灵光，用深入浅出的语言，诠释了“教育与人生”的真谛。一个不了解自己的教师，如何能做到扬长避短？一个不了解自己学生的教师，又如何能教育好学生呢？俗话说：知己知彼，百战不殆，说的也就是这个理。课程改革的今天也特别注重教师内涵的提升，只有自己对自己真正的认识，才能做到继承与发展的和谐统一；在学科教学中也特别强调了预设教案的时要充分钻研教材，结合学情去设计，提倡充满生命活力的课堂教学。让课堂不再是程式化的机械运转，而是一渠有源流动的活水。

我愿“以教育认识自己”作为工作的座右铭，时刻鞭策自己、激励自己向更高的目标攀登！