快乐学习主题班会相关资料

[主题班会学习方法交流班会]班会课时间:2003324（星期一下午第三节）班会课过程: 一、学习方法介绍:主持人（方琳）：上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付...+阅读

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「快乐学习」主题教学计划

一、学习目标： 1.认识大自然的恬静之美。 2.培养学生体会大自然带给人们的生活情趣。 3.引导学生学习描写自然景观。 4.培养良好的生活休闲习惯。 5.能从生活情境中找出三角形和四边形，并找出其相关性质。 6.能分辨凹凸两种眼镜之镜片。 7.能以凹透镜与凸透镜的特性，分辨近视和老花眼镜。 8.能藉著搜集资料，了解台湾族群传统节令或礼俗的渊源背景与代表意义。 9.能分析比较台湾族群生命礼俗的异同。 10.能尊重各种不同的文化并有世界观。 11.能配合音乐，做出简单的韵律动作，配合节奏，进行中高强度舞蹈动作。 12.学会敲出正确的竹竿节奏。 13.能和同侪快乐地学习跳竹竿舞。 14.认识男、女生第二性徵的异同，并确实做好青春期的准备及应有的卫生保健。 15.了解男女生相处互相尊重的方式，及应有的态度。 16.能主动和组员分享自然体验后的心得和感受。 17.能应用身边的自然物协助解决问题。 18.能从活动中统整出珍惜环境的有效观念和作为。 19.能了解布袋戏偶与戏剧角色的关系。 20.培养欣赏传统戏曲的情操。 21.认识北管福路唱腔，感受乡土音乐特质。班会构思上思品课时，我了解到绝大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。我觉得有必要通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。班会准备

1、学习工具书、诗集、字典、百科全书，支持标语。

2、情景剧《小白做作业》

3、学生准备一条自己最有效的学习方法

4、知识竞赛题（多媒体课件）

5、主持人由快乐的学习者和不快乐学习者组成班会程序第一部分：主持人宣布班会开始快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。” 快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？” 不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！” 快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵。” 不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！” 快乐者：“快乐！” 不快乐者：“不快乐。”俩人吵起来。快乐者：“要不，其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。” 不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。学生根据各自意愿选择就座。快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 第二部分：学习竞赛，你快乐吗？第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。快乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的，请坐到这边来。” 学生再次选座。第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。快乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。” 快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 第三轮：24点等数学趣味题，百科知识竞赛。快乐者：“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。” 第四轮竞赛：猜单词游戏。由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！” 快乐者：“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。” 不快乐者：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。” 快乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。” 第三部分：科学学习情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。快乐者：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？” 不快乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。” 快乐者：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。” 学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》第四部分：班主任总结，主持人宣布班会结束。班主任总结：同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希望大家能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。主持人宣布：今天的班队活动课...

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主题：自我发展自评定

目的：让学生在自我评定中学会自我对照，自我判断，自我分析，自我约束。

培养学生在自我评定中不断自我追，自我激励，自我勉力。

主持：班主任和两位中队会主持人

过程

1、师：今天的班会由我们班廖俊桦、黄恬思两位同学来主持，大家欢迎。

2、师：（采访两位主持人）你们俩今天准备给大家主持什么内容的班会呢？

主持人：现在先请各个小队在队长的带领下各自说说这周定的目标。

主持人：现在请各个小队选派队员上来汇报情况。

阳光代表队陈于蓝：我上周的目标是把字写工整。目标有时做到，但有时还是没做到，因为我没有恒心，不够努力，这个星期在妈妈的指导下我继续给自已定这个目标，我相信通过我的努力，我一定能达到目标。

彩虹队代表队员林松：上周我的目标是不给班级制造垃圾。但是由于我不知不觉的就忘了，又给班级制造了许多垃圾，这周我知道自已的不足，这还给自已定这个目标，希望全班同学都来监督我吧。

主持人：这几位同学说得真好！下面请各个小队队长上台讲讲本队情况。

阳光小队、彩虹小队、雷锋小队、希望小队、诚实小队、团结小队队长一一上台汇报。（内容略）

主持人：我们都听过一句广告词：说到不如做到，要做就要做到最好，步步高！望同学们能像广告里说的，要做到最好。

主持人：下面有请班主任讲话。

（师总结）

师：同学们，听了你们的豪情壮语，老师也深受触动，相信你们都能在自我发展的海洋中尽情遨游，愉快成长！

小结：1、各个小队在队长的带动下有很高的积极性。

2、整个班会都散发出浓浓的集体凝聚力。

3、自我发展大看台，不仅给学生展示自已和发掘自已的机会，还增进了生生、师生之间的情感。

小学四年级主题班会活动记录全学期

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主题班会活动记录

时间|.9|地点|教室|年级|四年级|

教师|庞福|主持人| |

活动主题|安全你我他|

活动|效果| 通过本次主题班会，学同学们学习到了安全知识，掌握一些安全常识。|

主题班会活动记录

关于做一个快乐的读书人的主题班会记录

做一个快乐的读书人》主题班会班会目的：1. 使得学生明白读书的重要意义。2. 让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。3. 让学生养成好读书、读好书的良好习惯。班会准备：1.提前两周时间布置学生购买课外书，阅读课外书，写读书摘记，制作读书小报。2.收集关于读书学习等方面的名言警句、成语、歇后语、诗歌等。3.每个学生准备一本推荐用的书籍。班会过程：l 出队旗1.各小队报告人数；2.出旗，奏乐，敬礼；3.唱队歌；4.主题活动：班长宣布《做一个快乐的读书人》队活动开始。畅谈读书的好处A高尔基曾这样说过：书，是人类进步的阶梯。生活中没有书籍，就好像没有阳光：智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！B从这学期我们学校开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉--书籍！...