新形势下关于土木工程教学的几点思考

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下面是FANWEN51为大家带来的土木工程毕业论文范文新形势下关于土木工程教学的几点思考，欢迎阅读参考!摘要：全球化国际化是高校发展的必然趋势。知识获取方式和教育模式的转变是社会发展的必然结果。创新和实践是高等教育的必然要求。师生关系是教学过程的必然存在。本文以土木工程专业为例，围绕上述问题展开论述，以期对土木工程专业教学的发展提供助力，为提升我国工程教育水平增砖添瓦。关键字：新形势，土木工程，教学高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：深化教育领域综合改革，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，创新高校人才培养机制。土木工程专业是一门理论性和实践性极强的专业，新形势下如何提高教育质量是值得教师关注思考并为之付出努力的。

一、全球化、国际化创新是经济发展的最大活力，经济发展促进创新之花的灿烂开放。当前，全球化进程成为时代发展的巨大推动力。国际竞争是全球高等教育发展面临的必然挑战，国际化是高等学校提升自身实力和影响力的必由之路。高等教育国际化是时代发展的必然趋势，人才和知识的竞争使高等教育的国际化更为迫切。国际化是时代赋予高等教育的历史使命。学校整体和师生个人的发展都离不开国际化。在全球化视野下，借鉴世界一流大学先进经验，结合自身的传统特色和优势，创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流，是使我国由高等教育大国向高等教育强国迈进的必由之路。土木工程作为单一学科，其发展高度分离又高度融合，综合化、特色化成为其主要趋势。刘延东强调坚持以改革为动力，调整教育类型和学科结构，完善有利于激发科技创新活力的体制机制，高等学校要面向市场和就业需要，科学定位、办出特色，调整学科专业结构，改革人才培养模式，提升学生的创新精神和实践能力。高等学校学术资源整合，跨专业人才培养，必然涉及专业结构、学科布局。优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式，充分利用和盘活现有资源，集中优质资源重点支持，发挥优势和特色学科的汇聚作用，构建有利于协同创新的基础条件，形成长效机制，最终实现人才、资源要素长期稳定汇聚，持续性产出优秀成果。以哈尔滨商业大学土木工程专业为例，首先对专业有一个科学定位，找出不足，发挥优势，引导学科发展进入良性循环。以本科教育为主体，建筑工程专业为主向，以酒店设计、粮库设计、冷库设计等传统优势为特色，立足边疆，服务全省，面向全国，走向世界。在现有的基础上，坚持优势发挥特色，积极主动寻求科研项目和工程项目，以科研和工程促进教学水平的提高，以教学水平的提高促进学科发展。专业领域内，关注国内外前沿研究。领域之外，关注国内外重大事件。邀请国内外专业领域内知名学者、大师来校交流。学科组教师积极参加学术会议，进入国内外知名高校、企业、研究院所，参观、访问、交流，汲取先进教育理念，探讨教育模式，开阔视野。将国际化视野融入到日常的教学、科研中，从点滴做起，争创一流。

二、知识获取方式和教育模式的转变知识大爆炸的时代已经来临，人们获取知识的渠道和方式正在改变，整个知识传播渠道、学习方式和学习资源发生了变化。最具活力、最容易接受新事物的社会群体大学生，网络正在潜移默化的影响着其学习、生活乃至思维方式。随着网络技术的飞速发展，人们所能获取的信息量呈几何级数增加，信息传播的速度越来越快，知识更新和成果转化的周期不断缩短。随着获取信息方式的转变，知识的传递方式由单向传递转为互动传递。传统的教育模式以教为主，强调知识的灌输，高等教育的实际效能受到质疑。问题倒逼改革。转变教育观念，改变教师角色，使教师由学习组织者、知识传授者转向学习伙伴，开展启发式、探究式教学，促进学生自主学习和合作学习，实现多样化和个性化培养。以《测量学》教学为例，加强第一课堂的改革，让学生参与到实际教学中。根据授课计划，提前将下节课的部分授课内容、知识点交代给学生，让学生组织备课、讲课，让学生参与到整个的教学过程中。学生在组织备课的过程中，通过各种知识渠道搜集相关知识内容，既培养了学生查询获取知识的能力，又加强了其对知识点的理解。在讲课过程中，既锻炼了学生临场发挥能力，又锻炼了学生面向大众的演讲能力。在整个过程中，学生知识体系的广度和深度都得到了增加。同时，学生的社会责任感得到了加强。新形势下关于土木工程教学的几点思考