你认为中学生办黑板报具体都有什么好处呢

[怎么出黑板报呢]出黑板报，要选择一个主题，再考虑怎么出，是以图形为主还是以文章为主，重要的是主题要突出，给观众一目了然。如果你有绘画基础的话可以采用广告色出版。对于第一期的黑板报，如果你...+阅读

你认为中学生办黑板报具体都有什么好处呢

中学生办黑板报，有以下几种好处。

一是可以激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，为了激发学生办黑板报的兴趣，可以让学生在课余活动时间，了解黑板报的意义和好处，然后给学生们看黑板报书籍模板，把过程和所涉及的知识和技巧告诉他们，安排具体任务和要，鼓励学生利用所学的知识办好黑板报，学生们的兴趣被大大激发，学习劲头十足。

二是可以激发学生的成就感和自豪感。成就感和自豪感是学生学习和实践的动力，通过办黑板报展览及评奖打分活动，可以极大的激发了学生办好黑板报的积极性和主动性。学校话会加强班级之间办黑板报的心得体会及经验方法的交流，让获奖的班级在会上进行经验交流发言，此举使获奖班级感受到成功的喜悦，提高班级集体感。

三是办黑板报需要同学们相互密切配合，可以增进同学们的向心力。同学们有出主意、想办法的，还有用自己绘制的图片装饰黑板报，使黑板报显得生动活泼、丰富多彩的。

四是以办黑板报为契机，可以鼓励学生广泛阅读课外书籍、抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好黑板报，提高自学能力。

办黑板报是为了让学生汲取更多新的知识和技能，鼓励学生广泛阅读课外书籍，鼓励他们积极参加智力竞赛活动、征文比赛等等，将学到的知识用到黑板报上，使班级黑板报的质量有明显提高。办黑板报还能提高学生的粉笔字水平，因为黑板报上的字代表一个班级的水平，是用来展览的，所以写字的人一定需要好好练习才不受别人嘲笑。总之，办黑板报是提高学生综合素质的一条较好途径。

办黑板报的意义

丰富学生的课余生活，充分调动在校学生学习、生活兴趣，培养更多优秀人材。学生生活是丰富多彩、五彩缤纷地。让学生充分利用现有材质、从小养成勤俭、节约的良好风气，发挥他们的热爱生活、热爱学习、头脑灵活、善于发现，大胆创作，煅炼提高目的。从办报的思路、理念到自己亲自动手，积极参与其中，寻学习生活的乐趣。一是发动大学齐动手。为了让更多的同学参与进来，要请班级里的各类行家里手，积极建言献策。调动大家的积极性，班里有特长的同学也会积极要参加，做好宣传发动工作。树立班里的板报就是大家的板报、是体现全班最高水平的一个作品，代表全班的最高水平，所以要集思广义，众志成诚、众人拾柴火焰高。若干年后，今天办报的厅返一些故事会成为大家青春记忆的一部分，回忆办报的情景大家一定有说不完的话题。

二是使班里各类人材发挥作用。班里有一些同学学过美术，可以为黑板报画些画，学过书法，或写字举伏蚂好的同学，可以执笔写字，文采好的同学，可以写文章，思路好的同学，可以谍篇布局语文好的想法办好语文正埋方面的板块，数学好的同学想法办好数学板块，历史好的同学想法办好历史等等。这样既办出了老师满意、同学高兴的板报，又煅炼了自己的组织协调能力，自己学到很多东西。还落得一个好人缘。自己还走向成熟，老练。何乐而不为呢？办黑板报：主要是发挥各级宣传作用，黑板报是学校、机关企事业单位进行宣传教育的主阵地，之所以提倡学校办黑板报，就是为了宣传教育学生。并发挥他们（学生）头脑灵活、交流各种信息，发挥特长，煅炼他们的目地。

宣传工作就是意识形态工作，在任何一个有人群的地方，都要建立健全。...

美化班级

可以在讲台上放一些小盆栽

在窗户上贴一些小装饰（不要太花）

不过在美化班级的同时

希望能够美化同学的心灵

加鲜活的内容，象报纸一样

1.设计排版小样

2.小色彩稿

3.估计字数

4.多注意刊头的表现，要与板报主题想结合。

5.记得设计上的统一

让板报活起来

众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如＂新学期，新打算＂、＂庆祝XX节＂、＂金色的秋天＂……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。

如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。

小栏目一：＂小小气象站＂

培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了＂小小气象站＂栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。＂明天要下雨了，带好雨伞。＂＂这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。＂这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。

小栏目二：＂班级争星榜＂

表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟＂班级争星榜＂栏目，具体可设作业优秀星、卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。

小栏目三：＂开动你的脑＂

猜谜语，脑筋急转弯这类题目十分受学生的欢迎，它不仅可以活跃学生的思维，丰富课余生活，还能激发学生动脑探究的兴趣。可由于教学任务等原因，老师不可能经常出这类题目。教室后墙的这方黑板报则为之提供了机会和空间。这一栏目可以采用学生出题学生答，猜对答案就换的不定期出题方式，哪个学生猜对了，就可以获得下期的出题资格，并可以光荣地把姓名写在出题人一栏。这样的黑板报，成了学生课余津津乐道，谈笑争论的乐园，还有哪个学生不爱看呢？

像这样的栏目还有很多，如＂每天一个为什么＂、＂知识百花园＂能向学生传递百科知识；＂祝福送给你＂能增进师生情感……如果把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然学生写的字不够美观，画的插图有些幼稚，但其内容符合学生实际，与他们的学习生活密切相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给学生来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。

新、准、真

班级黑板报该怎么出

可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如新学期，新打算、庆祝XX节、金色的秋天这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。

小栏目一：小小气象站

培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了小小气象站栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。明天要下雨了，带好雨伞。这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。

小栏目二：班级争星榜

表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟班级争星榜栏目，具体可设作业优秀星、卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。

小栏目三：开动你的脑

像这样的栏目还有很多，如每天一个为什么、知识百花园能向学生传递百科知识；祝福送给你能增进师生情感如果把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然学生写的字不够美观，画的插图有些幼稚，但其内容符合学生实际，与他们的学习生活密切相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给学生来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。