如何提高学生的课堂学习效率

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如何提高学生的课堂学习效率

一、要提高对课堂学习的认识

课堂学习是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人类知识财富，开发智能，完善人格，提高综合素质的主渠道。课堂学习正在对人的塑造起着举足轻重的积极作用。而且，我们只用十几年的时间，将把人类几千年认识产物中最基本的知识继承下来，课堂一节课的教学内容可能是一个科学家一生的研究成果。因此，课堂学习是学生在教师指导下走的一条最便捷的认识道路。也是我们在校学习乃至终生学习中的最重要的环节。总之，十分珍惜课堂学习的时间，积极提高课堂学习效率，就是珍惜自己的青春，关爱自己的人生。

二、全身心地投入每一堂课的学习

全身心地投入就是要集中注意，全力以赴。注意是人们获取知识的窗口，不注意，关闭了知的窗口，知识的阳光就无法照射进来。

为集中注意，全身心的投入课堂学习，就要学生努力做到：

1、为满足自己的知欲和完善自我的需，要寄希望于课堂，要带着盼上课的积极心理迎接每一堂课。同时，也要善于调动意志的力量，发挥有意注意的作用，去克服凭个人兴趣、情绪听课的倾向。

2、要尽早进入学习状态。课间休息时不要从事过于兴奋的活动，要及早做好上课前的心理准备、知识准备和物质准备，预备铃一响，可通过回忆预习内容或＂扫描＂一下新课课文中的黑体字大小标题，初步了解新课将要学习的内容，帮助自己进入学习状态。

3、要当课堂的主人。要明确学生在教学中的主体地位，要积极主动地参与课堂内的全部学习活动，包括专心听讲，主动答问，认真观察实验，有针对性的做好课堂笔记，积极参与课堂讨论，完成课堂练习等等。千万不能做课堂学习的旁观者。

4、要注意保持自己的听课跟老师的讲课同步。不要钻牛角尖，课堂内一时不能解答的疑难，要暂时放一放，以保证听课的连续性。要防止走神，防止听课思路中断而接不上。

5、要特别注意每堂课的开头和结尾。老师此时所作的一些承上启下和总结性陈述，对于课堂学习很为重要，一定要专心听好。

三、努力做到当堂掌握

课堂学习效率的高低，取决于能否做到当堂掌握。把课堂学习称之为听课是片面的。虽然当堂掌握必须专心听讲，但并非只要专心听讲就能当堂掌握。当堂掌握要学生对课堂学习的内容理解好、思路清、会运用。需要通过对课堂内的各项学习活动积极投入而把握各种重要信息，并通过自己的积极思考，进行现场加工处理，以完成知识初步内化的任务。为此，要做到当堂掌握，应该努力做到：

1、要有当堂掌握的自觉要。需是人的一切活动的动力的源泉，只有有了强烈的当堂掌握的自觉要，才能激励我们以最佳的精神状态去高质量地完成课堂学习的任务。如果认为课后有书看，就放松当堂掌握的要，或者认为某些学科是＂副科＂而无需去当堂掌握，必定使课堂学习质量急剧下降，从而严重影响整体的学习质量。其实，聪明的学生，越是某些＂副科＂，越是要自己当堂掌握，可以节省课后对这些学科的复习时间，用以加强对＂主科＂的学习。

2、当堂掌握的重点在每节课所学习概念、规律、方法。要集中主要精力，加深对概念中关键词的理解，明了规律的适用范围并注意对公式的定性分析，掌握方法（包括技巧）的正确使用和灵活运用。

3、当堂掌握的关键是要以思维为核心，注重过程、积极思考、理清思路、注意归纳。以思维为核心，首先要把学习的重点放在认识事物的思考过程上，要抓认识过程，抓领会和理解，而不要跳过对过程的认识而直接背结论。重结论轻过程的学习态度和方法会导致我们对事物知其然而不知其所以然，无法真正掌握知识，而且背熟的结论也容易忘记。其次，要注意理清老师讲课的思路及老师解题的思路，看老师是如何从上一层知识推出下一层知识，如何寻一个例题的解法，即要把老师讲课、解题所运用的思维形式、思维方法、思维规律理清楚。目的在于向老师学习如何科学地思考问题，以使自己的思维能力的发展建立在科学的基础上，培养自己的科学思维能力，使自己对知识的领会进入更高级的境界。此外，还要注意对知识的总结和归纳，这里，一方面要注意老师是如何总结和归纳本节课的知识的，要将老师归纳的一些重要的图表抄下来，将老师口述的一些重要的总结性陈述记下来。同时，自己也要尝试在课堂对所学习的部分内容进行简单的总结和归纳，要用课堂笔记的形式记录课堂学习的思维成果。

