浅谈领导者的工作效率毕业论文

[高中美术课程中课堂效率的提高论文]自高中美术课程改革得到各地许多美术教育工作者的支持以来，大家的共同努力使高中美术课改在教学目标、教学内容和教学方式上都得到了很大的改善。尤其在高中美术学习开展中体...+阅读

浅谈领导者的工作效率毕业论文

作为一个领导如何提高工作效率我们在工作过程中经常会感到自己的工作任务重、压力大，很想集中精力把事情做好，可是总觉得自己的时间并不是自己所能支配。因为下面员工找你汇报工作，上面领导找你了解工作，其它部门的领导要找你协调工作，还有很多很多的会要开、、、、、、、、。而且日常的事务性工作很多，整天都忙于这些事务性工作，一天下来总有很多忙不完的事。没有时间做去规划整个部门的工作，没有时间去考虑如何提高员工的工作效率，没有时间去考虑如何建立高效运作的团队和如何激励员工，没有时间去做作为一个领导真正职责，无法发挥一个真正领导职能的作用。其实任何领导在工作中都会遇到以上这些问题，我们可以这些问题作以下归纳并作分析。第一个会遇到的问题是自己的时间时常不能由自己支配是的，作为领导你有时会觉得时间很难支配，因为你是领导，你涉及的部门、人和事自然就多了。例如你是一个客服经理，维修工程师找你谈他在客户维修过程中遇到的问题，备件管理员找你谈维修备件不足，维修代理找你谈劳务费的问题，上面事业部领导找你了解工作，业务部向你寻求协调，还有电话不断，上面通知很多，还要收很多的E-Mail、、、、、。所以，你总觉得自己的时间往往不由自己支配。第二个会遇到的问题是自己经常会被迫忙于事务性的工作我们有时会觉得日常事务性的工作很多、很杂，可能我们在工作中，会遇到什么问题就解决什么问题，然而这正是我们作为领导忙于日常事务性工作的真正原因所在。作为领导你每天要所面很多繁多而复杂的问题，作为领导如果碰到什么问题就着手解决什么问题的话，那你很快就会穷于应付。第三个会遇到的问题是例外的事情经常发生，而且必须要自己亲自处理我们有时会觉得除了日常规定的事情要处理外，经常会有很多例外的事情发生，由于例外的事情大多未授权，下面的人员不能独立处理，必须自己亲自处理。针对以上问题，我们该如何解决呢？我们可以从4个方面去解决

一、高效地利用时间时间是十分有限的，而且无法替代和返回的，做任何何事都少不了时间这个资源，没有时间就完不成。如果我们想做好事情或想做更好的事情，就要珍惜时间，合理地按排和利用这有限的时间资源，不为一些小事或无关紧要的事来浪费自己的时间，而是把有限的时间用在最主要的工作上面。所以高效地利用时间是一个优秀领导者最重的特点之一。怎样才能高效地得用时间呢？就是要记录时间，分析时间，防止时间浪费，重新安排自己的时间。

1、记录时间如果你是一个领导，你想知道自己的时间是怎样消耗掉的，可以采用时间记录的办法。如画一张工作时间表，进行记录，时间间隔可以是5分钟、10分钟、15分钟、、、、、，记录自己干了什么事情，经过几天或几周的统计就可以相当准确地反映出自己的时间究竟是怎样消耗掉的。

2、时间分析首先，在时间记录表中找出那些根本不必要做的事项，找出那些纯粹是浪费时间的事项，也就是那些可以不做，而又毫无影响的日常的事务。其次，在时间记录表中找出那些可以让下属去办而且下属完全可以做好或效果相同的工作，你可以受权下属去处理；同时找出那些可以让其他相关部门去办而且在相关部门的职权范围更好控制和处理效果更佳的工作，你可以根其他相关部门协商，转其他相关部门去处理。最后，在时间表中找出那些浪费别人时间的事项，如开会，如果能不开会就尽量不开会。

