教学人教版小学数学三年级上册笔算乘法应注意什么

[六年级上数学分数乘法周记200字]正在这时，她就只好用普通方式教我了，就用140-61不就解出来了吗，妈妈看了看这道题说，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库？我想了半天也没想出来，要求运出多少吨，我想，不能死...+阅读

课题人教版小学三年级数学上册《笔算乘法》第一课时

作者及工作单位柴康成洛南县景村镇丰中小学

教材分析

例一教学不进位的乘法，让学生在掌握了整百、整十数乘一位数口算的基础上，探讨每一位上的积都不满十的任意两三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使生懂得任意两三位数乘一位数，都是把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。

学情分析

学生已经有的估算的意识，教学时，可先让学生估算，然后让每个学生先自己独立试做，再在小组内交流各自的算法，最后在全班交流各小组的代表性算法，共同研讨解决问题的方案。

教学目标

知识目标：使学生初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

情感目标：培养学生合作交流精神。

能力目标：培养学生的笔算能力。

教学重点和难点

1、掌握两、三位数乘一位数的计算方法。

2、理解两、三位数乘一位数笔算的算理。

教学过程

一、学前准备：出示口算卡片。

6*2 4*2 20*3 40*2 300*2 20*4 50+7 6+40

二、探究新知。

1、出示例一的情境图，引导学生说图意，并提出一个用乘法解决的问题。

2、怎样列式，说说问什么要这样列。

3、先估计计算结果。

4、要算出精确的结果该怎样计算呢？

5、全班汇报。

方法一、摆小棒。

方法二、连加。

方法三、分解组合。

6、组织学生讨论这几种方法的适用范围。

7、引导学生用竖式计算。

老师板书并讲解。

1 2 第二个因数要与第一个因数的个位对齐；再用3逐个与2和1相乘。

* 3

——————

3 0

——————

3 6

进一步说明：因为积的十位上的3就表示3个十，所以这个0可以省略不写，可以把3直接写在积的十位上，教师再次板书：

1 2……因数

* 3……因数

————

3 6……积

可以请学生一起说说计算的过程。

三、巩固练习。

3 2 3 1 2 3

*2 * 2 * 2

______ ________ ________

学生做完后说说2、3小题的计算过程。

四、课堂作业：教材练习十六1——4题。

五、思维训练。

把一根长10米的木料锯成2米一段的短木料。每据一段需要3分，全部锯完需要多少分？