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班主任对实习生工作的评价

07月26日 编辑 fanwen51.com

[班主任对学生的评价]编辑:.fanwen51. 老师希望看你踏实地学习,不屈不挠、勇往直前,在剩下的365个日子里好好努力,交给自己一份满足的答卷。 你是个聪明、直爽的男孩,上课发言积极,对待他人热情友好,但...+阅读

班主任对实习生工作的评价

1. 该学生实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有教训的前辈请教,善于思考,能够举一反三。对于别人提出的工作建议,可以虚心听龋在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。同时,该学生严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和睦相处,与其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定。 2. 该生在本学期顶岗实习期间,思想品德好,积极进取,乐于助人,工作认真负责,努力学习,乐学上进,受到公司的好评。 3.该生在实习期间,能遵守本单位的各项规章制度,工作积极肯干,努力学习有关知识,较好完成各项工作任务。

4. 【人名】同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度,能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识,在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧,并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习,弥补自己的不足。工作积极主动,学习认真,尊敬他人,待人诚恳,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。 5. 勤恳务实,擅长学习,对本职工作兢兢业业,注重个人成长; 工作成绩提高大,业绩开展迅速,或有效改进自己得工作方式,从而在工作中收到良好效果;悟性较强,能很快适应新得岗位,在新得业务区域可以立即开展工作; 能随时根据工作须要调整工作方式和端正心态,不断反思自己,注重个人成长;能在业余时光精专业务知识,提高工作能力;悟性高,工作认真勤奋,吃苦耐劳,提高很快,在新人中起到了榜样作用。

6. 该生在我____部实习期间,表现相当好, 工作认真负责,受到我部师傅的表扬。 7. ______同学在我单位实习期间,工作积极主动,学习认真,尊敬师长,待人诚恳,能够做到服从指挥,团结同事,不怕苦,不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。...

班主任如何写好小学生评语评语鉴定

写评语是班主任工作的一项重要内容,是班主任对学生思想、品德、学习、劳动、文体活动等方面的总体评价。它不仅能帮助学生正确了解自己的长处和短处,发扬优点,改正缺点,而且能帮助家长了解子女的情况,以便更有效地配合学校对学生进行教育。因此,把评语写好至关重要。如何写好评语建议如下:

一、观察全面、勾画准确写作的素材来源于生活评语是一种特殊的写作,它的素材来源于教师平时的考查。班主任对学生日常生活中的表现要进行观察了解,并做好观察记录。把学生平时表现中的有代表性的倾向或事例记下来,作为期末写评语的依据,例如,**同学缺点多,优点少,但备忘录中记述了这样两条:“1.**同学在学习《拔苗助长》一文时,能比较完整地复述故事内容。2.六月三日,我在家访中发现**同学体贴父母,在妈妈生病时,一改往日贪玩的习惯,留在妈妈身边照料”。该班主任在她的评语中这样写道:“**同学,你很心疼自己的父母,这是你的美德。你能较完整地复述课文,说明你的智力并不差。只要下功夫,你的学习成绩是能够提高的。”

二、抓住特点,突出重点 某些班主任说,写评语是件极简单的事,把全班学生分成好、中、差几类,一类一种评语。这种评语没抓住学生特点,千篇一律,达不到教育人的目的。正确态度应是:根据学生平时表现,抓住特点,有重点地进行分析。如给两名优等生写评语“该生学习成绩优秀,尊师知礼,严守纪律,历任我班班长,工作能力强,在同学中有极高的威信,是老师们同学心目中的‘好干部’……”;“该生学习好、表现好,在写作上有较高的天赋和浓厚的兴趣,本学期又一次在作文竞赛中获奖。”这两则评语各有侧重,反映了各自的特点。

三、客观公正,鼓励为主俗话说“金无足赤,人无完人。”我们的学生当然也是如此。好学生的,也许他的潜能还未充分发挥;双差的学生,却还有许多闪光的地方。写评语应力客观反映学生的实际情况,既不把人夸得完美无缺,也不把人贬得一无是处。写评语时应坚持鼓励为主的原则,在客观公正的基础上对学生的进步给予充分的肯定,使之再接再励。

四、失误点评,讲究艺术给别人指出缺点,如果方法不对,往往不能被对方接受。写评语时指出学生的不足,也应该讲点艺术,既要使学生认识到自己的缺点,又要使学生无反感情绪,心悦诚服地接受你的批评。这就要从以下几个方面入手。一是在肯定其优点时指出其缺点。如“该生文静但不够开朗,勤学但欠缺学习方法”又如“该生有搞好学习的美好愿望,只是行动上缺乏一点恒心、毅力,不能彻底改变贪玩的毛脖“该生体育成绩好,如果在学习上与之一样全面发展就好了。”二是以希望的语气提出批评。如:“你的学习成绩不够好,但是只要努力,希望还是有的!”“如果能端正学习态度,以后做作业时认真书写,你的一手字还是能写得很不错的。”“你现在已有改正上课思想溜号的迹象,再进一步就更好了。老师期待着你!”三是委婉含蓄地指出缺点。如“该生能在老师的督促下学习。”“某同学有时把学习当成是完成任务,但在老师的开导下能及时改正错误。”四是恰当指出缺点。对个别缺点较多的学生,写评语时不能一次指出太多,应挑一两点突出的方面评价,如果一次讲得太多,往往会使他丧失信心,背上思想包袱。总之,我们在写评语时,应考虑到少年儿童心理特点及接受能力,以一种爱的态度,采用亲切的语言,以情感为主,鼓励为主,导向为主,教育为主,使评语这种教育手段发挥其特殊作用。

小学二年级班主任工作总结怎么写

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面 这学年,本人担任二年级班主任,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面 要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要。 以上小结,如有不妥,敬请领导同事批评指正。...

怎么写对班主任的评价300字以上

1、老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

2、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=

4、老师治学严谨,要严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。

总之,段老师是一个不可多得的好教师。

5、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。

6、课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。

7、教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

8、老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。

9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。

10、老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

12、老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。

13、李老师治学严谨,对学生严格要。课堂中,他循循善诱,强调独立思考,引导学生进行启发是思维。在这门课中,(班主任网 .bzrw.net )同学们体会到了学习的乐趣,在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

14、上课时,李老师能够从学生实际出发,适当缓和课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理,帮助我们形成正确的世界观。

15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,内容很多,关系繁杂,而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的接受,并且从中我们不仅知道“其然”,也知道“其所以然”。

16、信号与系统的课堂气氛活跃,师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂,从始之终,同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

17、课堂中,李老师是一个富有经验,工作认真负责的优秀老师。在课外,李老师对同学也很关心,有什么困难找李老师,总会得到一些有益的指导。

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