通知开文化交流会

[关于搞好2005年春节期间文化活动的通知]各乡镇党委、县直各党委（党组）：为了进一步贯彻落实党的十六届四中全会精神，牢牢把握先进文化的前进方向，丰富和活跃全县人民群众的节日文化生活，让广大人民群众过一个欢乐、祥和...+阅读

it's already too late or too early to invite your friends to come the mid-autumn festival.

perhaps i should do it for you in the next september.

anyway, i just write down the following for your use in the next year.

dear xxx,

i'd like to invite to join our mid-autumn festival party at the sunny club in the evening.

there are a plenty of foods like moon cakes, home-made drinks, various fruits for you to taste.

i'm looking forward to seeing you then.

xxx

我需要一份英语教研工作计划

2005-2006学年第二学期中学英语教研工作计划

一、基本思路本学期中学英语教学研究工作的基本思路是以提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展。根据本学期的教学特点，以抓好初高中毕业班的复习教学为重点工作，从而更加有效地提高我区中学英语教学质量。

二、主要工作

1、继续加强新课程培训工作，切实提高新课程的实施水平1）继续组织和开展义务教育阶段的课程培训。本学期仍将在

七、八年级组织《牛津英语》教材培训工作和教学观摩活动。2）按计划推进高中新课程培训。继续组织教师认真学习《英语课程标准》，研究《高中牛津英语》教材，探讨课堂教学策略。继续组织教师参加各种形式的教材培训和教学研究活动。

2、改进教研方式，推进校本教研1）充分发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。2）充分发挥学科基地和部分优秀教研组在校本教研活动的辐射和示范作用。3）充分发挥各协作片在教学研究活动中的主动性和积极性。4）进一步拓展校际教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师专业水平的均衡发展。5）进一步加强英语学科网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。

3、抓好毕业班工作，提高初高中教学质量初中毕业班教学工作1）注重分析研究，优化复习策略，讲究复习的针对性和有效性。2）协助各片开展初三复习教学研讨活动。3）指导教师用好初三复习指导一书。4）做好初中英语口语等级测试的备考工作。高中毕业班教学工作1）认真做好期初的高三教学调研工作，组织高三教师参加各种形式的复习教学研讨活动，研究高考走向，交流复习备考经验，传达高考信息。2）做好两次“模考”的阅卷、分析统计等有关工作，注重分析反思，为第一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议。3）认真收集并及时转发有关高考信息与资料，更好地为一线教师提供服务。4）做好高三英语口语等级测试的备考工作。

