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教研信息化的策略是什么

01月02日 编辑 fanwen51.com

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转变观念 注重实效 不断提高教研信息化水平 作者:静海县教研室 发布时间:2005-6-7 已经阅读2563次 根据《天津市教研网络建设实施意见》的精神,我县结合自身实际情况,确定了以教研信息化带动教育信息化的工作方针,确定了硬件基础与软件环境建设并举、以建促用、以用带建的工作思路。制定并实施了“六个一”工程,即编制一个方案、夯实一个基础、抓住一个关键、实现一个转变、突破一个重点、达成一个目标。

一、编制一个总体方案,明确信息化建设的目标和任务

(一)提高认识、转变观念是实施教研信息化的思想保证 作为一个农村县,实施教研信息化工作难度较大,但我们认为,教育要超前发展就要以教研信息化带动教育信息化。为此,我县教育局、教研室采取了理论学习与实践反思相结合、专业培训与专题研讨相结合的方法,不断提高对教研信息化工作的认识,使广大干部教师认识到教研信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。教研信息化是实现基础教育信息化的关键,是实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和学生的学习方式变革的重要举措,是培养学生创新精神和实践能力的有力保障,是提高教学效率、发挥教研职能作用的根本途径。

(二)健全组织、搞好规划是教研信息化的组织保证 1.规范运作,健全教研信息化的工作组织 由教育局、教研室主管领导组成信息化工作领导小组,进行了分工,明确了职责。领导小组负责制定规划、调配人员、筹措资金;信息技术室和办公室负责信息化管理、技术和指导等方面的工作,并确定专人负责信息收集、审核、协调、监督等工作;教研员负责本学科的网页制作、资料收集和上传教研活动内容等工作;各乡镇教育办,中学、国办中小学教务主任作为教研信息员,负责本部门的信息整理、报送及部门网页的管理工作。 2.结合实际,制定教研信息化的总体规划 截至2005年底,随着“校校通”工程的实施,依托天津教育科研宽带网和ADSL等接入方式,逐渐完善县、乡、校三级教研网络体系。建成以静海教研网和静海资源库为平台的县、乡、校三级教研业务网。以天津教研网智能办公系统为基础,完善县级办公管理和资源应用平台的建设。以教育部《基础教育教学资源元数据规范》为标准,建立和实施县级、校级资源库建设,充分实现资源共享。 充分利用教研信息化平台,坚持“网络联系、中心辐射”的教研工作模式,发挥教学研究、指导和服务职能作用,逐渐使静海教研网成为静海教育的“教育教研资源中心”、“教研信息发布中心”和“网上教研中心”。在开发教学资源的同时,整合课程资源,以强大的教研网站为平台,以队伍建设为关键,积极推进信息技术与课程整合。

二、夯实一个基础,加强信息化硬件和软件环境建设

(一)逐步完善硬件基础建设 几年来,教研室先后投资40余万元用于教研信息化设备的购置。目前我室现有信息设备包括:计算机55台和笔记本电脑2台;多媒体教室一间,配备教学用计算机26台,大屏幕投影一个和实物展台一个;摄像机一台,数码相机一架,视频采编系统一套,光盘刻录机四个;多功能教室配备录像机、DVD等音像设备。我县教研室从1998年就通过拨号方式接入了互联网,2000年安装了ISDN,2003年初安装了ADSL,网速为4M。2003年7月接入天津教育宽带网,已经申请了公网IP地址为静海资源库服务。 我们下一步的设想是为教研员配备高档次笔记本电脑,购置专用服务器,提供优质资源服务,引进OA系统,进一步完善和规划办公管理,在教研信息化应用水平上再上新台阶。

(二)逐渐完善办公管理和资源应用平台 教研室于2001年建成局域网,每学科配齐了计算机,计算机均能互相访问,达到资源共享。 从2003年9月开始设专人负责教研室OA信息和学科教研通知的接收和发布,每天第一时间下载和上传通知,打印一式两份,一份留档,一份通知相关人员。为方便网络联系,学科教研员都申请了自己的个人电子信箱,并在网上公布,电子信箱成为教研员之间沟通的桥梁。

(三)逐步完善县、乡、校三级教研业务网 我县教研网依托天津教研网,可对外提供24小时服务,自2004年3月以来,网站日均访问量达60余次。有18个学科建立了学科网页,每个学科都组建了教研员和骨干教师的网页建设队伍,此外还为学校网站提供了链接。 我县有十几所学校建成校园网,并有两所学校建立了可以对外发布的学校网站。具有10M专线的学校有3所,为学校开展校本教研提供了良好的平台。 乡镇教育办,中学、国办中小学由专人负责教研信息收发,从2004年初教研通知上网一年来,已形成了基于因特网环境的县、乡、校三级教研业务网。许多学科教研员已经能利用网络进行培训和交流,网站目前为自行设计的静态发布网站,计划在今后改成基于数据库架构的动态网站,使其产生更大效益。

三、抓住一个关键,建设一支专业技术能力强的人才队伍 通过实践我们认为,搞好培训,建设一支专业技术强的人才队伍是教研信息化的技术保证。

(一)确定培训层次,精选培训内容,突出培训效果 1.抓好专业教师培训 培养一支...

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