关于财经院校电子商务课程的教学改革研究

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经历了黑色的六月，顺利考入大学，转眼间美好的四年大学生活就这么过去啦!又是一年的毕业季，毕业成绩单：毕业论文，总是让人头疼。下面文书帮小编为大家带来了一篇电子商务毕业论文，供大家阅读参考!摘要：在工业化与互联网交替的时代，企业与社会需要具有互联网思维的人才来推动社会与企业的进步与发展。因此对于商业人才培养的财经院校来说，相关的培养方案与课程设置一定要进行变化和调整才能符合社会的变化与需求。其中实践性与应用性较强的特色课程――电子商务的教学改革势在必行，本文对于财经院校电子商务课程的教学改革研究提出了可行的方法与意见。关键词：财经院校;教学改革;电子商务随着人类社会由工业化向互联网化的转变与发展，经济形态与组织架构也发生了巨大的变化。去中心化的互联网结构促进了电子商务的发展壮大与普及，从而也产生了对电子商务、互联网人才的市场需求。作为商业领域重要人才培养基地的财经院校也看到了这样广阔的市场需求，纷纷开设了电子商务相关课程。然而从市场的反馈来看，财经院校培养的人才并未与市场的需求完全对接，因此财经类院校对于电子商务课程的改革势在必行。通过教学的改革，培养出符合市场需求的人才，从而推进社会的进步与发展。

一、财经院校电子商务课程存在的问题电子商务作为一门应用型与实践性较强的学科，应受到财经类院校的高度重视，然而实际中很多财经类院校的电子商务课程却存在以下诸多问题。1.1 教材信息相对滞后信息透明与迭代更新是互联网时代的显著特点，电子商务的商业模式也是快速发展，不断更新，这要求电子商务教学必须紧跟市场变化的节奏。然而教材从规划、写作到出版至少需要一年左右的时间才能完成。在教材问世的时候，很多内容已经落伍了。因此大多数财经院校电子商务的教材很难反映出最新的市场动态与构造。这就造成了学生接收的信息与市场需求脱节的状况。1.2 缺少实践操作环节作为实践性较强的电子商务课程，脱离实践空讲理论是很难调动学生积极的，也不容易让学生掌握电子商务的操作与运营管理的方法。同时大多数的财经院校使用较为传统的教学方法进行电子商务课程的授课，这种和实践脱离的方法都不利于培养具有创新意识与思维的财经类人才。1.3 师资水平有待提高由于电子商务是一门新兴的学科，很多院校开设课程的时间不长，既没有教学经验也没有教学资源，很难找到精通理论又有实际操作能力的教师。即使是精通理论与实践的教师，也要保持持续学习的状态，否则也会出现知识层面的衔接不畅。特别是经费相对紧张的民办院校，教师很少有机会参加系统的培训与进修，因此师资的整体水平亟需加强。

二、电子商务课程教学改革的意义2.1 丰富财经院校学生的知识体系，提高综合素质电子商务是一门跨学科、应用性与综合性较强的课程，该课程不仅需要计算机领域的专业知识，还涉及到宏观经济学、市场营销学、管理学、金融以及页面设计等多个领域。因此财经院校的学生在掌握了电子商务课程的同时也会打开视野，融会贯通地掌握多个领域的知识，有利于打造学生的知识体系，从而提高学生解决问题的能力。2.2 较强的应用性，提高学生的兴趣与创业创新能力如上述所言，电子商务是一门跨学科、综合性较强的学科，同时又是一门应用性较强的课程，要求学生不仅掌握宏观的知识体系框架，还要有较强的动手操作能力。财经院校在电子商务课程的设置上不仅要有课堂的讲授环节，还应该提供相应的设施用于学生的操作与模拟，在掌握知识体系与理论的前提下，加强动手操作的能力，比如店铺的开设与管理、页面的设计与商品陈列、客户关系的处理、后台数据的读取与分析等。通过具体的操作，能够提高学生的学习兴趣，同时也是发现问题解决问题的过程，能够激发学生创业与创新的能力。2.3 提高企业与社会满意度，促进学校与企业的合作，形成良性循环财经院校通过电子商务课程的改革与创新，培养出能够为企业为社会解决问题的优秀学生，可以提高企业与社会的满意度，从而有可能进一步促进企业与学校合作。

三、改革的方法3.1 与企业合作，通过实践教学，解决企业的问题，提高学生实际操作能力与解决问题的能力如上述所言，电子商务是一门实践性较强的学科，必须要保证有一定的实践环节才能切实提高授课的效果。目前市场上有很多面向财经类院校出售各类模拟软件的企业，然而在互联网融入到人类生活的今天，操作模拟软件的方法是具有很大的局限性与滞后性的。因此电子商务教学要想改革，必须要和企业联合，要做到走出去与请进来。所谓走出去就是指财经院校的教师要走出校门到企业和市场中去，真正实现操作与运营。请进来是指将企业所要解决的问题拿到学校里面来，让学生找到解决问题的方法。或者是老师带领学生承接企业的项目，帮助企业启动校园的市场。通过实践教学不仅能够提升电子商务课程的授课效果、更能增强企业与学校的合作、提高学生出来问题的能力。关于财经院校电子商务课程的教学改革研究