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六年级家长会学生代表发言稿

01月08日 编辑 fanwen51.com

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语文教师在班级家长会上的发言各位家长: 上午好。很高兴有机会与大家面对面地交流,交流你们孩子语文学习的情况。 首先我想说的是,能教到你们的孩子,那是我的荣幸,因为你们的孩子大多数都非常努力,听话,也勤奋。这个方面尤以女生非常突出,他们是赵雨微,何莹,黎梦月,史非凡,魏春博,李凡,董莎莎等同学。 男生方面有部分学生懂事用功,努力,以崔晨乙,张秋阳,谢广进为代表。

这部分男生成绩发挥基本稳定。 下面我就对自己的工作从以下几个方面进行汇报: 上课:是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课,如果上课不认真听讲,那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲,但认真听讲还不够,还必须要积极思考,踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极,如赵雨薇,张秋阳,史非凡,谢广进,崔晨乙等,所以每一次的考试都比较优秀。

而那些考试成绩不太理想的,大多数上课容易开小差,学习习惯差,还需要老师指导管理学习之外的东西,这部分学生成绩难以稳定。 作业:作业是坚持学生对知识掌握情况的检测,作业正确率高,说明对老师讲的知识掌握比较好,正确率低就说明上课没有好好听讲。比如邵云龙,李卓训,张文等同学作业正确率较低,与他们上课经常开小差就有很大关系,有的题目我在课堂上讲了,他们还是不知道。

还有从作业字迹上可以看出学习态度问题,字迹工整,态度就比较认真;字迹马虎,态度就比较马虎。一马虎,就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹马虎的钱龙威,周星星,应该说有点小聪明,上课时能积极发言,但成绩总上不去,就是因为态度差,要想改变态度,从写字做起。 作文:是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。

比如班上语文成绩优异的同学赵雨微,何莹,黎梦月,张瑜佳,崔晨乙等就是因为作文比较好,还有的同学平时表现也不错,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距。比如陈永彬,钱龙威等同学。初中写好作文,上高中在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好?我采取的方法就是多练,熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学,他们就有坚持写日记,做摘抄的习惯,日积月累,就能写好作文。

因此,我还要求学生多看作文选,多背里面的好句段,这样才能提高自己写作的水平。 课外阅读:在语文教学方面,有一句老话:“三分课内,七分课外。”这不是说课内不重要,而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用,真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平,还能够丰富知识,现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。

课外阅读还能让学生学会做人,有时我们老师,家长说的一些道理,他们可能觉得有些烦,但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书,就进行制止,而应该关注孩子在看什么书,如果是有益的书还要鼓励他看,还要给孩子多买一些好书。 背诵:学生语文素养的提高还需要有丰富的积累,古人说:“熟读唐诗三百首,不会做来也会吟。

”没有丰富的语言积累,学生就说不出精彩的语言,就写不出好的作文。因此,我们要督促孩子多背一些优美的句段,名言警句,成语,古诗等。 俗话说:“一勤天下无难事”,我们要相信,只要付出,就一定会有收获。 现在你们的孩子马上就要从初中毕业了,我们老师和你们家长有一个共同的愿望,希望孩子在初中最后一段时间内尽量能学得好些。

我知道,你们对我这个语文老师的要求是,作为家长,怎样在语文学习方面帮助孩子提高。我想提出以下三点建议供大家参考: 第一,让学生从写好每个字开始学好语文。学生在某一阶段语文学习的情况如何,只要看一下他的字就行了。因此,我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本,假如发现孩子近阶段的字比较潦草,就有必要和孩子交流一下,让孩子认真写好每个字,让孩子静下心来学习。

第二,要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好,有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样,是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括:字词,成语,要背诵积累的古诗、文言文等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子语文学得比女孩子差,就因为男孩子贪玩,不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象,或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题。

因此,作为家长,有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。 第三,帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高,我认为可以找一些比较好的历年真题,把其中的阅读部分拿出来做,然后比对标准答案。仔细分析你错了的地方,久而久之,他们的阅读水平肯定会有所提高的。关于作文,想要一下子提高作文水平是很难的。但我们在这最后的不到一年的时间里,还是能使孩子的作文水平有所提高的。

我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看,可以是优秀作文书,你有空的时候也可以读读孩子的书,和孩子一起聊他们看的书,...

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