面试中遇到突发状况应该怎么处理

[面试中遇到偏题要巧妙处理]面试如高考，精心准备了好长一段时间，各种面试问题反复练习，通读熟背。最后，充满自信去考试，结果，出了考场，垂头丧气、顿足捶胸。原来，考题中有偏门题，要丢一个大分。多少准备付之东...+阅读

面试中遇到突发状况应该怎么处理

一、进入考场后因为紧张导致礼仪没有做好怎么办？很多考生进入考场后，往往因为紧张，或者忘记问好，或者没有鞠躬，又或者落座时没有向考官表示感谢，这些都属于高频失误。有的考生遇到这种情况后会惊慌失措，甚至心态上更加紧张，影响接下来的考试。其实这时候，考生千万不要自乱阵脚，甚至表现出懊悔的表情。因为考场上的礼仪并不是规定好的必须那样做，即便没有鞠躬，考官也不会就此认为考生没有礼貌，甚至直接给考生低分。

实际上考官的包容心也是比较强的。出现了小的失误不要在意，把自己的思绪拉回来，认真倾听考官接下来读的引导语，适当以微笑或者点头回应，并且全身心投入到后面的答题就好了。只要全场总体给考官体现出一种大方自信、彬彬有礼就可以。

二、开始考试后发现考情有所变化怎么办？有很多地方性考试会出现考情的临时性改变，这时候考生不要张皇失措，要学会随机应变。

比如以下几种情况：

1、如果考试时间缩短了，这时候要关注题量变化，如果题目做了相应减少，那么只需要按部就班回答，保持平时的答题节奏即可；如果题目比较多，要适当压缩思考问题的时间，答题尽可能言简意赅，尤其要注意考官提醒时间，坚决不能超时。

2、如果发现考生席上没有纸笔，要认真听考官的引导语，可能是这此次考试统一没有纸笔。

既然大家都一样，平复一下心情专心投入考试就好。如果有笔但不能用了，可以大方询问考官能否更换，不要不好意思，或者东张西望。更不要因为自己不好意思影响到后续答题。

3、有的考生进入考场时，考官会在考生问好前直接说：“考生请坐吧”。有的考生在平时练习时总是先问好，遇到这种情况可能突然有点蒙，不知道如何应对。

其实，很多时候考官为了节省时间，都会让学生省去问好的环节。考生只需要大方的向考官表示感谢，然后落座即可。

4、很多考生考前都会搜集历年面试题，上了考场后发现题目类型或者考察形式有所变化，容易茫然。其实考生要知道，面试核心考查的是考生的各种能力，比如综合分析能力、材料解读能力、计划组织能力等等，题型的变化只是表象，只要冷静分析，一定可以找到答题的突破口。

更何况所有考生都是一样的，这时候更多的不是比拼能力，而是比拼心态，谁的心态崩溃谁就输了。

三、物品掉落怎么办？有的考生不注意会把桌子上的物品碰掉，不知道应不应该捡起来，也不知道应该不应该先跟考官说一声。其实，这时候大可不必惊慌，如果刚开始考试，那就直接大方的把物品捡起来就好；如果考官正在读题，那就认真听题，等考官读完之后再捡。

总的来说还是要小心一些，落座时尽量把物品摆放好，书写完毕就把笔放在一边，考场上的失误越少，才越有利于稳定心态。

面试应急应变题如何总结

原发布者：夜入寂网love

应急应变类面试答题技巧

（一）一般突发事件主要指处理在工作和日常生活中发生的突发事件，尤其是会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。

（二）公共突发事件主要指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。二、答题技巧针对应急应变类题目，我们可以从以下四个步骤作答：第一步：分析情况包括分为角色定位和事件分析所谓角色定位，指的是对人的分析。这里的人，包括对“我”的角色定位和对其他主体的角色定位。情景定位（事件中自己的角色），对其他主体的角色定位包括身份定位、重要性判断和影响倾向。所谓事件分析，即对突发事件的分析，对突然发生的这件事情或这种状况，进行真实性、紧急性、严重性、重要性等方面的分析概括，并提出处理该问题的原则。第二步：确定任务针对题目，找出主要矛盾，兼顾其他矛盾，考虑周全，处理问题时需注重轻重缓急。明确对“我”来说，当前最迫切的任务是什么？第三步：解决问题找出解决问题的具体方法，而如何去解决问题，可以利用以下几种方法： 1.主体分析法。如果题中的矛盾主体很多，找出来，逐一进行化解。如果突发事件不是一个人、一个部门、一个方面所能解决的，需要很多方面通力合作。 2.层层假设法。对题目中设定的困境提出多种假设，每种假设给出相应的处理办法。 3.事件回溯法。针

如何应对公务员面试中的五大常见突发状况

一、审题阶段重细节

很多考生在审题时粗心大意，自认为答之甚好自鸣得意，但事实上审题时错失了很多的细节，导致答题内容差之毫厘谬之千里。

那么哪些内容往往比较容易被忽略呢？如：自身的身份，题目中的矛盾、情境等，又如：题目中有多重矛盾时，部分学生往往会漏掉一些类似于群众围观等细节矛盾。

那面对这些问题该怎么解决呢？那就需要大家把审题能力当做基本功来进行反复练习，审清题目中情境、身份，要解决几个问题，分清问题的轻重缓急关系，明确处理的目标和顺序。还得辨析有些题目中的几个问题之间是否存在衍生关系，也就是，是否由一个问题引发了另一个问题，要理清这些问题之间逻辑顺序，具体解决。

二、答题阶段全面把握各个矛盾

很多考生在答题时往往容易加入个人的主观色彩，不从题目出发往往会走入弱化矛盾或者强化矛盾的误区。

过于弱化矛盾是指理想化认识问题，理想化解决问题，让考官觉得考生解决问题过于简单粗暴，是缺乏社会工作经验和处理问题能力的体现。例如： “单位开会，已经预定好场地且发放了会议通知，但开会前一天却得知另一个单位和我们的会议时间地点完全重合，你是会议负责人，你怎么办？”这种情况下应该通过各种方式合理解决问题，而有的学生就把“跟场地负责人协调，让他们把会议室让给我们用”作为解决问题的唯一方式，想当然的认为这个方式成本低，效率高。

对于弱化矛盾的学生，要提升审题能力，始终围绕题干信息理性分析需要解决的所有问题。不要为了答题而答题，而没有意识去体现自己解决问题的能力，导致思考和处理问题简单化，同时要学会触类旁通积累解决问题的方法，勿一味简单理想化答题。

过于强化矛盾是指，学生给自己挖填不了的“坑”。主要表现为答题时总是给自己设置“假如这样不行的话，就……”，导致最后问题没有解决或者自己说不下去。

对于过于强化矛盾的学生，要遵循题干矛盾，做有利于自己答题的合理假设，所有假设自己要能妥善解决。不要为了假设条件而假设，让自己收不了场。