《电磁感应》说课稿

[极低频电磁场照射后细胞间的通讯]摘要：低频脉冲电磁场能够影响成骨细胞的增殖, 但其机理还有待研究。使用15 Hz, 4 mT 矩形电磁场照射新生鼠颅骨细胞, MTT 方法测量细胞的增殖率, 通过电磁屏蔽与光隔离方法...+阅读

1、电磁感应是在第三册电流的磁效应和第五册磁场对电流的作用后进行的教学，使学生对电与磁相互作用的内容有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续：电磁感应为以后学习发电机的内容打下理论基础，并为学习能的转化和守恒提供前置知识，具有启后作用。

2、法拉第电磁感应的发现，为电能的大规模应用创造了条件，在人类的发展史上具有划时代的意义，充分说明了科学技术推动社会的发展。

学情分析：学生经过近二年半自然科学的学习，已具备了电、磁的初步知识，知道了电能产生磁和磁场对电流的有作用等方面的知识，也初步具备了电学实验操作技能和初步的观察、分析、归纳能力，但理性思维的能力还不强，在分析感应电流产生的条件时会遇到一定的困难。教学目标：

一、认知目标：

1、知道是法拉第发现了电磁感应现象。

2、能描述电磁感应现象，分析产生感应电流的条件。

3、列举影响感应电流产生的条件和影响电流的因素。

二、能力目标：

1、培养实验设计和操作能力。

2、培养分析、归纳能力，

3、培养对实验现象的描述和交流能力。

三、情感、态度和价值观

1、激发学生对科学的好奇性和求知欲。

2、培养实事求是记录实验现象的态度。

3、感受科学技术对社会发展的作用。教学重点：

1、理解电磁感应现象。

教学难点：

1、对切割磁感应线的理解。教学策略：

1、变演示实验为演示与学生随堂实验并进。

2、采用实验探究法。

3、辅助于多媒体课件解决教学难点。