《给教师的一百个建议》读后感

[小学生读后感作文评语]《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，痛苦也...+阅读

翻阅郑杰校长的《给教师的一百个建议》,这本书将给教师的一百个建议分了四个板块，安排了教师作为一个完整的人、教师作为一名称职的员工、教师作为一名理性的教育者、教师作为一种自由职业四部分。细看了第78条建议永不放弃之后，作为分管德育工作的我，找到了共鸣，照亮学校的永远不是其他名和利的东西，而是对学生不染一丝尘埃的博大的爱，对优秀生，对后20%的学生一样的博大的爱，特别是所谓的差生，我们应该如同医生一样永不放弃，只要我们充满希望，他们就有希望。

作为一个教师，在教学过程中，我们总是不断地遇到优秀学生和所谓的差生，优秀学生是相似的，差生却各有各的差法。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。

学生从发展程度和水平来看，差异是客观存在的，但一个学生在某一方面不行，并不意味着他什么都不行，每个学生都有自身的特点，只有重视学生的个性差异，并以此出发进行教育，才能会收到意外的收获。陶行知曾说过：培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发展他们的特点，而予以适宜之服料，水分，太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。教师只有了解学生的差异，尊重学生的差异性，然后在教学中采用多样性，给不同孩子以不同的养分，让所有的孩子体会成功感，而学生只有经常能体会到成功带来的快乐，他们才能找回自信，充满自信，心情开朗，他们才会喜欢能给予他们快乐的老师。而学生只要有了自信，才能得到更好地发展。爱迪生从小就被老师视为低能儿，正是他的母亲了解孩子，尊重孩子，并不断地帮助他，才有了他后来的卓越成就。学生的潜能像空气，放在多大的空间里，它就有多大。只要教育者永不放弃，充分给学生提供表现、思考、研究、创造的机会，相信所有的学生都能学习，都能学好。

郑校长说到那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

只要是学生，总会犯错。出错犯规，其实是孩子们在成长过程中不可避免的印记。陶行知曾说过：儿童不但有错误，而且常常有着许多错误，由于儿童年龄上的限制，缺少经验，因而本身便包含着错误的可能性。因此，教育者的任务除了积极发扬每个儿童固有的优点而外，正是要根据事实，肯定他们的错误，从而改正他们的错误。

俗话说，十个手指有长短，何况人呢?对于学生来说，只要他尽了力，有了进步，就值得鼓励。作为一个本来学习上就有差距的学生来说，不管他表现出来的是沮丧还是无所谓，他内心的阴影始终存在，只不过有些学生在长期得不到安慰和鼓励的情况下，精神上疲惫了，为了解脱只有将它深深的隐藏在心底。

每个儿童都是一个珍贵的生命，每个学生都是一幅生动的画卷。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。他们更需要老师的鼓励与安慰，更需要老师当他们的知心朋友。对于那些尚未开放的花朵，我们教师要有永不放弃的精神，我想这样我们的努力会有成效和回报的。我们应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色啊!

《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。一百条建议，一百个法宝。从这本书中，让我们可以读出人生哲理，教育智慧;而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。它值得我们细细地去品味，领悟它精髓所在，指导我们的教育教学。