[关于行政管理社会调查报告]关于行政管理社会调查报告范文篇【一】 一、调查的原因及目的 百年大计，以人为本。企业的发展说到底是人的发展。企业竞争归根到底也是人才的竞争。当代社会，面对日新月异的发...+阅读
摘要：拥有爱，一切皆有可能，一切皆因至真至诚的爱而改变。
关键词：爱（传播发现拥有改变回报）
丁有宽先生说：“爱心是根。”“没有爱就没有教育。”作者认为，爱是指真诚、深厚、震撼人心的感情。而老师对学生的爱应是公正的评价，无私地奉献，真诚地赞赏……让学生如梦初醒、如沐春风，如春风化雨，滋润学生的心田。爱是教育的灵
魂，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。作者认为，教师倾己之爱心、激情去教育学生，才能达到教育的目的。
其实，面对可爱的人或事物才会产生爱，但在教育中，面对不可爱的学生仍要真诚地爱，而且除了爱，没有任何一种力量能变丑为美，变可恶为可爱。本文仅以五年〈3〉班的变化浅谈爱的力量。
一、未萌的五年〈3〉班
9月1日，五年〈3〉班的学生良心未萌、爱心未萌，他们不知父母苦心，不关心父母、他人，他们被长辈溺爱、不思进取。他们无忧无虑，尽情地玩，尽情地说。他们有各种执着的嗜好：追电视剧、打电子游戏、漫无目的地游荡……他们懒惰成性，不愿动口、不愿动手、不愿动脑。全班53人，有一半以上的人善于漏做作业，一道经讲解、分析的普通题目，竟有47人必须重做。他们不知纪律为何物，自由散漫，如一盘散沙。
二、爱的传播
要施行爱的教育，必须让学生了解、懂得真正的爱，必须在任何环节用爱滋润浇灌，以利于培养学生发现爱，拥有爱，从而爱己爱人。
1.公开、公正、富有挑战的激励机制。在教室墙报左边设“我们的榜样”栏，张贴优秀作文，让学生及时阅读，互相学习，以达到激励学生积极写作的目的。右边设荣誉栏，张贴学生们获得的各种荣誉，并设升级榜，无论书写、习作、成绩、品行等有进步，皆可升级，凡累积达到约定的级数，便给予奖励，每周奖一次，及时有效，学生们总满怀激情地期待那一刻的到来。
2.创设各种有利于学生获得有益知识、健康成长的作业。布置《积累·运用》引导学生抄背成语、古诗、名言、谚语、歇后语、对联、概述新闻，发表见解；《读书笔记》则是老师带领学生赏读《爱的教育》之后，要求学生认真阅读、摘抄文中好词好句，概括主要内容，并写出内心真实的感受。还要求学生在书中显眼之处写下：发现爱，传播爱，拥有爱，你便网是一个幸福、快乐、自信、受人欢迎的人！创设《成长日记》，记录学生成长过程中的酸甜苦辣，得失荣辱，以利于学生学会自我反省，自我挑战，自我激励。
3.讲读《论语》，促其内化。教师有选择地带领学生诵读《论语》，结合生活中的例子讲解孔孟之道，以期达到润物细无声的效果。
4.培养班干、队干。实行班干、队干负责制，分工明确，各司其职，学生们很有积极性，热情勃发。班务工作和谐运转，营造了良好的班风。
5.教书育人之要义，惟创造、把握教育契机。及时、适时地把家长、老师、领导的评价向学生们转达，肯定他们的努力的同时，令他们信心倍增，不懈努力。对学困生、偏离行为规范的学生采取个别谈话，心灵诱导的方法，既有利于解决问题，又维护了学生的自尊，使教育深刻有效。
6.乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作中的一切。”希望学生成为勤奋、坚持不懈的学生，教师就要严于律己，树立勤奋、坚持不懈的榜样。这样言传身教才有说服力，才能起到潜移默化的作用；希望学生成为言而有信的人，教师一定要做到言出必行！
三、爱的回报
正确、真诚的付出一定有收获。9月13日晨，终于迎来了最令五年〈3〉班的学生激动、兴奋的一刻：在师生们的共同努力下，五年〈3〉班以优异的成绩被评为文明班。
