培训课程及讲师效果评价反馈表怎么写

[师德及教学效果自我评价]师者，传道授业解惑者也。通过学习，我深刻地认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础，振兴教育的希望在教师。教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的学...+阅读

培训课程及讲师效果评价反馈表怎么写

培训课程及讲师效果评价反馈表

讲师姓名课程名称授课时间评价得分（A*0.5+B*0.5）

整体感知此次培训哪些方面是成功的？□课程设计 □教材内容 □培训师 □服务 □培训设备及环境 □其他__________________

你对本次培训的整体满意程度如何？ □非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

你对本次培训讲师的整体满意程度如何？ □非常满意 □满意 □一般 □不满意 □非常不满意

评审项目评审内容（（60+40）*0.5+100*0.5）得分

培训组织

(60分)

1、培训会场布置合理，设备齐全。 10 8 6 4 2

2、培训课程的各环节设置合理。 10 8 6 4 2

3、培训课程的时间安排合理。 10 8 6 4 2

4、培训课程的课前、课间及其他服务周到。 10 8 6 4 2

5、培训课程的教学手段多样。 10 8 6 4 2

6、培训课件、教材或讲义是否专业。 10 8 6 4 2

培训效率

(40分) 7、培训课程的内容关系到本人在公司中未来的职业发展。 10 8 6 4 2

8、培训课程的目的明确，重点突出。 10 8 6 4 2

9、培训课程的学习氛围热烈。 10 8 6 4 2

10、培训内容的难易适中，易于接受。 10 8 6 4 2

培训讲师

(100分)

1、培训讲师的衣着得体，举止端庄，态度端正。 10 8 6 4 2

2、培训讲师的工作经验丰富，专业知识水准高。 10 8 6 4 2

3、培训讲师的教学方法与形式多样。 10 8 6 4 2

4、培训讲师热情饱满，能够有效调动学员学习气氛。 10 8 6 4 2

5、培训讲师不照搬课件内容，表达生动形象。 10 8 6 4 2

6、培训讲师对培训节奏把握良好。围绕培训目标有效开展培训活动。 10 8 6 4 2

7、培训讲师紧紧围绕培训目标有效对学员进行培训活动。 10 8 6 4 2

8、培训过程中设置互动环节，能够及时解答员工疑问。 10 8 6 4 2

9、课堂讨论与练习适当。 10 8 6 4 2

10、培训板书清晰且有条理。 10 8 6 4 2

意见征询

1、本次培训的哪些方面是你最喜欢的？

2、你还希望增加哪些培训内容？

3、你希望在培训方法或方式上有哪些调整？

4、你对培训老师有哪些建议？

对体育课的评价意见

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、

（1）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

（2）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

（3）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。

6、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、

（1）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。

（2）形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

11、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。

15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

16、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便？”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。望采纳，谢谢！...

怎么写对老师和对科室的建议

1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录，老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

2、上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。

总之，段老师是一个不可多得的好教师。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦，老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。

4、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够激励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好

1、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学，经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。

2、老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

3、课后辅导，本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

4、教书育人，这应该是老师教学的又一特色，它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活，在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

也可以写以下建议

1、老师应该多和学生交流。在课间时间可以与学生交流问在关于课业的问题，也可以让我们做，合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，我觉得老师讲课的速稍微快了点，根据实际情况适当调整讲课速度。

2、在开始一门课的教学时应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的应以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等这样可以让学生学习得更有方向和动力。

3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动，在不影响您的情况下，在下课后可以尽量多留一会可以让学生去找您讨论问题，因为一些问当堂解决会更好。...

评语天地如何评价语文课堂

（一）充分发挥语文课程评价的多种功能语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能，有效地促进学生的发展.（二）恰当运用多种评价方式形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动.终结性评价关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论. 形成性评价和终结性评价都是必要的. 应加强形成性评价，注意收集、积累能够反映学生语文学习与发展的资料，可采用成长记录袋等各种方式，记录学生的成长过程. 对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导. 要坚持定性评价和定量评价相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平. 评价方法除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法. 语文学习具有重情感体验和感悟的特点，更应重视定性评价. 学校和教师要对学生的成长记录和考试结果进行分析，评价结果的呈现方式除了等级或分数以外，还可用代表性的事实客观描述学生语文学习的进步，并提出建议. 各种评价方法都有其一定的适应性，在评价的客观性和深刻性上也各有差别，因此，计要注重可行性和有效性，力戒繁琐，防止片面追求形式....