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当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚.可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情.究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系.因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了.

首先、作文评语要注入情感，满含人情味.心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系.也即在对方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了.教育心理也表明：师生之间的心理越是沟通，它的教育效果也就越高.可事实上我们的许多语文老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎.久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待.由于教师的作文评语在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望.为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来.

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