急求英语构词法的国内外研究动态毕业论文开题答辩在即

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急求英语构词法的国内外研究动态毕业论文开题答辩在即

英语快速记忆-构词法语言是随着人类社会的不断发展而发展的。一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。语言的这种＂弃旧创新＂不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法（word-formation）。为何在学构词法？我们认为，对于普通的医务专业人员来说，学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：

（1）了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以＂猜字＂。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man]（人）的意思，就有难理解下面几个词的含义：anthropolgy（人类学）、anthropid（类人的）、anthropologist（人类学家）、anthropolgical（人类学的）、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厌世者）。其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。

（2）为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：trickster（骗子手）、gamester（赌棍）、rhymster（打油诗人）、gangster（歹徒）、monster（恶人）等。

（3）培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。比方，on-the-spot（现场的）、sixteen-in-one-group（十六进制的）、blue-black（蓝黑）、under-develop（发育不全）、middle-of-term（期中）、fecal-borne（粪便传播的）、hair-bulb（毛球）、fever-blister（发热性疱疹）、Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）、mind-blindness（精神性盲）等等。以上谈了构词的三种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法（us-age）决定。初学者容易造出类似My doctor disadvised me to redouble my dosage（我的医生没有劝我加倍剂量）。的句子。这说明他们只是知其一而不知其二。因此，为初学英语者来说，最好是先扩大词汇，再学点构词法，以避免错误的发生。最常用的英语构词方法有以下三种

（1）转化法conversion 转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类。例如：black a.（黑）→to blacken v.（使黑），这种转化被称为缀后（affixation）或派生（derivation）.可以用改变词根的元音或辅音的方法，例如：hot a.（热）→to heat v.（热）、full a.（满）→to fill v.（装满）、whole a.（健康）→to heal v.（医治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等，这叫做元级派生（primary derivation）.也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类，如：gangrene n.（坏疽）→gangrene v.（使生疽）、gargle n.（嗽喉）→gargle v.（嗽喉）、correct a.（正确的）→correct v.（纠正）、second num.（第二） →second vt.（支持）、image n.（影像）→image v.（作图像）sample n.（样品）→sample v.（取样），这些就属于转化（conversion）了。除此之外，还可以有种种的词类转化。

（2）合成法（composition）合成法就是把两个以上的词、组合成一个复合词。如：three year-old（三周岁的）、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常时髦的）、peace-keeping（维持和平的）、take-off（飞机的起飞）、film-goers（电影观众）、easy-chair（沙发）、consulting-room（诊室）、over-estimate（估计过高）、outnumber（超过数目）、furrow-keratitis（勾状角膜炎）、esimate-ray (r射线)、gas-forming （产气）、giant-cell（巨细胞）、group-specific（类属特异性的），等等。

（3）缀后法（affixation）缀后法指在词上附加前缀或后缀，构成新词。比方名词兼动词的care的派生词有：careful a.→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.→careful a.+-ly (adv. suf)、carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf)，又比方：动词connect 的派生词有：disconnect v.→dis-+con-nect n.（使分开）、connective a.→connect v.+-jve（有连接作用的）和connection n.→connect v.+ -ion（连接）。除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式，如：反成法（back-formation）缩略法（shortening），拟声法（imitation）和混合法（blend）.因它们都不是本书讨论研究的重点，故这里就不再一一举例赘述了。在开始研究本书的重点内容--缀合构词法之前，为方便起见，有必要先说明几个有关词结构方面的概念。

（1）词根和词干（root and stem）长期以来，语言学家对词根root有两种不同的理解，其一中把词根严格看作单章节的原始意义单位，这种词根为数不多，在英语里，大约有460多个（见w.w.skeat,a primet if English etymology §102..）这对于研究词源学（ etymology）或许是必要的，但对于普通的英语学习者，词不达意根就成了难以辩认的了，因此，它的用处e68a84e8a2ade79fa5e9819331333262383061不大。例如：narrow,narcissus,nerve,snare等词不达意的词不达意根都是sne.其二是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分，不一定是单音节，也不一定是原始形式。比如：医学方面的词根有：ophthalmo-（眼），esophage-（食道），epithelio（上皮），reticulo-（网状），erythro-（红...

商务英语翻译

studies of good readers show that they are aware of different contexts in which words are set , these are

对优秀读者的研究表明他们知道在不同的文章中那些词将被用，这些就是

commonly referred to as contextual aids , good readers use the surrounding words to help them

通常被提到的文章中的提示词语优秀的读者会用上下文中的句子去帮助他们

recognize and understand new words or meanings , this reading skill is the most important tool for sound

明白和理解新的词汇的意思，这种阅读技能是扩大理解词汇的最重要的工具

vpcabulary developmeng , and it can be mastered and developed . the context can often provide

而且可以被掌握和发展下去。一篇文章经常提供

important information which helps you guess the meanings of unfamiliar words . during your fist reading

一些重要的信息，它们可以帮助你才出不熟悉的单词的意思。在你阅读文章的第一步

of a text , it is usually recommended not to stop andconsult your dictionary . this will interrupt your

中，建议你不要停下来去查你的字典。这将会打断你

process of reading and understanding . the meaning of unknown words and phrases become clear as

识读和理解文章的进程。你不懂的单词短语的意思将逐渐变清晰随着你继续读完一篇文

you continue to read through the text . the dictionary can be used at a later stage .

章。字典，可以用在阅读的后面阶段。

满意吗？自己翻的。