中技学生就业心理 - 范文无忧网

[分析大学生就业心理提高大学生就业心理素质]随着我国高等教育大众化进程的推进，就业压力大越来越成为引起大学生心理困扰的主要原因。从心理学角度对大学生的就业心理进行分析，并提出相关对策，有助于化解相关危机，保持高校...+阅读

中职学生就业心理活动的五个阶段

中等职业技术学校毕业生在就业过程的心理活动大致分为五个阶段，即渴望期、波动期、适应（淘汰）期、稳定期、调整期。

渴望期：就业前

处在这一阶段的学生已经修完本专业的全部课程，取得了相应的职业资格证书，具备了从事所学专业对应岗位的基本知识和技能，如羽翼渐丰的小鸟振翅欲飞。此时，他们对今后的工作和生活充满了美好的想象，憧憬着工作后的种种乐趣，尤其是看到其他同学相继就业后，更是恨不得马上就上岗工作。

波动期：就业后的第一个月，尤其是第一周

通过用人单位的选拔，面试、体检合格，踌躇满志地来到用人单位，很快就感觉到了不适应。首先是环境变化的带来的不适应，离开了家，离开了熟悉的校园，来到一个陌生的新环境。水土不服、吃不好、睡不好、想家……种种身体的、心理的不适应接踵而至；其次，新员工入职培训，安全制度、消防制度、请销假制度，一大堆的规章制度培训下来才真正明白什么叫管理是有情的、制度是无情的，稍有违反轻则罚款、重则开除；有的岗位稍有闪失可能就会发生严重的生产事故，影响生产进度。再次，到了车间，陌生的面孔，陌生的工作流程，连续工作半天才能在吃饭时休息一会儿；手上起泡了、老工人欺生、三班倒、每逢倒班不管你愿意不愿意都得连续工作十几个小时，下班回到宿舍后累得连话都不愿意说了等等诸多的不适应。

这时也许就会想：这活太苦了！我一个中职毕业生就得这样干吗？太失望了！太委屈了！太傻冒了！是去是留的问题二十四小时困扰着你，让你心潮汹涌，寝食不安，患得患失。

适应（淘汰）期：试用期内

由于忍受不了刚参加工作带来的种种不适，一部分人选择了盲目离开进行二次就业，开始新一轮的轮回。剩下的这部分人则抱着既来之、则安之的态度，留了下来。毕竟这世上没有免费的午餐，准备先干一段时间看看再说。随着时间的推移，生活环境熟悉了、工作环境熟悉了、生产设备熟悉了、工作流程熟悉了、同事熟悉了、身心整体适应了，渐渐地有了归属感，嚼得菜根万事可做，决定留下来好好干出个样子来。

稳定期：试用期结束到工作半年

稳定下来的学生每天按部就班地工作，已经能够熟练地处理各种人际关系，花到了自己靠技能和辛勤劳动挣来的钱，有了成就感和满足感。闲暇时呼朋引伴四处游玩，放假时抽空回来探望父母、师长、同学，煞有介事地讲述自己的异地见闻。服饰变了、气质变了、待人接物显得老练了，俨然一副有阅历、有见识的知识工人形象。

调整期：工作半年或一年后

稳定下来的同学，经过自己的不懈努力有的成长为技术骨干，有的晋级升职。工作然后知不足，喜欢自己职业的，则有了明确的职业生涯发展规划，利用和创造各种条件，通过在职培训、参加函授或电大学习、利用业余时间学习岗位急需的专业知识，努力拓展自己的发展空间；想跳出现有职业的，则放弃工作参加对口升学；在工作中开阔了眼界，增长了才干，发现了自己真正的潜力和兴趣的，则另起炉灶，尝试创业。