4、其他工作 1）做好送省优秀论文评选工作。2）组织区初中英语优质课评选活动。3）组织参加常州市中学生英语歌曲演唱比赛。4）完成上级领导交给的其他各项任务。

三、活动安排二月份

1、协助做好高三教学调研工作。

2、召开初中英语教研组长会议

3、组织教师参加九县、市高三复习教学研讨活动。三月份

1、开展高一英语教学研讨观摩活动。

2、开展八年级《牛津教材》培训与教学研讨活动。

3、认真组织苏锡常镇高三第一次模拟考试的有关工作。

4、各校完成初中英语评优课活动并推荐参加区级初赛评优活动代表。

5、协助各协作片开好初三复习研讨会议。四月份

1、组织高三英语教师参加有关高三复习教学研讨会。

2、协助做好初、高中英语口语等级测试工作（初中4月22-24日，高中4月1—2日）

3、区级中学生英语歌曲比赛（具体要求另行通知）。

4、召开中学英语学科市、区级教科研课题组长会议，交流课题研究进展情况，探讨课题研究过程中的具体问题。五月份

1、做好高三第二次模拟考试及情况分析工作和高考信息交流活动。

2、组织开展区级初中英语评优课初赛和复赛活动。

3、对部分学校的毕业班教学工作作进一步的分析与研究。六月份

1、协助做好高考和中考有关工作。

2、做好暑期新课程教材教法培训活动。

悠悠球新手适合用什么球

PEST考试设置五个级别和一个附属级，五个级别是：一级（含一级B，即附属级）、二级、三级、四级、五级。社会考生可从自身英语水平和需求出发选择报考任一级别，PETS的相关参考资料已由教育部考试中心委托高教出版社出版了各级别的教材《全国公共英语等级考试**级》及《考试大纲》，考生可以在报名时到各报名站或各地考试书店购买相应的《考试大纲》和教材。 PETS一级 PETS一级是五个级别中的初始级，其标准略高于我国初中毕业生的英语水平。通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能适当运用基础的语法知识，并掌握1,00 0左右的词汇以及相关词组。在语言运用方面，应能在背景清晰的情况下，可以用英语与外国人交谈，表达问候、感谢以及交换特定信息，诸如：价格、日期、指路等，能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语，读懂简单的通知、便条、留言时间表以及简短故事，并能够写出简短的便条转达具体信息。

PETS二级 PETS二级是五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，同时也是基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员，以及同其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握2,000左右的词汇以及相关词组。在语言运用方面，该级考生在背景清晰的情况下，可以用英语与外国人交谈，包括交换特定信息，诸如：事件、时间、地点、价格等，能够听懂熟悉的日常生活中发音清楚、语速较慢的简短话语或独白，读懂通知、简单的说明和广告、通俗易懂的英文书刊或报纸，并能够写日记、信函、通知和便条等。 PETS三级 PETS三级是五个级别中的中间级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大专院校又学习了2年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。

通过该级考试的考生，基本符合企事业单位里的初级技术人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握4,000左右的词汇以及相关词组。在语言运用方面，该级考生在大多数日常的工作和社会生活情景中，可以用英语与外国人交谈，不仅交流具体信息，也可以交流思想和观点，能够听懂一般性谈话或讨论，读懂公共通知、招贴、公务信函，以及普通性的报刊文章和书籍，并能够写便条、信函、工作备忘录、通知、申请、声明和概要，以及一般描述性、叙述性和说明性文章，能够依据简单的图表或图片，写出相关的短文。在口语方面，该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时也能表达简单的观点和态度。

考生应能基本连贯地进行较长的论述，保持语言的流畅，积极地、有回应地交流，并能用适当的补救措施解决交流困难。 PETS四级 PETS四级是五个级别中的中上级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了3-4年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。通过该级考试的考生，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握5,500左右的词汇以及相关词组。在语言运用方面，该级考生能在大多数日常工作和社会生活的情景中用英语与外国人交谈，能够实际有效地参加会议或学术研讨，能够听懂英语讲座、学术发言或论证的大部分内容，读懂商务信函、技术说明书、普通及所熟悉专业的报刊文章和有关书籍，能够写商务信函、简况、摘要、概要、读书笔记，同时也能够写一般描述性、叙述性和说明性文章，能够清楚地说明自己工作或学术上他人有兴趣的事务或问题。

在口语方面，该级考生能参与一般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，能够就某一观点的正确与否进行争论，详细说明-个问题、一个过程或一个事件，此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进行阐述。 PETS五级 PETS五级（即原WSKEPT）是五个级别中的最高级，其标准相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。通过该级考试的考生，其英语基本满足在国外攻读硕士研究生非英语专业或从事学术研究工作的需要，该水平的英语也能满足他们在国内外从事专业和管理工作的基本需要。该级考生应能适当运用基本的语法知识，掌握7,000左右的词汇以及相关词组。在语言运用方面，该级考生能够就广泛的社会问题，以及在学术和专业方面用英语与外国人交谈，其语言符合英国的文化习惯，能积极主动地参加学术研讨或导师主持的课堂讨论；能够听懂英语讲座、学术发言、讨论或争论，同时还能听懂英文广播节目，能够进行分析性、评议性的阅读，并从具体目的出发确定有关资料的价值；并能较好地写出专业文章，诸如科研论文、试验报告，并能准备实用性文件，在学术研讨中，能够清楚地表达或论证与自己学科相关的内容。口语方面...