[高三期中考试后的总结]11月的期中考试是进入高三后的第一次正规考试，是高三的一次阶段性考试。同学们可以利用这次考试尽快熟悉高考，尤其是以前没有遇到过的题型，力图从备考意识、思维状态、学科知识...+阅读

一、指导思想：

以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。

二、复习目标:

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力.

三、复习安排:

第一轮：2012年8月2013年1月。

第二轮：2013年3月2013年4月(2个月)。

第三轮：2013年5月

(一个月)。

四、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、总结为主。

根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

具体措施: (1)读.课前读课本,发现问题. (2)讲:课堂按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法. (3)练:包括课前头一天知识点填空和课后相关知识点的练习。

精选习题,通过训练掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。(4)测:每周对上一周复习的知识点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.

第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)

周次

教学内容

学时

周学时

必修1

1

第五章第一节酶

1

5

第二节ATP第三节细胞呼吸

2

跟踪练习及测试

2

2

第四节光合作用

3

5

跟踪练习及测试

2

3

第六章第一节细胞增殖

2

5

第二节细胞的分化

1

跟踪练习及测试

2

4

第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变

1

5

跟踪练习

1

单元测验及反馈

2

必修2

5

第二章第一节减数分裂和受精作用

3

5

跟踪练习及测试

2

6

第一章孟德尔的杂交实验

3

5

跟踪练习及测试

2

7

第二章第二节基因在染色体上

1

5

第三节伴性遗传

2

跟踪练习及测试

2

8

第三章第一节DNA是主要的遗传物质

1

5

第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制

1

第四节基因是有遗传效应的DNA的片段

1

跟踪练习及测试

2

9

单元测验

1

5

测验讲评

1

第四章第一节基因指导蛋白质的合成

2

第二节基因对性状的控制第三节遗传密码的破译

1

10

跟踪练习及测试

2

5

第五章第一节基因重组和基因突变

1

第二节染色体变异

1

第三节人类遗传病

1

11

第六章第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用

1

5

第七章第一节现代生物进化理论

1

第二节现代生物进化理论的主要内容

1

跟踪练习及测试

2

12

单元测验及反馈

2

5

测验讲评

2

必修3

13

第一章第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性

1

5

跟踪练习

2

第二章第一节通过神经系统的调节

2

14

第二节通过激素的调节第三节神经调节和体液调节的关系

2

5

第四节免疫调节

2

跟踪练习

1

15

第三章第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用

2

5

第三节其它植物激素

1

跟踪练习及测试

2

16

单元测验

1

5

测验讲评

1

第四章第一节种群的特征第二节种群的数量变化

2

第三节群落的结构第四节群落的演替

1

17

跟踪练习及测试

2

5

第五章第一节生态系统的结构

1

第二节生态系统的物质循环

1

第三节生态系统的能量流动

1

18

第四节生态系统的信息传递

1

5

第五节生态系统的稳定性

1

跟踪练习及测试

2

第六章第一节人口增长对生态环境的影响

1

19

第二节保护我们的共同家园

1

5

单元测验

2

测验讲评

2

选修3

20

专题一DNA重组技术的基本工具

1

5

基因工程的基本操作程序

1

基因工程的应用

1

蛋白质工程的崛起

1

跟踪练习

21

专题二植物细胞工程

2

5

动物细胞培养和核移植技术

2

跟踪练习

1

动物细胞融合与单克隆抗体

1

22

单元测验

2

5

测验讲评

2

专题三体内受精和早期胚胎发育

1

23

体外受精和早期胚胎培养

2

5

胚胎工程的应用和前景

1

跟踪练习

1

专题四转基因生物的安全性

1

24

关注生物技术的伦理问题

1

5

禁止生物武器

1

跟踪练习

1

专题五生态工程的基本原理

1

生态工程的实例和发展前景

1

25

单元测验

2

4

测验讲评

2

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。

具体措施：1.按知识的体系设置专题，指导学生构建知识网络;按试题的类型设置专题，设置实验专题和热点专题。把分别必修和选修三各章节的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。

强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系;2. 加强应试训练，进行限时训练(课前10分钟选择题训练)，提高应试技巧和心理素质。解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、非选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题的训练等。 根据第一轮复习中学生答题情况的分析，针对历年高考试题特点，进行习题的精选、重编工作。

计划将选择有代表性的、典型的习题，安排学生练习，并指导学生审题、分析、解答三个过程逐一过关。在每个专题复习中，选择历年高考题中综合性强、易答错的试题，集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生根据高考题所给的标准答案，分析自己答案与标准答案之间差异，漏答、错答的原因，评价高考题答案的准确性、规范性，提高自身答题得分能力;3.指导学生分析考试说明，熟悉不同知识点考查的程度。

高三生物复习计划表

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