护理实习护士该怎样培养思维

[加强思维方法训练培养创新思维论文]一、发散思维和收敛思维 1、发散思维所谓发散思维，是指对同一问题，不受常规束缚，从不同的方向、不同的角度进行思考，从而寻找解决问题的正确答案的思维方法。发散思维具有三个基...+阅读

护理实习护士该怎样培养思维

我就是个急诊科护士，首先最重要的一点是慎独，在有人监督和没人监督的地方是一样的，刚上班·，经验技术都不足，难免出小差错，这时候不要怕被批评处罚就隐瞒患者或者领导同事，出现差错立即处理，处理不了叫老师过来指导，将对病人的伤害减到最低，因为我们面对的是活生生的生命，是需要被救治的生命，不可以为了一己私利破坏他人的健康。上班时要保持清晰的思路，如果实在做不了，比如心情不稳定什么的，就如实跟同事说，取得帮助，不要做不了硬来，出现医疗差错事故。现在有很多家属态度蛮横，他们被社会的负面新闻所影响，所以处处提防医护的操作治疗，一开始你会觉得有些压力，要放松心情，提高警惕，严格三查七对，首先自己不要出差错，然后时间长了你就可以从容面对了，在病房，尤其是在急诊的时候要注意，多数操作暴露在患者眼前，注意自己的行为举止，操作要规范，在私下休息时可以打闹嬉戏但是上班期间尤其是在患者面前时不可以，要态度和蔼，操作标准，语言职业化，多为患者考虑，多一丝理解和支持，其实绝大多数患者家属还是很配合工作的。

碰到家属和你争吵要尽量克制，有错就主动承认错误，没错就要不卑不亢的说清楚，但态度要好。真有无赖要动手打你了，不管别的先跑，不要扬言说叫保安什么的激化矛盾，我们医院有同事就是因为这个被打的，可以私下给同事一个眼神来取得帮助或者私下叫保安来维持秩序。另外对于同事间的关系，我实习的时候老师告诉我一句话，要小心但是不要心小。说的有点多，也很乱，不为能采纳，只希望能多成长出一个有责任心，和蔼干练的护士。如果有什么想问的你还可以再问我

专科护士的培养与发展

专科护士培养目的及要求

按照专科护士的专业领域及主要角色功能，可将其简单划分为：临床实践、护理研究、护理教学、会诊、护理管理及变革。结合我国的实际情况，专科护士的培养目的则在于提高在某一领域的专业知识及技术能力，为患者提供更专业更高质量的临床护理服务，此外，还可为社会人群提供健康指导、保健咨询等，提高其疾病的预防控制能力、生活管理能力等。

目前，国际上普遍将专科护士的培养定位于硕士以上水平的教育，并认为研究生水平的教育才能与之期望的职能相适应。由于我国高等护理教育起步较晚，基于硕士水平的专科护士培养难以适应我国国情，目前我国对专科护士的培养起点尚未有统一的要求。目前朱京慈等调查研究显示绝大多数专家认为参加培训的护理人员首先必须具有护士执业资格，其次培训者至少有3年的临床工作经验，再次学历要求以本科层次为主及具有一定的论文撰写能力，其中撰写论文也是培训考核中必备科目。

李亚敏等和钮美娥等调查研究示我国护士大多是大专起点的专科人才，很难选拔符合条件的人才进行专科护士培训，对于ICU护士的专科培训，建议降低学历层次要求，临床工作5年的护士已经具备丰富的临床工作经验，可以作为首要的选拔对象，这样既可以保证充足的人才进行专科培训，也更适合中国的国情，使护理队伍更加专业化，更好的为人民服务。

专科护士通过培训可以建立知识共享的网络结构，提升业务科研能力，通过不断探索及研究，优化临床工作程序，改进临床工作技能，不断壮大护理队伍，提升专业拓展空间。我国的护理教育及专业培训起步相对较晚，通过全国专业培训机构的涌起，旨在十几年的时间可以形成属于我国特色的培养机构及认证方式。

