英语教学工作总结小学

[英语绕口令带音标]英语绕口令带音标【1】 Shut up the shutters and sit in the shop. 关上窗，坐在店里。 Selfish shellfish. 自私的水生有壳动物。 She said she should sit. 她说她应该坐下...+阅读

英语教学工作总结小学【1】

转眼间，我已上岗一个学期了。

在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。

作为孩子王，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。

望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。

有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。

这种形容不无道理。

当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。

这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好

可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。

现简单列出：

一、激发兴趣，维持激情。

兴趣是孩子们最好的老师。

使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。

激发小学生的学习兴趣并不难。

小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目。

但更重要的是将这一学习的激情保持下去。

学生到了

四、

五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。

对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。

比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

二、及时复习，反复操练。

俗语有云：一日不唱口生，一日不练手生。

因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。

因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。

每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。

在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。

通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、严抓书写，打牢基矗

学英语并非是一朝一夕的事，可谓nevertoooldtolearn.(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。

初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。

因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。

在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。

乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。

磨刀不误砍柴工，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

四、在英语教学中贯彻道德教育原则。

教师的职责，古人概括为传道、授业、解惑，把道德教育放到了首位。

教书必先育人，英语科也不例外。

在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。

让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。

如今，学生已将thankyou!sorry.thatsallright.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。

除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。

刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。

在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。

我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good!wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。

当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。

在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。

英语教学工作总结小学【2】

又过了一个学期，时间过得非常得快。

仿佛这一整个学期，都在忙忙碌碌中度过。

回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行总结。

这一个学期的英语课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。

并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。

这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对于上个学期有了进步。

在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。

然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。

然而，如果不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。

相反，对课文进行背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。

因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。

另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。

从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。

这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以提高她们的英语综合能力。

对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。

因为我发现，如果把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。

一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。

而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢?

在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。

另外，我还申报了小课题。

虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。

有失败就会有成功。

明年我还要再来。

在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。

第

一、对于教材还吃得不够透。

我认为可以从文本再构这一理念出发，进行文本和资源的整合。

尽量把知识点做到深入浅出。

第

二、对学法缺乏有效的指导。

比如学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比较严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。

英语教学工作总结小学【3】

一学期的教学工作结束了。

在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的英语教学。

在这个进程中，我首次担负毕业班教师。

在学期刚开始时，我所面临的题目，不但是像以往那样，完本钱册的书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的温习计划，根据计划公道地安排自查前的温习工作。

此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语音、腔调、浏览和书写等方面的基础;具有以下一些特点：夸大语言的应用，重视能力的培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐渐实施教学工作。

在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生的年龄特点，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情形教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的温习。

温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向温习并列进行。

同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。

采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。

二、经验和体会：

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。

我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。

固然碰到了很多前所未来的困难与题目，然而，在科组与先辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与题目中不断成长。

以下是我本学期积累下的一些重要经验：

1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。

这类情况对学生的学习状态有一定的影响。

我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，了解到对教师与学生来讲，这个一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。

因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉到学习才是他们的重要任务;继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教学为学生服务。

这样，一步一步引导学生度过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。

特别是在毕业考前，关于如何指学生进行系统化温习，我总结了一些有效的经验和做法。

如，在处理新知识(本册教材)完成时间与温习时间是非的题目上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。

新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在显现新知的第一阶段必须求精而不求快。

对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深入的印象，对他们能否熟练把握是个相当重要的因素。

因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水平逐渐进行呢?结果，我还是选择后者。

由于我熟悉到：由于行将参加毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。

老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。

学习生活变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。

因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内渐渐进步。

固然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的。

在这个进程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更轻易于让学生在温习中做到事半功倍。

无形中，我处理教学内容的能力也有所进步了。

在本学期的教学工作中，体会到：六年级教学任务虽是沉重，但却在其中收获很多。

三、存在的题目：

本学期工作进程中，取得了一定的成绩，积累了很多工作经验，然而，在其中，依然存在着一些不足。

在温习阶段，大部份学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们经常会忽视班上那小部份落后生。

在我们进行紧张而沉重的温习工作时，最轻易忽视他们。

不足的是，没有更多地关注到落后生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每分钟。

因而，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行课后辅导，增加师生的负担。

因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化落后生的方法。

如，在温习阶段，针对温习内容，应用竞争机制，在落后生的小圈子内进行内部竞争，激起他们上进的积极性。

在温习阶段，由于温习的内容触及到

三、

四、

五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。

如，

五、六年级的内容应当为主，

三、四年级的内容应当根据学生的能力进行选择(对大部份同学来讲，

三、四年级的内容较简单，可应付)。

五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。

但是，老师在这时候候应发挥应有的作用。

为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。

同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部份，因此，温习阶段，值得应用听和说的活动继续培养学生的学习爱好，将温习课的枯燥乏味变成生动活泼。

另外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。

在知识学习的同时，也不能忽视情感、态度和价值观的培养。

这方面的教育应渗透在课堂教学中。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在往后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

本学期工做美满结束，总的来讲，在其中，我积累了很多经验，也取得了一定的成绩。

但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥上风，改善不足，虚心谨慎，继续前行!

英语教学工作总结小学