3、消除其他时间浪费的因素时间浪费的因素除了以上方面，还可能是由于管理不善或组织不良造成的，为此领导者应做以下几个方面的工作。首先，找出由于缺乏合理的计划、制度所产生的时间浪费。如果是部门中一直出现的问题，作为领导就应坚持杜绝此类问题继续出现。比如，某个片区一直出现因备件短缺产生服务拖延的问题，而大区经理一直忙于处理这些客诉，这是备件申请或备件计划缺乏合理所致。其次，人员过多也容易造成领导者的时间浪费。按理，人员多了，领导者可以把工作多分下去一些，有更多的时间考虑组织大方向的问题，结果往往相反。这个处理和算术不一样，在一个组织当中，一个人干需要两天，两个人干可能需要四天甚至更多。人员太多不但工作效率可能降低，而且矛盾丛生，派生出许多工作，从而加大领导者协调的工作量。最后，组织不健全也是造成时间浪费的因素之一，它的特征就是会议太多，这里指的会议是必须开的。会议多是组织缺陷的补助措施。理想的组织应该没有会议。在理想的组织中，任何成员都了解他所必须了解的事，也都能及时地获取他所需要的各种资源。然而领导者如果在会议上花的时间太多，就说明组织不健全，其表现为授权不合理或协作关系不明确，相互沟通渠道发生障碍等。这时就要健全组织。

4、科学地安排自己的时间领导者在分析了自己的时间利用情况并消除了时间浪费的因素后，就知道了自己究竟有多少时间可以自由利用了，他可以把这些时间用于真正重要的问题上。

二、分清各项工作的轻重缓急如果领导者不能自地改变自己生活和工作的现实，就...

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领导是组织活动不可缺少的特定功能和组织行为过程。领导者是组织的领袖（站得最高，看得最远，走在最前，指引战略目标）；是组织的统帅（组织、协调、指挥、控制的中枢）；是组织的导师（组织使命与宗旨的开创者、倡导者和传播者）；是组织行为凝聚力的核心。领导作为组织行为过程，它是靠领导者的具体行为实施和实现上述功能的过程。领导者由组织的决策系统和权力系统构成，被领导者包含组织全体成员。因此，领导的实质是权力——决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权等。领导者的作用是制定、落实组织目标；指导组织设计和人员配备；维系组织运行和推动组织生长；整合组织各项管理职能。领导者发挥作用的过程，就是形成领导功能的过程。这既是一门有着具体操作规范的科学也是一门包含着人文关怀的艺术。

领导过程要讲科学、讲艺术就与领导者的素质密切相关。领导者的素质是相对于被领导素质而言的一个相对标准，表现为高于被领导素质的内容与差距。首先，领导者的事业心、责任心和觉悟要比被领导者高，承担起社会、组织赋予的责任，光明正大、克己奉公。其次，领导者的知识与文化修养与被领导者相比较，有整体的水平差异和结构特点——理工科知识解释自然界的奥秘，有助于人们改造自然、征服自然；“历史使人明智，诗歌使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑使人长于思考”；经济学与管理学使人了解人类社会的内幕等……领导者无论以上述的哪一个知识点为中心整合自己的知识结构，都能够表现出超出被领导者的知识水平与特点。

最终，领导者的素质必须实现为高于被领导者的能力素质——智商、情商、体质、性格、经验所决定的——判断、决策、敏锐、洞察、模仿、表达、感染、学习等综合能力。上述表达的领导者素质的差异，在领导行为中的作用是什么呢？如果我们依据的是科学而不是迷信的话，领导的权威就是从根本上来源于这个差距。如果这个差距逐渐缩小、淡化、趋于消失，领导权威是否会随之缩小、淡化、趋于消失。在一个人们的觉悟、知识、能力差异越来越淡化，而个性化却越来越强化的新人类社会中，领导权威的新的生命源泉只能是属于个性化的人格魅力。人格魅力是领导者素质转化为艺术的关键。尼采认为艺术的灵魂是酒神精神；黑格尔认为艺术属于非理性范畴；心理学认为艺术来源于灵感、性格；社会学认为艺术来源于人的阅历、实践。

