九年级化学学习方法

[九年级上学期物理复习方法]九年级上学期的物理学习至关重要，这一年既要学习新的物理知识与技能，又要复习、巩固、综合以前所学习的物理知识，掌握方法，提高能力。进行得顺利的话，就为中考打下扎实的基础，学得...+阅读

九年级化学学习方法

一、课前预习 1. 通读要学习的内容，划出你认为的重点和难点。 2. 弄清将学习的新知识与哪些旧知识有关（若这些旧知识已遗忘，应重温一遍）。 3. 试着解决《与课堂同行》中的自主学习或学案的预习题。 4. 找出疑难问题，并记录。

二、课堂听讲 1. 用脑 ⑴紧跟老师的思路，在老师点拨的基础上，还要多问几个为什么，以提高自己的思维能力，形成自己的思路。 ⑵要及时记忆，将老师讲的重点内容尽可能地当堂掌握。 2. 用眼 ⑴看老师。即注意观察老师的面部表情、姿态和手势，教师在讲课中穿插的各种比喻、生动形象的描述及绘声绘色的“表演”，以加深对学习内容的理解。 ⑵看黑板。即注意观察老师板书的思路和重点及关键的内容（老师常配以不同颜色的粉笔书写）。 ⑶看实验。初学化学者，人人喜欢看实验，但大多数人不会看实验，常常是看热闹，而不会看门道，因为好看的未必是重要的。什么是重要的呢？这由实验目的确定的。 3. 用耳。 ⑴细心听老师讲解。要从老师讲解时语调的变化中听出重点，听出关键。 ⑵要认真听其他同学回答问题和在课堂讨论中的发言。除了辨别他们的回答和发言是否正确外，还要学习他们的思维方法，或分析他们答错的原因，这样有利于提高自己分析问题、解决问题的能力。 4. 用手 ⑴做好课堂笔记。记笔记也要讲究方法和效果。其一，记笔记时，不能什么都记。记什么，不记什么，要经过思考再确定；其二，笔记有助于抓住课堂学习和重点，强化记忆；其三，课后复习时，笔记能有助于再现课堂学习的情景，因而笔记是搞好课后复习的重要的复习资料。 ⑵做实验或模仿实验。积极参与实验探究，除认真地观察实验现象外，还要注意模仿老师的操作，这样做有助于培养正确的操作技能。 5. 用口 ⑴认真回答老师提出的各种问题。 ⑵积极参加课堂讨论，要敢于争辩、善于争辩，在争辩中加深对问题的理解。

三、课后复习 1. 回顾课堂所学内容，弄懂弄通所学知识。 2. 看书，看笔记，并有重点记忆。 3. 单元复习，应根据课堂听讲、讨论的情况，整理好笔记或写出学习心得（如总结自己在学习中的经验教训），在复习的基础上做一些典型的习题，以判断自己对所学内容的掌握情况。另外还可以阅读一些参考资料，以扩大知识面。

四、实验指导 1. 要认真做《实验报告册》中的预习题。 2. 要复习相应知识点，了解实验中的现象是如何发生的。 3. 要按步骤独立完成实验并实事是地记录实验现象及数据，同时对异常现象分析原因，通过对现象的反思，巩固相关知识体系。 4. 整理好桌面，洗净仪器后方可离开。欢迎采纳祝你成功

怎样学九年级化学

在九年级化学学习中，许多同学面对繁多的方程式、极易混淆的概念、定义及灵活多变的选择题、推断题时，常常觉得无从下手。事实上，只要掌握一定的学习方法和技巧，化学学习也可以得心应手！首先，大家要学会利用笔记。所谓记笔记是“记住笔记”，大家不能一味的追笔记内容的全面而忽略了记笔记的原始目的。每天做作业前，浏览笔记，争取对当天所学的内容有个整体的印象；在对某一个章节进行一段时间的学习后，把典型例题或自己易忽略的小经验、小窍门等，用不同的颜色将他们圈圆圈出来，分别列出那些是重点，那些是次重点，考试前则要对重点及易错点着重复习。由于化学考试以实验出题居多，所以做好每一次实验就显得非常重要。对vcm仿真实验里的演示实验，课前，教师应演练几遍，以便课堂上操作干净利落，效果明显。

教学时可采取先让学生猜结果，然后边做边让学生观察有什么现象发生，再解开这些谜，使学生体验到学习物理知识是有趣的。化学学科概念多、方程式多、易混淆。因此，初三学生别忘了每隔一段时间，把学过的内容复习一遍，在复习的过程中，要注意查漏补缺，对自己不完全理解的内容要及时向老师提问。每一次复习，就是对自己所学内容的一次升级，最终目的是不让自己在这一部分知识中留有死角。

怎样学好九年级化学

在学初三化学中，许多同学面对繁多的方程式、极易混淆的概念、定义及灵活多变的选择题、推断题时，常常觉得无从下手。事实上，只要掌握一定的学习方法和技巧，化学学习也可以得心应手！

首先，大家要学会利用笔记。所谓记笔记是“记住笔记”，大家不能一味的追笔记内容的全面而忽略了记笔记的原始目的。每天做作业前，浏览笔记，争取对当天所学的内容有个整体的印象；在对某一个章节进行一段时间的学习后，把典型例题或自己易忽略的小经验、小窍门等，用不同的颜色将他们圈圆圈出来，分别列出那些是重点，那些是次重点，考试前则要对重点及易错点着重复习。

由于化学考试以实验出题居多，所以做好每一次实验就显得非常重要。对vcm仿真实验里的演示实验，课前，教师应演练几遍，以便课堂上操作干净利落，效果明显。教学时可采取先让学生猜结果，然后边做边让学生观察有什么现象发生，再解开这些谜，使学生体验到学习物理知识是有趣的。

化学学科概念多、方程式多、易混淆。因此，初三学生别忘了每隔一段时间，把学过的内容复习一遍，在复习的过程中，要注意查漏补缺，对自己不完全理解的内容要及时向老师提问。每一次复习，就是对自己所学内容的一次升级，最终目的是不让自己在这一部分知识中留有死角。