初中语文词语赏析方法

[语文古诗词赏析方法举例！]一、首先要看清诗歌标题，有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人主要思想感情；还要看看作者是谁，熟悉的可以通过他的其它诗来帮助读解。有的注释也不容忽视。二、研读诗作，整...+阅读

初中语文现代文句子的理解分析，是语文教学中的一项重要的教学内容，内容广泛，难教学。我根据本人的教学经验，又查阅了大量的有关资料，认为以下的方法比较好。

阅读现代文，充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。

1.抓首句。一个语段往往是相对独立的意义群落，首句往往有提示、概括或承转作用，如果是记叙文段，首句大多数概括全段内容，或交代事件发生的时间顺序，或内部发展顺序。如果是议论文段，首句常常是提出分论点，如果是说明文段，首句则往往指明对象的某一特征。

2.抓中心句。语境中的句子不是按同等价值排列的，而是既有关键的中心句，又有一些作为解释说明，论证，铺叙，描摹的附加成分的句子。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。

3.抓转承句。有的语段有几层意思，为了连贯

紧凑，中间常用转承句或转承词。

4.抓警句。有的语段中有些句子，精警隽永，寓意深刻，耐人寻味，往往是作者心之所系，情之所托。

5.抓点睛句。有的句子在语段中起画龙点晴的作用。

6、抓矛盾句。语段中有些句子，从字面上看自相矛盾，却寄寓了深刻的用意。例如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。

7.抓情感句。语段中有些句子或直抒胸臆，或委婉曲折，包含了作者的喜怒哀乐或对事物的褒扬贬抑。

8.抓描写句。文学作品中那些刻画人物、表现环境的句子，往往有表现人物的思想性格，烘托气氛，渲染心情，设置场景，推动情节等作用。

9.抓修辞句。为了更好地写景状物，表情达意，作者往往要借助一些修辞方法来达到目的。

10.抓尾句。语段或篇章尾句，或点明主旨，或归结上文，或深化主题，或引起思考，或抒发感情，或指出本质特征。