了解写作的个体性特点对学习写作有什么启发

[对《写作基础》课程的学习心得]还记得著名作家海明威写的一句话：我要寻找志属于我自己的句子。每一个人都有属于他自己的句子，都应该有他自己的写作风格。《写作基础》课程的开展给我们提供了寻找自己特有的...+阅读

了解写作的个体性特点对学习写作有什么启发

记得那天，乌云密布，我莫名其妙般想起了许多关于父爱的问题.

“细雨沾衣看不见，闲花落地听无声.”我认为这句诗是描写父爱的.父爱正如那细雨，看不见，却淋湿了衣襟；看到花儿飘落在地上，但落地时什么也听不见.父爱亦然，看不到，却深深地印在心中.

记得那次，让我怎么也忘不了，因为玩电脑，睡晚了，父亲严肃地对我说：“快点关了电脑，快去睡觉，明天起不来我可不叫你，迟到了你自己看着办.”这样的话语重复了好几遍，终于，我烦了，回复到：“不用你叫，我自己可以起来！”坚定的话语一字字落下，父亲于是面无表情地走回了房间，没再管我！可是不知为什么，第二天早上我还是按时起了床，而且没迟到.后来得知，是父亲，小心翼翼地在我睡熟的时候，打开我的房门，帮我细心的设定了闹钟.我却迷迷糊糊以为是自己设置的，这天父亲做好了早餐，放在桌子上，没有理会我便赶去上班了.此时我还在抱怨，抱怨他的无情，抱怨他的置之不理

还有那么一次，年级举办斗诗会，我们要背140首古诗，有多一半我都不会，放学回家，10点多左右，我着急了，背了一首忘一首，怎么办，就在这时，我哭了……父亲过来了，看见无助的我，似乎要伸出援助之手：“别哭了，看你这懦弱的样子，哪像我的女儿，背诗需要技巧，不是生背的，要去理解诗人的用意，体会语言，这样理解着背就会轻松很多，而且不至于背完就忘.”听着爸爸少有的关爱，我不再哭泣，点点头，继续背了起来.终于，按爸爸说的去做，我成功了，我感谢您不经意的提示，用讽刺的语言来激励我的斗志……

创造性思维在应用文写作中如何发挥作用

创造性思维在应用文写作中如何发挥作用：

应用写作最显著的特点就是真实性，它是应用文的生命，也是区别于其他类型写作的根本。它所涉及的事实必须完全真实，来不得半点虚假，完全排除虚构、夸张、想象、渲染，然而即使书写过程完全明白要做到“事实清楚，数据清晰”，但是往往因为执笔者的文化素养、政治素质、职业能力等问题而很难把握。写作本身就是一项创造性思维活动，应用文写作也如此。而创造性思维中就包含了“想象”成分，既然应用文的真实性排斥想象虚构，那么创造性思维又该如何发挥作用呢？

一、创造性思维不认同主观臆断

在心理学领域，创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和新性为特征的高级心理活动。而创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动，这些活动在应用文写作过程中同样存在，那么便有疑惑出现了：应用写作的“真实性”排斥想象，但想象、联想等创造性思维活动伴随其中，那么从业人员在进行应用文写作过程中岂不是不能做得客观公正，进而影响写作的真实性能力。想象力是人类运用储存在大脑中的信息进行综合分析、推断和设想的思维能力，在思维过程中，如果没有想象的参与，思考就难以发生，因而在应用写作过程中想象参与了思维活动，只是思考的结果或写作的表述表现为“客观”，即是应用写作的“客观性”不排斥创造性思维，但拒绝主观臆断。

二、创造性思维不等同形象思维

从事应用文写作的人员皆知，应用文写作的最终与直接结果均体现在文字上，思维能力的高低也直接体现在文字的表述上，因而培养创造性思维最直接的方法就是训练文字表达能力。创造性思维提倡探索新，但并不意味着标新立异。

形象描写涉及到形象性思维，形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维，应用文写作可以运用形象思维但不意味着可以运用形象，这也意味着应用文写作可以运用创造性思维但不等同运用形象。虽然形象性思维是创造性思维的一种表现形式，但具体形象性不等同于创造性，同样创造性思维不等同于形象思维，因而应用文写作过程中运用创造性思维要注意对形象思维的合理运用。

三、创造性思维不排斥体式规范

众所周知，创造性思维的思维方式具有开放性、扩散性，它鼓励多角度、多侧面、多层次、多结构去思考问题，于是它便具有灵活性特点，而应用文写作的特点之一就是具有规范性，即是写作具有一定的规格、范式。而灵活性与规范性对立，这是否意味着应用文写作运用创造性思维要排斥体式规范呢？其实不然，应用文写作是人类日常生活、工作、学习中的重要工具，是会文、会务、会事的信息载体，信息内容几乎涉及人类社会的所有领域，需要对大量的事实、材料及相关知识进行整合加工处理，信息的处理需要运用各种思维方式进行综合分析、理解并加以运用，尽管其体式遵循着规程性但其信息的处理不受规程性的局限。创造性思维需要详尽地占有大量的事实、材料及相关知识，综合运用多种思维方式，发挥思维统摄作用，深入分析、把握特点、找出规律、创造出成果，而这一点恰是应用文写作所需要的，因而应用文写作活动离不开创造性思维。而应用文写作涉及的体式规范主要体现为文种与结构的规范，即是体式具有规程性，体式必须规程性并不等同内容必须规程性是相对立的两个概念。综上所述，在应用文写作中创造性思维是一种在体式规范下对内部信息进行加工和处理的思维活动，它的灵活性并没有与体式规范形成冲突。

应用文写作提倡创造性思维，多角度地思考问题与反映问题，并不是因原则（尊重事实）而回避问题，它与体式规范并没有直接的冲突。

与此同时，体式规范性虽与内容表达灵活性没有冲突，但并不意味着内容表达具有随意性，相反更加要文字表达要有严谨性。因为文字表达严谨性与创造性思维的灵活性并不冲突，文字内容斟酌词句的准确表达需要创造性思维来把关，即是说外部形式的规范与内部内容的准确需齐驱并驾。要将紊乱的文字表述进行归纳、整理、提炼，这就离不开创造性思维，从此角度看，要写好应用文，体式规程性与创造性思维并不冲突，反而是相互依存。

至此，把握应用文写作中的创造性思维活动的“适度”，需要反复地实践，不断地积累写作经验，在实践中不断地检验规律的运用情况，才能更自如地运用规律，才能做到写作得心用手。