幼儿绕口令四和十 - 范文无忧网

[四是四十是十绕口令]四是四十是十绕口令【1】四是四，十是十; 十四是十四，四十是四十; 别把四十说喜席，别把十四说席喜。要想说好四和十，全靠舌头和牙齿。要想说对四，舌头碰牙齿; 要想说对十，舌头别...+阅读

幼儿园语言活动：《绕口令》【1】

活动目标：

1、学习发准平舌音s和翘舌音sh，区分。u与u。的音，克服方言的影响。

2、感受学习绕口令的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：(1)学习过绕口令。

2、物质准备：(1)4和10的数字卡片。(2)狗和猴的头饰。(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。

3、材料配套：亲子手册《领域活动绕口令》。

活动指导：

1、数字卡片引入，学习绕口令《四和十》。

出(1)示4和10的数字卡片，让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子要想说4，舌头碰牙齿。要想说对十舌头别伸直，纠正幼儿的发音，感受平翘舌音的特点。(注意：教师的示范必须准确、清晰。)

(2)单音字练习：发准字音四和十。

(3)双音节和三个音节的练习

(四

十、十

四、四十四)。

(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。(注意：练习四和十，，时，要同时注意发好其他的翘舌音是说舌伸。)

2、多种形式练习，感受绕口令的有趣。

(1)练习整首绕口令，由慢到快，由轻声到高声，再由高声到轻声;连说两三遍，变换朗诵的速度，越来越快。

(2)先分小组练习，后集体练习(也可请个别起来读)，速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。

3、出示狗和猴的头饰，引出另一首绕口令《狗和猴》。

(1)情境表演狗和猴：请两位幼儿戴狗和猴的头饰，表演绕口令中的内容。幼儿表演，教师用绕口令中的句子解说。

(2)再次以图谱形式，帮助幼儿学习整首绕口令。(注意：练习狗和猴时，要同时发好走头等音。)

4、绕口令表演大比拼。

(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。

(2)表演大比拼：教师和幼儿一起表演学过的绕口令，进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。

活动延伸：

1、区域活动：在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片，让幼儿进一步巩固练习。

2、家园共育：请家长参考亲子手册《绕口令》，与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》，还可与幼儿一起收集更多的绕口令，一起朗诵。

儿童绕口令-四和十【2】

经典绕口令[四和十]

四和十，十和四，

十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿

谁说四十是细席，

他的舌头没用力;

谁说十四是适时，

他的舌头没伸直。

认真学，常练习，

十

四、四

十、四十四。

中班语言教案：《四和十》【3】

活动目标：

1、引导幼儿理解绕口令《四和十》内容。

2、要求幼儿观察四和十发音的口型和舌头、牙齿的位置。

3、初步认读重点字词牙、别、直、才能。

活动准备：

录音机、磁带、大范例、大字卡。

活动过程：

一、开始部分。

1、老师念一首绕口令，引起幼儿兴趣。好听吗?

2、今天老师要教小朋友学一首绕口令，你们想学吗?

二、阅读图画

1、出示第15课大范例。引导幼儿阅读画面。

2、提问：

(1)、图画中有谁?

(2)、猜一猜他们在干什么?

三、欣赏诗歌。

1、放录音，请幼儿欣赏诗歌。

2、提问：(1)、绕口令中提到要说对哪两个字?(出示字卡

四、和

十、)请小朋友认认这两个字，并认真观察老师的舌头和牙齿的位置。

(2)、要想说对四，应该注意什么?(出示字卡牙)

(3)、要想说对十，要注意什么?(出示字卡别、直)

(4)、怎样才能说对四和十?(出示字卡才能)

3、老师带幼儿边欣赏边指读大范例中的字词。

四、阅读诗歌。

1、发书，请幼儿翻开第15课。

2、放录音，幼儿集体跟读诗歌《四和十》。

五、复习诗歌《左手和右手》。要求幼儿手口一致指读诗歌。

六、收书结束本次活动。