培养形式和认证

由于临床护理工作较繁忙，难以满足培养专科护士所需的时间，为保证专科护士的培养质量，目前专科护士的培养以脱产培训居多，形式上以理论学习和技能学习两部分为主。2007年，卫生部组织专家研究制定了《专科护理领域护士培训大纲》，针对重症监护、手术室、急诊、器官移植、肿瘤等5个专科护理领域，就培训对象、培训目标、培训时间、培训内容、考核要点等内容进行了规范，以指导各地开展专科护理领域的培训工作。

钮美娥等对苏州地区ICU护士的专科培训进行了集中式学习形式，其中理论学习以集中授课的方式，向学员传授基础知识和专科知识方面；实践课程则由课间见习和临床见习两部分组成；因此，最后考核必须达到理论知识及专业技能操作双过关才可通过考核。

北京市ICU专科护士的整个培训时间为3个月，其中理论培训1个月，临床实践2个月。学生需要在3个月中完成理论考试、操作考试、临床实习和1篇本专业综述。

由于我国尚未形成国家层面的资格认证形式，各级卫生行政主管部门和护理学会承担起了认证责任。如北京市护理学会开始承担ICU专科护士部分培养基地的审查和资格认证工作；中华护理学会、中国协和医科大学和香港护理学会联合举办的“危重病学护理文凭学习班”可颁发ICU专科护士文凭。

浅谈如何培养儿科护士的素质

一、儿科护理工作简述

1.1、儿科疾病的危害以及需要实施护理的必要性

由于儿童的发育还不是很完善，抵抗力没有大人强。所以很容易生病且病情复杂，病情恶化也很快很急让医护人员措手不及。其中小儿最容易患的疾病有：小儿肺炎、急性呼吸道感染、腹泻、小儿厌食症、反复外感发热等等。虽然这些疾病发现及时不会对患儿造成生命危险，但是小儿的身体抵抗系统不是很完善，加上医护人员在照顾这些患儿时不细心，没有及时发现患儿的病变就会造成严重的后果，甚至

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危害生命。这就使得高质量的儿科护理具有的特殊的必要性。

1.2、儿科护理中常出现的问题

儿科护理中常常出现一些问题，例如：科室每天接待的病患多，这样就很容意造成医护人员的疏忽，导致对患者的照顾不够，产生患者家长不满意的后果。有些护理人员因为一些个人情绪对患儿和家属的态度不够亲和，使得患儿及家属对医护人员印象差同时失去就医的信任感。还有些护理人员没有及时与患者家属进行良好的沟通，没有让患儿家属及时的了解孩子的身体情况。以及对患儿没有足够的耐心，失去了患儿和家属的信任同时会对医院造成损失。所以提高护理人员的职业素养以及专业知识是很重要。

二、如何提高儿科护理人员的职业素养

2.1、增强护理人员的道德和责任心是首要任务

儿科护理对医护人员来说具有极大的挑战性，它对护理人员的责任心要求是比较高。因为，有多数的医护人员都容易因为长时间的工作变得麻木和机械。他们在面对很多患儿以及家属时总是变得烦躁不安，失去了患儿及家属的信任，使得医患间的关系紧张。在面对这种趋势时儿科医护人员应该秉承着以人为本的理念工作。充分了解患儿及家属的心情学会换位思考，将自己工作热情调整到最高状态。要对自己思想进行转变，要以患者的利益和需求为中心，增强服务意识。

作为护理人员不但要照顾患者的生活，还要满足患者不断地好奇心来还发他们的思维，并用他们的语言和他们交流，与他们建立友好的关系让他们信任自己。护理人员在工作中要制定一个详尽合理的工作计划，明确自己担任的职责，做好自己的工作。同时在工作中要加强自己的责任心，按时按点的查房，密切的观察患儿的病情变化，发现患儿有一点不适的要立即解决。由于对儿科患儿一般采取的是静脉补液，虽然液体的量不是很多，可是步骤多且复杂。这需要