小学作文我的自传提纲100

[我的明友小学作文100]我在学校有很多很多的好朋友，今天我就来写写我们班的大名人——徐乐晴徐乐晴不是很高，在我们班上算中等的。和我一样，她也坐第四排，而且就在我旁边。徐乐晴在体操队形里面也是...+阅读

小学作文我的自传提纲100 190

：我的自传

兄弟不知何许人也，亦不详其姓字，曾玩过百种网游，因以为号焉，性格内向，技术高超，好玩网游，不求尽兴，每次上瘾，便欣然废寝，性嗜网游，家贫不能长玩，哥们知我如此，或点卡而给之。造玩辄尽，尽了再买，没点而退，曾不吝钱去留，家徒四壁，四面透风，背心短裤，锅碗常空。晏如也，长玩网游自娱，颇现己技，忘怀的失，沉醉其中。

赞曰：智者方旭有言，人不贪玩，天诛地灭。其言兹，若人之俦乎。电脑网游以娱其艺，魔兽中之菜鸟欤，cs中之菜年欤。

【第二篇】：我的自传

无论我走到哪儿，人们一眼就能认出我来，因为黑是我的本色。

从小人们就叫我“非洲小宝宝”，现在，同学们又叫我“非洲猎豹”。我非常喜欢这个名字，因为它充满了力量。

今年我九岁了，身高132厘米的我体重已经26公斤了。我喜欢运动，轮滑。滑板我样样皆行。

现在的我在圣城中学三年级读书。我要学到更多的知识，实现我当医生的理想，挽救更多人的生命。

【第三篇】：我的自传

我叫李沅峰，今年九岁了。我喜欢跑步，虽然跑得不快，但是我还是喜欢。

从我出生起，我就比较好奇，我四岁时开始识字、学数学。不久，我认的字多了，数学不光是一百以内的加减法学会了，一千以内的加减法也学会了，并且背会了乘法口诀。

长大后，妈妈说我的自理能力差，因此多上了一年幼儿园。不然，我上学时的成绩可能不会名列前茅。

假期，妈妈总是给我多留一些作业，卷纸是下学期的，字帖也是下学期的。现在，什么考试都能进入前十名，生活得也很好。

我们家的书非常多，我也很喜欢看。

这就是我，一个九岁小学生的成长经历。

【第四篇】：我的自传

鄙人姓孙，单名泽，于1998年在温暖的春风的吹拂下，我诞生了。

在凉爽的秋风的吹拂下，我去了我朝思暮想的小学，日子一晃就过去5年，日子也过得有滋有味。而我也养成了一个“骄傲”的坏习惯，自从上了6年级我的成绩便一落千丈，只考了72分，这个分数我自己很不满意，我下定决心：＂一定要好好学习，争取能考好成绩。”

在我的眼里，人的类型有三种。一种是学习孜孜不倦，努力为祖国作贡献的人，一种是危害祖国经济发展，祸国殃民的人，夹在这两种中间的就是一生既不为祖国做贡献，又不危害祖国经济繁荣的人。

我认为，人活着就应该有价值，不可以一辈子平庸。希望大家和我能努力争做为祖国作贡献的人。

作文提纲！

如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1.周丽把我扶到她的家。（次详）

2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文

小学生作文提纲怎么写

提纲的写作方法：

1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

3.、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：

①、按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。

②、按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。

③、按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。

④、按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。

4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。

详细的提纲和简单的提纲：

列提纲，又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。

举例：

一级提纲

《爸爸睡着了》（记叙文）

第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩

第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。（全文重点、详写）

第三段：写爸爸在公园睡着了。

《骄傲使人落后》（议论文）

第一段：提出论点。

第二段：用古今中外的事例去论证论点。

第三段：进一步举例说明论点。

第四段：结语

上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。

作文提纲二级提纲

仍以上述两题为例：

《爸爸睡着了》

第一段：写爸爸要和一家人去公园玩

1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2.爸爸不为晴天所动，睡得正香。

3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。

1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度（突出工作上不要命）

2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。（不顾家）

3.爸爸向妈妈“赔罪”。（风趣）

第三段：爸爸睡着了。

1.爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。

2.公园的景色描写

3.爸爸睡着了。