严明的纪律使学生们的心从操场上回到课室里，养成了下午上课前读书、注重仪表、讲究卫生的好习惯，使学生们能适应紧张的期末复习工作，顺利地完成复习计划，并取得了较好的成绩。本学期第一次摸底测验，仅有两人达到90分，而学年期末考试有43人达优，90分以上有18人。
诵读《论语》，使学生们在生活上乐于运用《论语》。“吾日三省吾身。人而无信，不知其可也。朝闻道，夕死可矣。君子怀德，小人怀土。见贤思齐焉，见不贤而为内自省也。”成为学生们的口头禅，更为可喜的是，他们还把这些知识运用到写作中。他们正在努力成为具有华夏民族优良传统的谦谦君子。
阅读《爱的教育》，并做读书笔记，伴之而来的是学生们依据本班真实情况自觉仿写的文章，真挚感人的读后感。由此，学生们获得了写作的灵感、激情，他们开始懂得了真正的勇敢、爱、高尚行为……他们开始关心他人，关心热爱班集体；他们开始聆听父母、老师的教诲，他们开始下决心用功读书。
真实，文章的灵魂。《成长日记》是让学生们从习作上回归自我的精神乐园。其实，引导、赞赏学生写自己及身边的人、事，便是一个日三省吾身的过程，他们学会了观察，学会了思考，学会了勇敢地、充分地发表见解。于是，他们敢写，能写作文了，涌现了卢东阳纯朴真挚的12全文查看语句，颜伊彤追求真实的《呼唤》，丘卓尔震撼人心的《母爱》……
播种希望，收获希望；传播爱，收获爱。虽然师生们付出了艰辛的汗水，但只收获了一丁点成绩，但它让师生们看到希望。作者坚信：在这几个月里，孩子们的收获远不止于此，他们正在努力成为勇敢、诚实、自信、勇于挑战自我的好学生。如他们能坚持不懈地努力，累积在他们心灵深处的巨大潜能
终有迸发出来的一天，那将给世界献上迷人的异彩。
参考文献：
《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安海南出版社
《帮助孩子走向成功》傅荣梁东标韩可与广东海燕电子音像出版社
《怎样赞美别人》理纲义菊中国文联出版公司
12全文查看
摘要：拥有爱，一切皆有可能，一切皆因至真至诚的爱而改变。
关键词：爱（传播发现拥有改变回报）
丁有宽先生说：“爱心是根。”“没有爱就没有教育。”作者认为，爱是指真诚、深厚、震撼人心的感情。而老师对学生的爱应是公正的评价，无私地奉献，真诚地赞赏……让学生如梦初醒、如沐春风，如春风化雨，滋润学生的心田。爱是教育的灵
魂，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。作者认为，教师倾己之爱心、激情去教育学生，才能达到教育的目的。
其实，面对可爱的人或事物才会产生爱，但在教育中，面对不可爱的学生仍要真诚地爱，而且除了爱，没有任何一种力量能变丑为美，变可恶为可爱。本文仅以五年〈3〉班的变化浅谈爱的力量。
一、未萌的五年〈3〉班
9月1日，五年〈3〉班的学生良心未萌、爱心未萌，他们不知父母苦心，不关心父母、他人，他们被长辈溺爱、不思进取。他们无忧无虑，尽情地玩，尽情地说。他们有各种执着的嗜好：追电视剧、打电子游戏、漫无目的地游荡……他们懒惰成性，不愿动口、不愿动手、不愿动脑。全班53人，有一半以上的人善于漏做作业，一道经讲解、分析的普通题目，竟有47人必须重做。他们不知纪律为何物，自由散漫，如一盘散沙。
二、爱的传播
要施行爱的教育，必须让学生了解、懂得真正的爱，必须在任何环节用爱滋润浇灌，以利于培养学生发现爱，拥有爱，从而爱己爱人。
1.公开、公正、富有挑战的激励机制。在教室墙报左边设“我们的榜样”栏，张贴优秀作文，让学生及时阅读，互相学习，以达到激励学生积极写作的目的。右边设荣誉栏，张贴学生们获得的各种荣誉，并设升级榜，无论书写、习作、成绩、品行等有进步，皆可升级，凡累积达到约定的级数，便给予奖励，每周奖一次，及时有效，学生们总满怀激情地期待那一刻的到来。
