读《教师最需要什么》有感

[读傲慢与偏见有感]前两天晚上散步，偶然来到旧书市，即信马由缰马慢慢边走边看；在一个年纪略长的女士摊位前，《傲慢与偏见》闯入我的眼帘。这本让许多人看了都赞叹不已的作品，紧紧拉住了我的视线，也让...+阅读

教师到底最需要什么?是金钱?是名利?是学生的好成绩?还是家长的尊敬、社会的推崇其实，教师最需要的是一种快乐!是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。书中共谈了69条建议，涵盖了教师人生、教师职业、教师教学和教师教育等多方面内容。读此书，就好像有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心读着读着，竟然爱不释手。

书中每一条建议都针对当前最需要解决的一个问题。每一条建议都是先由名人名言导入，然后是精辟的分析和生动的案例，其中很多都是著名特级教师教育教学的实践案例。因此，这本书非常有益于教师朋友们开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远：如第1条教师，认识你自己，一看这个题目，我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到有些老师抱怨：同样是教师，为什么我总觉得自己异常辛苦?为什么学生难以调教?为什么自己不被赏识、重用究其根源，是他们没有真正认识自己。

教师只有看清了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确认识职业价值,热爱自己的职业,才能在繁重的工作中保持良好的心态。心态越好，就越能奋进，自我教育、自我塑造的动力就越大，从而成就完美的教师人生。

第2条建议是人生境界：教师的精神所在。读罢此篇，我顿觉心胸开阔。一个人的精神境界决定他一生能走多远，要想提升自己的精神境界，必须顺其自然，内炼素质，不断进取。教师是教学艺术的缔造者，教师本应有高尚的精神境界，诚如人民教育家陶行知所说：人生，为一大事来，做一大事去!

第28条教师，要有教学的勇气，使我茅塞顿开。教师为什么需要教学勇气?教师如何拥有这份勇气呢?书中给出了具体思路，让我们能够带着勇气书写自我、认同自我、完善自我。

此外，第29条个性，创新教学的源泉、第49条要培养真正的人、第64条有永不放弃的精神、第67条童心，教师的精神软件等，都让我受益匪浅。我深信：每一位阅读此书的教师都能从中受益，继而改变自己、完善自己、成就自己。

从教以来，我从没有像现在这样将自己的人生、自己的职业、自己的教育教学方式认识得如此透彻。以前，我也曾努力思考这样的问题，可是都流于浅层、限于瞬间;以前，我也曾在课堂上力求创新、在课堂上保持灵气，可是没有做到持之以恒此时我才明白：我最需要什么，如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。

古人云，开卷有益。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。此外，我们还要善于总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。书到用时方恨少，事非经过不知难。对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水也必须不断添加，否则也有用尽的时候。因此，不如努力追求问渠哪得清如许，为有源头活水来的人生境界。

教师要多读书，读好书，而读好书时，不能不品书。唯有品，才有思维的顿悟;唯有品，才有教育智慧的生成;唯有品，才有生命价值的升华;唯有品，才能真正感受到快乐的教师人生。