五年级下册的形成性练习册上的宋庆龄名言

[语文五年级下册周末练习]中有个玻璃杯，里面存放着大的、小的；红的、绿的东西。那便是我酸甜苦辣的记录芯片，从中随意取出一小片，插入我记忆的波流中——幼儿时的我，十分贪玩。学校附近有一条小河，那水特别...+阅读

五年级下册的形成性练习册上的宋庆龄名言

1、常识是从吃苦劳作中得来的，任何成果都是吃苦劳作的成果。

2、有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。

3、儿童是我们的未来，是我们的希望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。

4、对儿童要恪守我们的天职是我们的根深蒂固的传统之一。

5、只要以大众为根底并为大众效劳的革新，才干破坏军阀、政客的权利，才干脱节帝国主义的桎梏，才干真实实施社会主义。

使我不说话的仅有方法，只要枪决我，或许拘禁我。

6、有些事情是可以等待的，但是少年儿童的培养是不可以等待的。

7、知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。

8、使我不说话的唯一办法，只有枪毙我，或者监禁我。

9、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。

—— 宋庆龄

10、只有以群众为基础并为群众服务的革命，才能粉碎军阀、政客的权力，才能摆脱帝国主义的枷锁，才能真正实行社会主义。

11、父母是孩子的第一任老师，孩子从幼儿到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识、培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

12、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。

13、任何集体的利益都必须允许有个人的自由和选择。可以参考一些...

美国人为什么喜欢收养中国儿童

美国父母怎么样管孩子美国理想美国女人和中国女孩中国这边美国那边这是令人难以忘怀的一幕。孤儿院的阿姨领着书书出来，到一家文化宫前，苏姗远远地在观看，她说，我一看到书书，就知道她一定是我的小贝贝，我一下子就喜欢上了书书。“我在树林里用照相机为书书留下了照片，回到美国我经常翻看。一年之后苏姗领养到了书书，好像是有点母女重逢的感觉。为了不让书书感到寂寞，也为了书书感受到更多的中国文化，苏姗将自己在帕沙蒂娜住了十几年的房子卖掉，在中国人集中的社区圣马力诺买了房子，情愿多出几万元的经纪人费用。她说这儿有很多中国人家庭，还有中文学校，书书可以在这儿接受更多的中国文化教育。苏姗打开她为书书制作的纪念册，里面是书书从送到孤儿院一个月开始的照片，记载了书书几乎从小到今天的时光。

苏姗说，在这个孤儿院，临时妈妈和临时爸爸照顾得非常好，你看每个月都要照一张照片。我看到那孤儿院卫生、乾净的设备，阿姨们都穿着制服，阳光明媚，笑容可掬。书书原先是没有名字的，孤儿院的阿姨发现她喜欢用笔画啊、写啊，于是就取了国书这个名字。苏姗将领养过程中的所有文件都放在这本纪念册中了，中文名字“国书”请人用正楷写着，放在最前面。甚至她和同伴们去领养国书时的机票、旅馆发票等都好好地放在一起。她说将来书书长大了，我要把这本纪念册送给她，让她知道她是从那儿来的。书书在院子的秋千上欢快地荡着，其他同伴们都是这个地区几个家庭领养的中国女孩，他们一口奶声奶气的英文，在花园中弄花弄草的，煞是忙碌。问书书她们中国的事情，却已经惘然不知了，苏姗拿出书书在中文学校写的中国字，骄傲的说，“我女儿的中国字，老师说写得很好呢。

”我一看，果然在方格中写的中文，一笔笔中规中距，确实有着写“国书”的基础。我的脑海中一直盘旋着一个疑问，领养小孩在中国也是常有的事情，其中最重要的一条是不要让小孩知道任何有关他的来历的实情，以免将来长大时要找自己的生身父母而引起不必要的麻烦。美国人家庭领养中国孩子不光不隐瞒，而且鼓励他知道中国文化，了解自己的身世，甚至想方设法为他们创造了解自己身世的条件，这会不会在将来引起麻烦？美国人是怎么想的呢。我把这个问题向苏姗提出来，苏姗说，要说起这个问题，可能跟文化不同有关吧。两国的人对于领养观念也不同。美国家庭认为孩子是上帝给予人类的最宝贵的礼物，是神圣纯洁的化身，将孩子这样的天使抚养长大也是一种神圣义务，最后孩子将归于这个国家，而不是自己的私有财产，所以小孩到了18岁之后就可以独立，搬出家庭居住。

现在越来越多的人不愿生育，所以在领养孩子方面那种把小孩当成自己私有财产的观念也就很淡，让孩子知道他们是从那儿来的正是这种观念的反映。即使他们长大后，去中国寻根，作为父母的美国人也是很乐意的。她说，当然今天我们领养中国儿童，最大的心愿是希望中美两国友好，我们中间很多人是热爱中华文化的。不管领养动机如何，今天只要领养了中国儿童，她就一定是中国文化的爱好者。这也是我们为什么要常常聚在一起，让孩子们接受中国文化的教育的原因。向苏珊这样的领养者，在美国不乏其人。他们对于中国孩子一往情深，希望以自己微薄之力来为社会做一点贡献。他们是一群对于中国文化最热爱、最有感情也是最希望中美友好的“爸爸、妈妈”。就拿这个中国儿童领养协会来说吧，每一个分会都自由活动，这些来自领养中国孩子家庭的父母基本上每个月都要聚会一次，让孩子们互相认识，家长们互相交流抚育孩子的心得。

日前，我在海边城市西洛杉矶市的聚会上碰到了四个月前刚从中国领养了男孩金金的佛朗西斯·梅乐和他的太太简尼佛。简尼佛是一位消费者协会的律师，小男孩金金已经有5岁了，简尼佛说他们是从安徽铜陵领来的，前后过程花费了整整十八个月，总共用去了将近两万美金。我问佛朗西斯在哪儿工作，佛朗西斯回答说“在家”。“在家”？我重复了一句，那是家庭办公室吧。不料，佛朗西斯摇摇头说，“我是在家中带孩子。”我有点惊讶，继续谈下去才知道，梅乐夫妻俩是再婚，双方已经各有小孩，结婚之后，两人商量决定不再生育，而是去领养一个小孩，而且很快就决定领养中国小孩。我问他们为什么要领养中国儿童，回答是，我对中国文化有兴趣，而且触动我到中国领养小孩是洛杉矶时报的一篇报道，报道中详述中国农村为了劳动力的延续，抛弃掉生养的女孩，这些孩子情况非常凄惨。

报道还描写了安徽的一个孤儿院的情况，于是佛朗西斯与太太决定到中国去收养孩子，一开始准备收养女孩，后来，通过中国方面寄来的照片目录，他们收养这个小男孩。接着他说出了一个更为令我吃惊的理由是，“为了照顾好刚来美国不久的金金，我辞去了工作，专职在家带孩子。”他一边笑笑，一边把孩子招呼过来，用简单的中文说：“金金，说说你从那儿来？”金金会讲中文，他用普通话说：铜陵。一旁的太太简尼佛说，佛朗西斯为了与金金沟通，也为了将来去中国旅游，还去圣塔莫尼克社区大学选修了中文。现...