中职学校怎样划分教研组

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中职学校怎样划分教研组

你好教研组是学校工作的策划与执行团体，对推动学校工作的开展起着十分重要的作用。教研组工作开展得怎样，直接影响着学校的教学质量，因为学校工作最终是通过教研组去实施的。优秀教研组的形成，需要从各方面作出努力，本人结合本校的实际做法与自身的体会认为应该从以下方面做起：优化学校管理机制一个优秀的教研组需要全体成员的共同努力，政策导向和制度支撑是教师合作得以实施的关键保障。除此以外，还应建立多种机制，如科学的用人机制。学校或教研组在用人上要注意考察教师的合作精神，注意重用那些有才华而且合作意识强的教师。 1.广泛的民主机制：在校内、组内实行广泛的民主，建立民主对话制度、民主评议制度等。 2.全面的评价制度：学校与教研组要制定出符合学校与教研组实际的有利于新课程改革的评价制度，变单一评价为多元评价，既看工作过程也看工作态度；既看课堂教学也看教研活动。

3.合理的奖惩制度：学校在制定教育教学奖惩制度时要关注合作的导向，不仅仅只关注教师的工作指标，围绕工作指标而设计各种奖励，奖励应该涉及到团队，既奖个人也奖集体，甚至更重集体。把教研组的团结协作作为评价的导向，把组内关系和谐、团结合作作为评选先进集体的重要条件之一。 4.和谐的竞争制度：突出合作的主导地位，并不是否认竞争与个人活动的价值，而是将之纳入了教学过程中，使他们兼容并存，融为一体，资源共享，学校与教研组要引导教师进行和谐竞争。完善教研组制度教研组就是整个学校的学科整体，一个合作有效的教研组能促进教学质量全面的提高，保障学校各项活动的正常开展，促进教师的专业成长。一般学校也比较注重教研组的建设，学校制定了相关的教研组制度，但虽然是学校制定的制度，教师却很少关心，也很少遵守，基本上形同虚设。

另一方面，教师没有体现主人翁精神，没有把教研组当作基本的团队，也因此缺乏团队精神。建议学校在制定教研组制度方面让教师参与其中，制定出结合实际的教研组制度，学校可以提供政策导向和制度支撑，让教师参与制度的制定与完善，真正强化教师的主人翁意识，发挥其主观能动性，才能将教研制度落到实处。教研组制度的制定主要还是要能够做到有章可循，让成员参与是让他们自己去主动遵守制度，而不是让制度去约束人，制度去约束人，人往往很被动，如果人主动去遵守制度，那么所有的事情都比较容易解决了。加强教师合作合作学习成为现代学习的主要方式之一，强调学生合作学习的同时我们教师也同样需要合作学习。有句话值得我们深思：“没有优秀的个人，只有优秀的团队”，这句话道出了团队合作的重要性。

1.合作意识：教师的合作首先是教师要有合作意识，从观念开始，有了合作意识才有合作的行为。 2.心态真诚：每个教师都要表现出完全的真诚，真诚的心态是有效合作的基础，如果没有真诚的心态，往往会口是心非，嘴上是一套，实际行动又是一套，有合作形式没有合作内容，也就不会有合作实效。满意请采纳

做事拖拉的主要表现有哪些

拖拉这种不良习惯主要表现为：学习做事没有紧迫感，节奏较慢，拖泥带水，不够利索。长期拖拉会使得孩子丧失积极进取的态度，遇到困难和挫折不敢积极面对，这不仅不利于提高学习效率、培养独立自主的生活能力，而且会使得孩子在激烈的竞争中处于不利位置，最终难以适应快节奏的现代社会。拖拉是防备行为的一种过敏形式。 “这种形式的目的在于保护一个人的自我价值感。也就是说，拖拉发生在我们担心自己的价值感与独立感受到威胁的时候。”拖拉，是很多儿童都有的一种不良习惯，当然这与多种因素有关系，与家庭环境有关，家长的教育方式也有一定的关系，很多事情家长为孩子做好一切，没有给孩子紧迫感，认识到这种情况要及时对孩子进行调整，给孩子时间观念，同时要锻炼自我安排的能力。

建筑工程技术专业教学团队简介

6.教学改革成果应用推广情况：团队重视教学改革成果应用推广，教育部、省级课题均及时应用于学院的人才培养工作并取得了丰硕的成果。建筑工程技术专业是教育部教学改革试点专业，同时是江苏省品牌专业建设点。团队成功申报了2门国家级精品课程，1门江苏省精品课程，1门校级精品课程，3门省优秀课件。团队指导学生近三年获得江苏省优秀毕业设计一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。团队通过校企合作与中煤第五建设公司、中煤第三建设公司和山东海鲁公司等55家单位签订长期合作协议。为中国煤炭基本建设总公司、山东枣庄矿业集团第四工程处、皖北矿业集团等企业每年培训学员一千余名。并先后为江苏、安徽、山东、宁夏等企业进行技术咨询。团队在科技服务方面，利用建筑技术实训基地开展科研工作，新型外墙保温材料、分户计量分室控制采暖系统、新型保温砂浆、节能型生活污水分散处理技术等建筑节能技术及产品应用推广项目6项。

2006年被评为全省科技创新工作先进高校。2005年下半年至今，团队接收九州职业技术学院土建大类相关专业的1672名学生来校实训。2006年下半年开始，我院与淮安市涟水职教中心建立了对口支援关系，首批免费为他们培训的20名师资中，就有5名为建筑类专业的实训教师。为涟水职教中心免费设计建筑技术实训基地的建设方案，我们把建筑技术实训基地建设的理念、实训室的设置及其功能发挥、管理制度等全部按照先进的理念无偿援助。我院与青海建筑职业技术学院已达成初步的意见，对口扶持西部地区的高职院校，这也是国家示范性高职学院的要求，把建筑技术实训基地的建设方案提供给他们，学院争取在基地的建设上让更多的人受惠。