向学哥学姐们秋初三高效复习方法

[初三复习高效提分法]简单来说，中考总复习阶段，先搞定各科80%的基础，再搞定20%的难题就行了。详细来说，历年中考成功者在复习阶段都使用的同一套复习法，此法沿用至今，仍具有极高的参考价值中考3+1轮复...+阅读

向学哥学姐们秋初三高效复习方法

九年级学生的迎考总复习时间紧、任务重，大量的资料，高密度的考试让学生都喘不过气来，更不要说是给自己留一个思考反思的空间了，但是总有这样的一种常见的怪现象：时间投入了，但复习的效果却不怎样好，反而多了一种厌烦心理。如何才能使复习变得轻松而且高效呢？我认为，可以这样做：

一、真正做到“依纲靠本”

1、精读教科书：课本知识是最基本的知识，读好课本是复好化学的最基本依据，我们应该有意识地从知识点与“通法”的角度去分析教科书的内容，提高记忆的质量；同时配以老师教学中经常说明的一些特殊解题技巧，加上在自我训练过程中经常查阅的内容，这样有利于提高自信，收到好的效果。不重视阅读课本，只在题海里打滚是本末倒置的做法。

2、研究“考试说明”：把《考试说明》的“考试内容”逐条分解记忆，对每一内容、每一能力要都要明确，采用尝试回忆的方式，对每一条内容做回忆，对还没有牢记的知识要查书或查看笔记，直至掌握为止；每次考试后，用《考试说明》进行自我检测，查漏补缺。

二、做好归纳整理工作

1、将知识点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化加强记忆。

2、建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做。

3、做好学习笔记，多记载解题技巧；每做完每一份试题，甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进行一题多变及一题多解的训练，这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练，你的成绩会有较大的提高。

三、好好动脑筋，提高记忆的科学性

1、理解，勤复习；在理解的基础上记忆的效果是最好的，及时复习及“过度复习”对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。

2、巧记忆；善于根据不同的教材内容和学科特点，结合自己的实际，运用多种方法进行记忆。如分散难点，学练结合；尝试回忆；抓住规律记特殊，如记住主要化学式、化学方程式，进行类推等。多注意运用一些记忆的技巧进行记忆。

3、多动笔；“好记性不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，多感官并用，对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯的口诵目记效果要好得多。

四、重视测评

1、自测自评；一个章节复习结束后，选择适当的试题，在一个单位时间内对自己进行测试，然后，对照标准答案，辨明正误，自我评分。通过自测自评，能发现自己的薄弱环节，查阅资料，及时补缺并能大大提高自己学习的主动性和应试能力。

2、重视讲评；每一次考试后，老师对试卷的评析，是根据学生试卷反馈回来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。在评析的过程中教师必然要通过错题分析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高学生的解题速度和得分率。因此，学生必须要专心听取，多做记录。老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。

五、多与同学交流 “三人行，必有我师焉。”同学也是我们学习中的老师。通过同学之间的讨论、争辩，有助于巩固基础，开拓思路，激发思维，互相促进。

六、多请教老师经常请老师对知识的关键进行点拨，向老师请教复习的方法，向老师请教近年来的出题方向及解题技巧，还有一点就是从老师处取得学习的外围推动力，增强自己的学习信心，信心能使自己的复习效果事半功倍。高效复习方法举世闻名的物理学家爱因斯坦有个著名的成功公式： W=X+Y+Z 式中W代表成功。等式右边X代表勤奋，Z代表珍惜时间，Y代表正确的方法。对于广大考生来说，勤奋和珍惜时间都不是问题，而正确、高效的方法却不是每人都已经掌握。这里推荐一种高效复习方法——四轮复习法。 “四轮复习法”是一种科学的学习方法，它告诉人们一个万能的公式：目标+计划+行动= 成功，让学生根据人的普遍记忆规律和人类活动结构，不断提高自己的能力。 “四轮复习法”与传统的复习方法比较，有以下几个特点：第一，“四轮复习法”强调知识的系统性和完整性，要学生建立知识网络，而不像传统复习法那样以记具体的题为目标。这种方法让学生在知识网络中记忆相关知识点，考试时能按线索找到知识，并明确知识点之间的联系，为学生解题，特别是做多项选择题，提供了条件。第二，“四轮复习法”让学生从整体上把知识通过四个轮次逐步深化理解和记忆，从而对知识全面系统的掌握。而传统复习法由前向后的“渐进”式复习方法，很容易造成虎头蛇尾和边复习边遗忘的现象。“四轮复习法”改“渐进”方式为分层次“递进”方式进行复习，每一个轮次的目标明确，学生的复习印象逐步加深，最后全面掌握知识。第三，“四轮复习法”与四轮复习时间表相结合，定时、定量、定问题，限期实现复习目标。学生每天学什么、学多少，心中有数，避免了盲目和混乱。在使用“四轮复习法”来复习功课时，应该...

