第56号教室的奇迹读后感

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[《第56号教室的奇迹》读后感]《第56号教室的奇迹》读后感拿起《第56号教室的奇迹》这本书，我的脑中浮现出一连串的问号：为什么叫第56号教室？这是怎样的奇迹？这间教室有什么特别之处？…封面的醒目处写着\＂让孩子变成爱学习的天使\＂，《第56号教室的奇迹》读后感。这说起来简单，做起来并不容易。在老师的眼中，学生都是可爱的天使，为了让这些天使变得爱学习，会学习，老师所做的一切努力令我敬佩而感动。

老师写下的让我印象深刻的一句话：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西--害怕。但我确信，在我们的教室里是一定有这种叫做\＂害怕\＂的东西的，因为，我们的世界里不允许孩子不怕老师，不允许孩子不尊师重长。多数教室以害怕为基础，而第56号教室却以信任为基础。太神奇了！以信任取代恐惧，我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久、而且凌驾于恐惧之上的信任。

做孩子们可靠的肩膀，随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。老师的身教重于言教，你要他们做到的事情，自己要先做到。老师与孩子的彼此信任令我惊叹，他对事业高度负责和执着的精神更令我深受感动。书中讲述他带领班上学生做化学实验，为了帮助学生把灯芯太短的酒精灯修理好，去观察时明时灭的酒精灯时，连自己头发着了火都不知道…正如雷夫说的\＂如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了，都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的\＂，读后感《《第56号教室的奇迹》读后感》。

他那说的\＂魔鬼式训练\＂、学习\＂8法则\＂--解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间的基础之上的。对于班上的任何一个学生，先生都是不放弃，不抛弃。老师为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛，25年如一日，他用全部的责任、爱心、激情，浇灌着他热爱的教育事业。\＂教育无捷径\＂，\＂成功无捷径\＂，他牺牲自己休息的时间和学生一起沉浸在阅读当中，酬钱买实验器材、陪同孩子旅游。

是啊！雷夫为了孩子们付出了那么多的努力与艰辛，让孩子成为爱学习的天使。我们应该相信每一位学生都是天使，每个学生都是需要赞扬的，让我们发现每一个学生的闪光点、帮助每一位学生去进步。用心去做，学生一定体会得到！