谈班主任如何与家长沟通

[青年班主任如何与家长沟通]家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的...+阅读

对学生的教育，不能单靠学校的力量，因此，做学生的工作，对班级的管理，也不能单靠班主任一人，除各科任老师外，家长的参与是必不可少的。学校、家庭两条腿走路，才能做好学生的思想工作。这就要求班主任能和家长沟通，取得一致的意见。我认为，双方沟通最好的方式就是家访。通过家访有利于形成家庭学校协调一致的教育合力。

选择合适的家访时间 1、开学初，了解学生全面家访。

一个班几十个学生，他们各有不同的家庭环境，各有不同的个性、兴趣和爱好。要做好班主任工作，只有全面了解学生的情况，才能有的放矢地进行教育。初访时除了学生的个性、爱好及家庭成员的情况外，还应着重了解学生学习、生活有什么问题需要老师帮助解决。如双职工的子女午饭问题，家离校较远的学生交通安全问题，学生家庭作业辅导问题，学生在家的行为习惯问题等等。

2、学期中，发现问题及时家访。

开学后几个星期，一些学生在学习上、行为规范等方面会出现不良情况，这就要求班主任研究家访的艺术，充分准备与家长交谈的内容和方式。

3、学期末，有选择性地进行汇报家访。

对学习好、表现好的学生进行家访时，在汇报学生取得成绩的基础上，指出美中不足，期待更上一层楼。对学习态度认真但成绩不理想的学生家访时，要帮助家长分析原因，并要求家长别给孩子施加压力，要多给予鼓励。对学习态度差、成绩不好的学生，希望家长配合学校多做耐心细致的说服教育工作。

二、

选择恰当的家访形式

做好家访工作，选用恰当的家访形式也十分重要。家访主要有以下几种方式： 1、串门式家访。

利用一些顺便机会到学生家中走走，与家长做礼节性交谈，顺便了解一下学生的情况，有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然，耗时少，省精力。

2、祝贺式家访。

当学生取得进步或成绩时。及时抓住时机，前往学生家中报喜，家长和学生都会受到鼓舞，感到高兴。在这种友好气氛中，借机指出学生的不足，提出合理化建议，成效会大不一样。

3、援助式家访。

给困难的学生送去师生们捐助的钱物，给精神受到打击的学生送去一份师爱与关怀。这种家访会化成一种动力，鼓舞学生克服困难，勇往直前。

4、间接式家访。

当自己与家长之间产生某种误解时，应及时让其他教师去做间接家访，当误解消除后，再去进行正面家访。

5、探望式家访。

当学生染上某种疾病，不要忘了探望，并把希望带给他们，激发学生与病魔作斗争的勇气，这样还会感化家长更好地配合学校工作。

三、

掌握正确地家访方法 1、要有备而访，不要信步而往。讲课要备课，家访也需备访。漫无目的地家访只能是事倍功半。班主任在家访前要认真做好准备工作，确定家访的目标、讨论的问题，同时最好先通知家长，让家长有所准备，这样家访才能事半功倍。

2、要态度谦和，不要盛气凌人。老师和家长的地位是平等的。在与家长谈话时要谦虚谨慎，讲究礼貌，营造和谐的谈话气氛，只有这样家长才会向你敞开心扉。盛气凌人则往往会给家长留下粗俗、浮躁的印象。

3、要讲究技巧，不要损人自尊。针对不同的家长，要讲究谈话技巧，因人而异。对于素质较高的家长，可以就家庭教育问题进行探讨。而对于教育方法存在问题的家长，要中肯的提出意见，转变其错误的教育方式和观念。不要摆出教训人的架式，以免损害家长的自尊心。

4、要一分为二，不要以偏概全。班主任向家长反映学生在校情况时要一分为二。对于表现好的学生，既要肯定优点，又要指出不足，使家长不放松要求；对于某方面较差的学生，不要一味指责缺点，要善于发现闪光点。在家访过程中，不要过分夸奖其他学生的优点，从而使家长觉得自己的孩子不争气，脸上无光；也不要数落其他学生的缺点，以免家长由此及彼，疑心老师在别处也数落自己孩子的缺点。

5、要把握时间，不要冗长拖沓。在摸清情况，弄清问题以后，班主任要果断地结束谈话，适时告辞。不要讲得忘了时间，忘了场合，既耽误别人休息，又浪费自己的时间。

6、要注重师德，不要拜托办事。家访的目的就是建立家校联系，班主任和家长沟通信息，协同家校教育效果，重点是了解学生。不要借家访之名托家长办事，这不仅违背了师德，也容易引起家长的反感。

除了家访这种形式外，请家长到学校来也是沟通的有效方式。不管是哪种方式，老师在和家长交谈时，要让家长感到老师对他孩子的关心和爱。老师最好能准确地说出学生的优点，这样就能把鼓点敲在家长的心坎上。沟通的效果将会令人满意的好。