物理复习

电学 1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电. 2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. 3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号“C”表示. 4. 摩擦起电的原因是电荷发生转移. 电子带负电. 失去电子带正电；得到电子带负电. 5. 电荷的定向移动形成电流. 把正电荷移动的方向规定为电流的方向. 能够提供持续供电的装制叫电源. 干电池、铅蓄电池都是电源. 直流电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷. 干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能. 6. 容易导电的物体叫导体. 金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等都是导体；不容易导电的物体叫绝缘体. 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等是绝缘体. 导体和绝缘体之间没有绝对的界限. 金属导电，靠的就是自由电子导电 . 7. 把电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径叫电路. 接通的电路电通路；断开的电路电开路；不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路. 用符号表示电路的连接的图叫电路图. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路. 把元件并列地连接起来的电路叫并联电路. 8. 电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量 . ＂I＂表示电流，＂Q＂表示电量，＂t＂表示时间，则 I= . 1安=1库/秒. 1安（A）=1000毫安（mA）;1毫安（mA）=1000微安（μA）; 9. 测量电流的仪表叫电流表. 实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0~0 .6安和 0~3安；接0~0 .6安时每大格为0.2安，每小格为0.02安；接0~3安时每大格为1安，每小格为0.1安. 10. 电流表使用时：①电流表要串联在电路中；②“+”、“-”接线柱接法要正确；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经用电器而把电流表直接连到电源的两极上. 11.电压使电路中形成电流. 电压用符号“ U”表示，单位是伏，用“ V”表示. 1千伏（kV）=1000伏（V）; 1伏（V）=1000毫伏（mV）;1毫伏（mV）=1000微伏（μV）. 一节干电池的电压为1.5伏，电子手表用氧化银电池每个也是1.5伏，铅蓄电池每个2伏，家庭电路电压为220伏，对人体的安全电压为不超过 36伏. 12. 测量电压的仪表叫电压表. 实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是 0~3伏和 0~15伏；接0~3伏时每大格为1伏，每小格为0.1伏；接0~15伏时每大格为5伏，每小格为0.5伏. 13. 电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“+”、“-”接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程. 14. 导体对电流的阻碍作用叫电阻. 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定导体的材料、长度和横截面积. 电阻的符号是“R”，单位是“欧姆”，单位符号是“Ω”. 1兆欧（MΩ）=1000千欧（kΩ）；1千欧（kΩ）=1000欧（Ω）. 15. 变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流. 达到控制电路的目的. 16. 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. 这个结论叫欧姆定律. 用公式表示是：I= . 17. 电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积. 公式是W=UIt. 电功的单位是“焦”.另外，1度=1千瓦时=3.6*106焦， “度”也是电功的单位. 18. 电流在单位时间内所做的功叫电功率. 公式是P=UI. 用电器正常工作时的电压叫额定电压，用电器在额定电压下的功率叫额定功率. 如＂PZ220V 100W＂表示的是额定电压为220伏，额定功率是100瓦. 19. 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个结论叫焦耳定律. 公式是Q=I2Rt . 热量的单位是“焦”. 电热器是利用电来加热的设备. 如电炉、电烙铁、电熨斗等. 20. 家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线. 火线和零线之间有220伏的电压，零线是接地的. 测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表. 它的单位是“度”. 21. 保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成. 它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路. 更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝. 绝不能用铜丝代替保险丝.

如何学好高中物理

展开全部如何学好高中物理：在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要，没有这一步，下面的学习无从谈起。积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用

一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新？状元谈物理学习

一、物理的学习是模块化的，共分四个模块： 1.对概念的理解，不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量，重要的是要了解它在实际解题中作用。 2.概念的应用：理解概念之后，对它的应用就没有什么大的问题了。解题是，要抓住，每道题中的每一句话都是在给你条件，只要将条件与物理量相对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。 3.衍生 4.综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。

二、如何做习题：做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为： 1. 分析物理进程：把过程抽象为物理量 2. 利用数学将题解出来

三、学习习惯： 1）上课应该认真听讲，至于学习方法，应...