运用弗洛依德的理论和方法去分析艺术，艺术应当是知识、文化修养和能力素质在人的潜意识中整合的产物，然后直接由“本我”升腾到“超我”的生命体验。凡是艺术，必有使灵魂震颤、使生命感动的力量。但艺术能够直接进入人的心灵并使之震撼、使之感动的原因是什么？是美、善良、喜剧？还是丑、残忍、悲剧？或许（泛艺术观）应当是两者共有的对生命、自然和生活的敏锐、深刻、细腻的揭示与刻画。如果我们像弗洛伊德那样（抛开艺术）深入到人的精神或意识世界，去探讨人类心灵的震撼与感动的原理时我们会发现宗教、迷信、艺术甚至科学都具有同样的心理机制。“彼能是，而吾所不能是”的个体差异越大，由此差异产生的神秘感和好奇心就越具有震撼和感动心灵的作用；“本我”与“超我”的反差越大，揭示和连通该反差的精神载体就越具有震撼和感动心灵的作用。

领导者的学识、修养、能力以及自然条件综合而成的个性，是形成领导艺术的要素和源泉，但领导者的学识、修养、能力又不能直接构成领导艺术（直接构成的是领导功能）；这些要素要通过领导者的人格魅力整合为领导艺术，即通过艺术机制的人格化、个性化去唤醒和揭示被感染对象的“本我”与“超我”的反差，进而再连通这个反差。领导的功能只有通过领导者的人格魅力才能转化为领导艺术。历史上具有领袖气质的人，他们的个人素质与普通人相比绝非天壤之别，但他们却善于调动领导群体内的各种素质资源，善于将领导群体的整合素质集中于个人魅力之中。久而久之，无论是他，还是他的下级或下级的下级，都已经被这个巨大而又超凡脱俗的人格魅力所倾倒（晕轮效应）。

领导者在执行领导职能、形成领导功能的过程中，使职能作用和功能过程艺术化，就是赋予该作用和过程同艺术一样的震撼人心的心理要素，形成同艺术一样的震撼人心的心理效果。领导艺术决不同于领导的技术或技巧。领导的技术或技巧是执行领导职能和形成领导功能时，能够化繁为简、化难为易、举重若轻的方法、窍门和程序，对于领导工作具有事半功倍的效用。但领导艺术的效用却绝不仅仅于此。如果领导工作和功能通过领导者的人格魅力上升到领导艺术的境界，它就可以借助精神与艺术特有的晕轮效用直接撞击被领导者的心灵。此时，领导者的任何倡导和说教，都说到被领导者的心上了，自然而然成了他们的理想、追求和使命；领导者的任何决策，都和下级想到一起了，而且比下级更加高瞻远瞩，令下级心悦诚服；领导者的任何命令、指挥与协调，下级都觉得非常高明，而且是他们非做不可的事，因此会不打折扣地去执行……被领导者怎么会这样地盲从？因为他...

论文如何做好领导3000字

100分有100分的答案嘛。楼主给的分数只能代表他自己对这个论文的需求度。我认为这个题目是给我对领导的一个理解机会。看到这个题目，我还真想想我自己现在领导的这个团队是否合格？1 理解领导和管理的分别。一个完整的企业应该分三类人：领导层、管理层和执行层。领导层又叫决策层。我先举个例子：在一片森林中，一帮人在砍树（执行层），有几十个人在指挥（管理层），有个人爬到树上然后大叫：“错了，这片森林不是我们的！”树上的不是猴子，是领导层。这个例子很形象的说明，领导是站在高处，领导整个企业的方向，这个角色有两个特点领导艺术和领导魅力。（你可以搜索到这两个词的意思，复制过来离3000字不远。）而管理层是按照领导层的决策，指挥和安排执行层去执行，并负责完成任务。

这个例子你可以看到，管理层没有爬到树上。领导要放得开，不要什么事情都指挥。这样就失去了爬到树上的充分条件。（时间和精力）2 领导艺术和领导魅力。（自己搜索）3 好领导的表现。在不同的发展阶段，好的领导有不同的工作任务和工作方式。在企业发展初期，好的领导要善于调动员工的积极性，让他们发挥专长，去为公司获得最大的价值。在企业发展中期，好的领导要善于培养管理层，让自己的左右手都得到发达。使得自己的头脑更加有时间去思考如何做得更大更强。在企业发展到成熟阶段，好的领导要在原来的基础上培养企业文化，让企业富有的生命力。这种无形的企业文化包括使命、领导魅力等。论文的中间你可以说明几个当代有领导魅力的人，比如那两匹马，马化腾，马云等。...