4、当堂掌握要抓住学科特点。如语文课不仅要在学习字、词、句上下功夫，还要注重作品的人文性，注意在听、说、读、写活动中提高自己的文学鉴赏能力和口头、书面表达能力。外语学习则要特别注意敢于大声朗读，积极会话。数学课要注重抽象思维和逻辑思维。物理、化学、生物等实验学科则要特别注意实验操作能力的培养。

怎样提高听课效率

课堂是学生获取知识的主渠道，因此能不能听好课也就成了你能完成学习任务的重要环节。

我国著名的教育家严济慈说过：“听课是学生学习知识的基本方法，要想学得好，首先就要提高听课的效率。”那么，怎样才能提高听课的效率呢？

一、做好课前的准备

充分做好课前的准备工作是听好课基础。一般情况下，应做好三个方面的准备：

1.知识准备

每一门学料，都有其严密的知识体系 .尤其是数学，其严密性更强，它好像一条锁链，一环套一环，环环紧扣，前面的知识没有掌握好，后面的知识就难以理解。所以上课前要复习旧课并预习新课，了解新旧知识的联系，明确新课的学习要。如果旧的知识接不上，就要想办法补上。

2. 物质准备

课前要准备好课本、文具在内的课堂上必需学习用品。

3.精神准备

提前人坐，稳定情绪，并可利局这短暂的时间作知识回顾，上一节学了什么？这堂课将学什么？这样有助于一上课就进入“角色”。

二、全神贯注听讲

部分同学为什么学习成绩上不去？为计么课后做作业感到费力？其中一个重要的原因就是上课不专心听讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就需要专门的训练。

三、主动获取知识

听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑，一切依赖老师讲；主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思考。例如，老师在黑板上写出一道例题，有些问学等待教师讲解，而有些同学则不然，他立即开动脑筋，抢在老师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思路，久而久之，就能提高自己的解题能力和思维能力。

四、做好课堂笔记

我们常碰到这样一些同学，课堂笔记详细而工整，显得十分认真，但学习效果不佳。原因是课上笔记写多了也会影响听课和思考。课堂上以听为主，以记为辅。记笔记精快，而不多，不书写漂亮。课本上有的不记。老师讲的例题，如果选自课本也不要记，如果是补充的，只记题目。课堂上主要记教材以外的补充内容、学习中的难点、老师的归纳小结及解题的方法技巧。课后再对笔记进行适当整理；就能将课堂所获得的知识纳入自己的知识仓库。

要提高所课效率，还要注意针对各学科的不同特点，采取一些不同的方法 .但是，不论学习哪一门学科，最关键的是要坚持课前预习，课上专心听讲，否则，就无“提高效率” 可言了。

如何提高学生课堂上课效率

学习只有自觉主动，否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要提高学习的自觉性，要做好以下几点：

第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。

第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。

第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。

第四，防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作。

提高听课效率的秘诀

成绩优秀的同学有一个体会：抓紧45分钟的课堂听讲，向45分钟要效率。这是获得学习成功的关键。如果要探索提高课堂听讲效率的秘诀，可概括成以下五个方面供参考：

1.上课前要做好四个准备

一是心理上的准备，就是积极迎接新课，这是搞好课堂学习的内因。

二是做好知识上的准备，主要是通过预习来完成。三是做好物质上的准备，如书、笔记本和其他学习用具等。四是做好身体上的准备，这就要同学们做到：每天早睡早起，不开夜车，课间不做剧烈活动等，确保课前大脑处于兴奋状态。

2.要集中精力听讲

首先要克服注意力的分散和漂移，防止出现“分心”现象。其次，听讲要抓住重点。有经验的同学特别注意听老师在刚上课和即将下课讲的话。因为，刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结，或对本节课提出的要，有承上启下的作用；即将下课时老师讲的话，往往是对本节课的总结，或提出课后复习和新课预习的要。注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标。

3.要大胆地发言和质疑

有的同学由于胆怯和好面子，上课很少提出问题，也很少发言。有问题不提，你的思维能力将得不到发展；对能回答的问题不积极发言，你就得不到锻炼自己表达能力的机会，不能检阅自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上课积极发言，大胆质疑是十分重要的。对老师来说，很希望自己提出的问题能得到学生的响应，对于能在课堂上提出自己见解或对老师的见解置疑的学生，老师通常是十分赞赏的。

4.要记好笔记

在听课过程中，把本节课的知识点和你感到有疑难的问题以及老师在处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来，课后稍加整理，便成为课堂笔记。而有的同学所记的笔记，是把老师在黑板上所书写的内容，不分青红皂白全都记了下来，记这样的笔记，不仅实用价值不大，而且还严重影响了听讲。这种事倍而功半的做法，是不可取的。

5.要当堂掌握所学知识

每个同学在听讲过程中都应积极思考，对当堂课所学知识要能大体理解，知其然并知其所以然。要彻底废除上课记笔记，下课对笔记，平时背笔记，考后全忘记的落后学法。因为这种单纯直接记忆现成结论的听课方法，是无法获取真知的。