小学生写好作文的方法

[小学语文作文的写作技巧]小学语文作文的写作技巧，你是否还在为自己写作文时候不够字数而绞尽脑汁凑字数?小学写作文其实很简单，只要有技巧就写的一手好作文哦!看看下面吧!小学语文作文写作技巧一、怎...+阅读

小学生写好作文的方法，怎么样才能够写好一篇作文，看看下面吧!小学生写作文技巧

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。写段训练

(一)写段训练的原则

1、起点要准，起步要齐。所谓起点要准，就是要求看清认准这个起跑点，让学生在这个起跑线上跨出较为整齐的步子。训练的起点的确定，要与教学要求、学生实际相符合，就普遍地为学生所接受，可说起点是准的。提高起点，偏离重点，增加难度，学生不但技能得不到训练，习作兴趣也容易被挫伤。

2、指导宜粗不宜细。所谓粗指导，就是指导那些在习作中普遍的带有规律性的东西。状物，则应指导学生掌握这个物体(总体与部分)的各个主要特征，像颜色、形状、性能、用途等;记事，则应指导学生明白这件本的开始、经过、结果，其个第二层经过是重点环节。

3、评讲宜细、切忌泛泛而谈。评讲宜细，应重点细在以下两个方面：一是学生在写具体过程中，对其所反映的事物的观察是否全面、仔细，分析是否合理、准确;二是学生写清楚过程中，看其对词语的应用是否贴切，句子衔接是否连贯，层次安排是否有序。教师在评讲时，可采取比较方法。

4、批政要从大处着眼。评分应从鼓励出发。所谓大处，主要指段中内容具体不具体，条理清楚不清楚，句子连贯不连贯，语句通顺不通顺，用词妥当不妥当。对大处，教师不但要注重批，而且要让学生按老师的批语去改。

(二)写段训练的结构形式

1、总分式。其特点是用一句话在前总领或在后概括全段内容。先总述后分述的，如《大雪山》第三自然段：战士们把能穿的全部穿上了。有毯子的就身上，有油布的就披在头上;先分过后总述的，如《大雪山》第五自然段，先列举红军爬雪山遇到的困难，最后一句总括：英勇的红军踏着没膝的积雪，一步一步向山顶前进。

2、并列式。即描写是平行的，调换叙述的顺序，意思也不会改变。如《翠马》第一自然段从军乌的爪、羽毛、眼睛、嘴四个方面写出了卓玛的外形，这四个方面是乎行的。

3、顺承式。如《李闯王渡黄河》第二自然段中，用那时候第二天第三天表示时间和事件的顺承;《三味书屋》第二自然段中，用书屋正中画前面东北角上表示空间位正转换的顺承。

4、因果式。如《瑞雪)第一自然段先写寒风来了，后写大雪纷扬，这是先因后果，《踢鬼的故事》最后一段先写白影放鲁迅踢得叫起来，后写原来是个盗墓的，这是先果后因。

5、递进式。如《神笔马良》最后一段共几句话，按马良画大船画风画大风大海而起波涛海水咆哮，向大船压去，大船翻了的顺序把政手情节逐层推向民潮。

6、转折式。如《俺耳盗铃》第二段是转折结构句群，中间用可是连接。

(三)写段训练的途径

1、结合课文写段①用扩句法进行写段训练。即想象扩充，变句为段。如让学生把课文中解放军救起落水小孩一句话通过合理想象，扩写成一段话。小学生写好作文的方法