2.创设各种有利于学生获得有益知识、健康成长的作业。布置《积累·运用》引导学生抄背成语、古诗、名言、谚语、歇后语、对联、概述新闻，发表见解；《读书笔记》则是老师带领学生赏读《爱的教育》之后，要求学生认真阅读、摘抄文中好词好句，概括主要内容，并写出内心真实的感受。还要求学生在书中显眼之处写下：发现爱，传播爱，拥有爱，你便网是一个幸福、快乐、自信、受人欢迎的人！创设《成长日记》，记录学生成长过程中的酸甜苦辣，得失荣辱，以利于学生学会自我反省，自我挑战，自我激励。
3.讲读《论语》，促其内化。教师有选择地带领学生诵读《论语》，结合生活中的例子讲解孔孟之道，以期达到润物细无声的效果。
4.培养班干、队干。实行班干、队干负责制，分工明确，各司其职，学生们很有积极性，热情勃发。班务工作和谐运转，营造了良好的班风。
5.教书育人之要义，惟创造、把握教育契机。及时、适时地把家长、老师、领导的评价向学生们转达，肯定他们的努力的同时，令他们信心倍增，不懈努力。对学困生、偏离行为规范的学生采取个别谈话，心灵诱导的方法，既有利于解决问题，又维护了学生的自尊，使教育深刻有效。
6.乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作中的一切。”希望学生成为勤奋、坚持不懈的学生，教师就要严于律己，树立勤奋、坚持不懈的榜样。这样言传身教才有说服力，才能起到潜移默化的作用；希望学生成为言而有信的人，教师一定要做到言出必行！
三、爱的回报
正确、真诚的付出一定有收获。9月13日晨，终于迎来了最令五年〈3〉班的学生激动、兴奋的一刻：在师生们的共同努力下，五年〈3〉班以优异的成绩被评为文明班。
严明的纪律使学生们的心从操场上回到课室里，养成了下午上课前读书、注重仪表、讲究卫生的好习惯，使学生们能适应紧张的期末复习工作，顺利地完成复习计划，并取得了较好的成绩。本学期第一次摸底测验，仅有两人达到90分，而学年期末考试有43人达优，90分以上有18人。
诵读《论语》，使学生们在生活上乐于运用《论语》。“吾日三省吾身。人而无信，不知其可也。朝闻道，夕死可矣。君子怀德，小人怀土。见贤思齐焉，见不贤而为内自省也。”成为学生们的口头禅，更为可喜的是，他们还把这些知识运用到写作中。他们正在努力成为具有华夏民族优良传统的谦谦君子。
阅读《爱的教育》，并做读书笔记，伴之而来的是学生们依据本班真实情况自觉仿写的文章，真挚感人的读后感。由此，学生们获得了写作的灵感、激情，他们开始懂得了真正的勇敢、爱、高尚行为……他们开始关心他人，关心热爱班集体；他们开始聆听父母、老师的教诲，他们开始下决心用功读书。
真实，文章的灵魂。《成长日记》是让学生们从习作上回归自我的精神乐园。其实，引导、赞赏学生写自己及身边的人、事，便是一个日三省吾身的过程，他们学会了观察，学会了思考，学会了勇敢地、充分地发表见解。于是，他们敢写，能写作文了，涌现了卢东阳纯朴真挚的[]语句，颜伊彤追求真实的《呼唤》，丘卓尔震撼人心的《母爱》……
播种希望，收获希望；传播爱，收获爱。虽然师生们付出了艰辛的汗水，但只收获了一丁点成绩，但它让师生们看到希望。作者坚信：在这几个月里，孩子们的收获远不止于此，他们正在努力成为勇敢、诚实、自信、勇于挑战自我的好学生。如他们能坚持不懈地努力，累积在他们心灵深处的巨大潜能
终有迸发出来的一天，那将给世界献上迷人的异彩。
参考文献：
《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安海南出版社
《帮助孩子走向成功》傅荣梁东标韩可与广东海燕电子音像出版社
《怎样赞美别人》理纲义菊中国文联出版公司
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