日语的自动词和他动词学习方法

[初级日语学习方法]如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，那您如果有兴趣可以看看这篇文章。首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学...+阅读

日语的自动词和他动词学习方法

一般来说，跟在“を”后面的动词是他动词；跟在“が”后面的动词是自动词。を的前面有宾语，而が的前面没有宾语。日语中的动词，不一定每个词都有自动词和他动词。有的动词既是自动词也是他动词。如：开く、吹くなど。有些自动词没有相应的他动词。如：いる、ある、行く、来る、泣く、咲くなど。有些他动词没有对应的自动词。例えば：买う、売る、书く、见る、思うなど。 1。自动词的最后一个字不是る或则す而是く 2。自动词的最后一个字る前面的词大部分是あ段，う段，お段。而最后一个词る的前面的字不是あ或う段的自动词，它的他动词基本上是以す结尾举例子说上がる的る的前面是が，也就是あ段起きる的最后一个字る的前面不是あ或う段，而他的他动词是起こす 1。

他动词的最后一个字大部分是以す结尾，也就是说，以す结尾的是他动词 2。他动词的最后一个字る前面的词大部分是え段始める，届ける，上げる，开ける这没什么好办法的，这些规律很多时候不准，只有在记单词的同时也记一记.很无奈的，每种语言都有要有死记的东西.

关于日语自动词和他动词

先把句子翻译成中文在判断。自动词，就是后面没有宾语，如门关上了后面无宾语所以是自动词。还有如走、站、坐、蹲等，因为后面无需接宾语他动词，就是后面有宾语，如请关上门后面有宾语所以是他动词。还有如吃、喝、打、读等，因为后面要接宾语才行，比如吃饭、喝水、打人、读书等。按它的中文意思来初步判定是自动词还是他动词基本都能搞定有些翻译出来还是很混的就刻意记一下吧。 =========================自动前面没助动词を，他动有，を的存在表示宾语... 自动词作谓语不要求宾语，他动词要求宾语，例：起きる，今は八时ごろ起きた.. 洗う，服を洗います.. 前面那句没有宾语（自动），后面那句有宾语‘服’（他动）=============================日语的自动词和他动词的区分是非常有难度的，而且也没有什么规律，日语中有些动词是自动词，有些动词是即有自动词，又有他动词，还有的动词只有他动词，还有一些动词，本身既是自动词了，也是他动词，所以在背的时候，就要把动词的自他性一起背下来，我下面给你一些吧。只有他动词的：书く、読む只有自动词的：来る既是自动词，又是他动词的する，する是个很特殊的动词，因为它本身只是个词尾，具体这个动词是自动词，还是他动词，要看前面的名词，比如进歩する是他动词，而勉强する是自动词，当然也有像公演する这样的，虽然加了词干也是自他动词的。成组的自他动词：日语中有一部分动词是成组的，下面我列出一部分常用的，前面的是自动词，后面的是他动词消（き）えるー消（け）す増えるー増やす起きるー起こす下りるー下ろす鸣るー鸣らすつくーつける开くー开ける届くー届ける始まるー始める进むー进める见えるー见る闭まるー闭める集まるー集める伝わるー伝える入（い）るー入（い）れる下がるー下げる并ぶー并べる止まるー止める==============================

（一）自动词和他动词的意义自动词：动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。他动词：动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词例：风が吹く（自动词）彼がタオルを绞る（他动词）

（二）自动词与他动词的分类与比较

1、只有自动词没有相对应的他动词的。如：居るある咲く行く来る寝る泣く眠る老いる

2、只有他动词而没有相对应的自动词的。如：买う売る话す闻く読む书く见る打つ思う考える

3、既是自动词又是他动词的。如：吹く开く笑う増す闭じる寄せる日语动词的分类课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词：缩まる、缩める移る、移す繋がる、繋げる、繋ぐ壊れる、壊す切れる、切る抜ける、抜かる、抜く、抜かす我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类：自动词：-u –aru –eru 他动词：-u –su -eru 自动词：-u如移る，–aru如缩まる、繋がる，–eru如壊れる、切れる他动词：-u如切る、抜く，–su如壊す、移す，-eru如缩める事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。

一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、 –eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。 2 –aru自动词：以–aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如 ①公园には木が植わっている。 ②壁にはが挂かっている。如①句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植わる，②句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是①句中的“木”，还是②句中的“絵”都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，–aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如 ③本は読まれた。 ④絵は壁に挂けられた。例句④强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而②句则完全把视点放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的...

日语的自动词与他动词

【记忆技巧】看图区分自动词&他动词推荐去沪江看看，里面有很多免费的学习日语资源，对学日语很有用。自动词と他动词は学习者が习得に苦労するところです。中国语圏の学习者の中には、かなり学习が进んだ段阶でも「火を消えた」のような言い方が残る方がいらっしゃいます。个々の动词について自动词、他动词を说明して理解させるよりは、使えるように指导することが大切です。絵を使う「消す-消える」を例として方法を绍介します。自动词和他动词向来都会让语言学习者感到无比困扰。尤其是中文圈的语言学习者中，纵使是已经有一定语言水平的学员也会使用“火を消えた”这一类的错误说法。与其死记硬背哪个是自动词、他动词，还不如通过实际运用来记住用法。

今天我们就以消す和消える为例用图片来为大家讲讲的用法区别。看到点燃的篝火，这时便有人说：「あぶないから、火を消します。」太危险了，要把火扑灭。提水过来把火扑灭，你便长舒一口气：「火を消しました。」浇灭了火。看见一堆剩下的干柴，再次感叹：「火が消えました。」没火了/火熄灭了。明白了吗？像这样用画面中的一个连贯性动作来记忆自动词和他动词的区别，就可以很清楚的分开哪个词是跟在が、哪个词是跟在を的后面。除了画面，还可以用实物记忆。例如，把苹果装在盘子里我们说：这样练习，脑海里记住的便不是单个的词语，而是一个个小短句，到了需要使用的时候正确的搭配便会脱口而出。你有什么记忆和区分自动词、他动词的方法么？