浅议幼儿园户外活动中幼儿安全管理与策略

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论文撰写是毕业生们毕业所必不可缺的一个环节，那么，毕业论文怎么写才能顺利通过答辩呢?下面是小编给大家推荐的范文，欢迎阅读!摘要：呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光，孩子们嬉戏在大自然的怀抱，这是多么可爱而温馨的画面。户外运动不仅合乎孩子活泼的天性，而且可以增强体质、锻炼他们的皮肤和呼吸道黏膜、促进新陈代谢。但是户外运动也是幼儿园生活中最危险的一个环节，无论老师如何当心、仔细，还是无法避免事故的发生。然而，笔者从来不主张因噎废食，就此减少户外活动，束缚孩子的身心。如何探索出一条既能够让家长放心，又能让孩子开心，两者平衡而兼顾的道路，正是本文所要阐述的主题。关键词：幼儿园户外活动安全根据去年中国权威儿童安全中心调查，中国儿童在幼儿园中受伤的比例占到30%。其中以摔伤、撞伤、骨折和跌打损伤为主。而这些事故又通常是在户外活动的时候发生的，特别是学校的一些大型的游乐器械，存在着不同程度的安全隐患。还有晨间出操后的自由活动时间，孩子们在操场上奔跑运动，容易相撞、做游戏的时候也容易因失败发生跌倒损伤等。不少学校为了减少事故的发生机率，不得不减少幼儿的户外活动时间，采取圈养，这大大束缚了孩子们的身心，违背了科学育儿和儿童心理学。其实，只需我们教育工作者从心理上重视，制定完备的管理条例，认真执行，完全可以天人合一，让孩子们与自然融为一体。

一、加强户外设备的安全检查与定期维护。户外的大型器械要定期派专人来维修检查，看看镙丝是否松动，部件是否损坏，有无掉漆会擦伤孩子的皮肤，有无尖角戳痛孩子等。同时在户外活动的场地上，条件好的可以铺上塑胶垫，防止孩子跌伤，无条件的也要铺设沙土，不仅渗水性好，而且具有缓冲。在危险的区域要设置围杆和标志，特别警示孩子们注意。

二、培养幼儿预测和规避危险的能力。首先教育工作者应当是理性而非感性的，应当理解跌倒是孩子成长过程中必然经历的挫折。所谓吃一堑长一智，孩子们可以加深印象，进而避免日后更大的事故，因此，切不可因噎废食，而是要努力把保障孩子安全和为了使孩子自由成长两种观念统一起来。一方面加强对孩子进行安全知识的教育，在他们使用游戏设施的时候，老师需要非常耐心，反复地演示和指导。更重要的是，要教会他们合理规避危险的方法。因为安全不是靠防范来的，防范是被动的，所谓防不胜防。可是孩子如果从小被反复灌输安全知识，并且通过实践不断地强化着安全的意识、安全的方法，那时间一长他就会具有这种能力：会预先判断危险，并控制自己的行为，不以身犯险。幼儿老师切不可将自己定位成妈妈或者保姆，轻易对孩子们的户外活动进行包办代替，也不要强求孩子们立即规范地完成某种动作。例如，对于滑梯的使用，孩子们一旦熟悉后，很容易从下往上爬，过去，老师遇到这种情况，只是大声呵斥和禁止。孩子们不知所以然，往往老师越是禁止，就越是好奇地想要一探究竟。其实，老师可以通过现场演示，让两个孩子一个向下滑，一个向上爬，这样就很容易让孩子懂得使用滑梯时，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼儿正在逆向游戏，就有发生相撞的危险。这会使孩子涉身处地感知到危险的存在和后果，以后遇到这种事情，他们就不再会犯相似的错误。

三、增强老师的安全防范意识。虽然安全问题是幼儿园一个老生常谈的话题了，但有些老师还不能时时绷紧安全意识的神经。在户外活动中，很多事故的发生也是由于老师的监护不力，既没有起到预见和主动防范，事情发生的时候，也没有及时做出救护的措施。在实际的教学工作中，不难看到有些老师可能比较疲倦，或者有点松懈，常常是孩子们在玩，老师找一个地方坐下来，不是聊天就是休息。但是户外不等于室内，孩子是四散的，而且他们的天性又是活泼好动，且缺少行为能力，而有的事故，其实并不是突发的，是有前奏的，如果老师能及时看到，及时制止，其实完全可以避免的。因此，加强老师的安全防范意识非常重要，这同时也是一种责任心和爱心的体现。老师不管多累，身体、视线，包括神经都不能离开幼儿，一定确保能掌控每一个幼儿的动态，对他们有可能出现的危险动作及时制止和教育。

四、帮助孩子们认识标志，确立安全与运动规则。安全标志简单明了、鲜明生动，非常有利于幼儿识别、辩认和记忆。标示的作用是多样的，主要表现为：一是标明运动的方向与路线，如上午集体体育游戏时，我们可以利用标志表明幼儿运动的方向，这样就可以有效的降低幼儿在游戏中全情投入时发生的碰撞概率。二是标明运动的场地范围。三是标明运动应遵守的规则，如分散活动中，追逐跑等激烈的游戏要让孩子知道要向同一个方向跑，降低跑动过程中相互碰撞的概率。浅议幼儿园户外活动中幼儿安全管理与策略