基础一般的高三理科复习方法

给你两点建议吧，

一、从心态上出发，首先要调整你的心态，一个人全身心去做一件事和心不在焉的做一件事是效率那可是天壤之别的。怎么调整呢，你可以通过想象，迅速唤醒你的潜意识，充分激起你的潜意识。你可以多想想高考金榜题名的时候那种激情澎湃的情景…想象你以后在大学里的快乐时光…要尽可能的详细一点，每一天睡觉前都花时间想一下。这不是空想，让这些画面深深的烙进你的脑海里，直至进入潜意识里。俱体做法（紧供参考）：用一张纸，写一些敏感且具有刺激性的词语来刺激你的神经来作为精神动力，在自己精神不能集中的时候看看。比如说，“大学”，你一看到这个词语就会想象大学里面的美好生活，无比自由，无比快乐；比如说“父母”，我最爱的父母，为了我而奔波操劳，辛苦了大半辈子，想到以后一定要让他们过上好日子；又比如你喜欢的人的“名字”，一个让你一看就会产生无限遐想的人，一个唯一令你心跳加速的人，你是那么的喜欢她，而你知道现阶段你们是不可能的，但是如果考上大学了，以后有成就了，那时你们在一起时是那么的快乐幸福，那么的令人羡慕，等等。发挥的丰富的想象力吧，那是多么的清晰画面，是那么的真实，仿佛你的眼睛跨越了时间的隔河看到了一个无比成功、快乐、幸福的你自己，对，那就是将来的你。你要为实现这些画面而努力奋斗…这将会给你带来源源不断的动力。你要知道人的潜意识是非常强大的，一旦得到它的承认，它就会想尽一切方法帮你去实现你潜意识里的画面。还可以每天早上对着镜子说一些鼓励自己的话，晚上总结一下这一天的收获。这就是心态能量。一旦你修炼到这种心态你就会觉得做什么事都起劲了，学习也一样，高考也就不是问题了。

二、从技巧上出发，你要清楚高考是应试考试，并非素质考试。高考是有很多规律可循的，每一个学科都是如此。你可以找近几年的高考试题（只需研究你所在的省所用的试题就可），你会发现有一些知识点几乎每年都考，要不就是隔年地考，这些就是考点中的重点。仔细研究，找出侧重点，从每一个题型中找出所考的相应知识点，把它们背熟。这样做，

一、可以很直观的看出高考的考点，

二、可以很清楚的知道那个知识点考怎么题形的题目，最重要的是知道每个知识点考的难度。从而平时在做资料的时候有针对地选择题目来做，而不是盲目一遍地做过去，不管难易。你要知道高考，一些知识点他只会考那个难度的题目，不会超过那个范围，那是考纲规定的。而不象平时做的一些试卷和一些资料明显哪个知识点都有难题，都要做，这就容易混淆哪一些才是高考的难点了。不利于真正的走进高考，走进高考的试题。这就涉及到一个巧妙选择题目做的问题了，做题贵在精不在多，你想想那么多种类的资料书那么多题目你做得完吗。所以就是这个道理，研究高考题进行有针对性的复习，这是非常必要的。而不是的根据资料书一章一章的复习，那样根本感受不到那里是高考该考的重点、考点、难点。明白高考要考的重点、考点、难点，这样你心里就有底了复习起来效率就会很高。这是个技巧性的东西。根据高考的本质来进行技巧性的复习要比老师一节一节的复习好的多。再有就是作文，相信这是很多人倍感头疼的问题。有人说得作文者得天下，这一点也不夸张。作文是决定语文成绩的关键，不！应该说是决定高考成败的关键。六十分啊！什么概念…除非你作文是高手，不然希望听一下我的建议：语文两个半钟，在这么有限的时间内写出一篇好文章确实不容易！要审题、构思、谋篇这样下来要花费相当多的时间。已经容不得你想什么好句子了，什么好开头，好材料，好结尾都会花费你很多时间。时间不容许，怎么办…现在我就教你，作文！怎么拿分，好！你仔细研究历届的高考作文你就会发现都跑不出那十多个主题，什么“自信乐观”啊，什么“合作共赢”啊，什么“奉献精神，爱国情操”啊，什么“打破常规，勇于创新”啊，什么“与时俱进、忧患意识”啊什么碃棱百谷知咐版栓保兢“保护环境，保护文化啊”等等，好！每一个主题仔细想好或者摘抄（最好不是往届的高考作文中的）修改一些好的开头，结尾，搜集一些经典的、新鲜的论据，花费点时间整理出来。把它们全都背下来，要熟背，熟到能默下来。不要嫌多，当你知道了你的语文分数的时候你就会觉得这样做是非常值得的。到时候就直接按照你背的默写上去再适当修改即可。这样的文章最起码是上游文章（你想，这是经过你几个月来的琢磨、推敲、研究、修改后的结晶，怎么会亚于你临时想的那些）这样你在很少的的时间内就会写出一篇不错的文章，剩下的时间用来检查其它的题目了。这样一来你的语文想不高分都难啊！！！提出这两点精华性建议希望对你有所帮助！（花费了那么多心思写这些，希望能帮助你，觉得有用请采纳，祝贺你高考成功！！！）