构建和谐社会必须树立正确的荣辱观

[构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定学习心得体会]文章标题：构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定学习心得体会在纪念红军长征胜利70周年之际，六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》...+阅读

胡锦涛总书记曾指出："一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”这说明思想道德建设与构建社会主义和谐社会有着内在的必然联系，社会和谐需要道德规范加以保障。“八荣八耻”社会主义荣辱观，每一“荣”都关系到国家的前途和人

民的幸福；每一“耻”都关系到社会的安定和个人的命运，对构建社会主义和谐社会所需要的道德规范作了明确概括，具有重要的理论意义和实践意义。荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观和价值观的重要表现。荣辱观是一定社会经济利益关系的产物。经济利益关系决定人们的荣辱观念，这是唯物主义的决定论原则。人们的荣辱观念随着经济利益关系的发展变化而发展变化，这是荣辱观念发展的辩证法。不同时代、不同阶级和社会阶层，荣辱的内容和形式是不相同的。正如恩格斯所说：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，是着眼于当代中国构建社会主义和谐社会的需要，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了中国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。当前，实施“十一五”规划、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村，体现着全体中国人民的共同利益。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，与“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范要求是一致的，应当成为全社会的共识，成为每个人做人的基本准则，从而提高自身道德修养，为构建社会主义和谐社会作出正面的道德贡献。

社会主义荣辱观的树立包括荣誉感和羞耻心两方面。强烈的事业心和责任感是正确荣誉感的主要表现形式。一个有正确荣誉感的人，能够坚持事业重于荣誉的原则，把荣誉当作社会和人民对自己的鼓舞与鞭策，当作新的起跑线。羞耻心是荣辱观的另一个方面，只有真正做到耻辱之事不可为、羞耻之心不可无，才能树立正确的荣辱观。在构建社会主义和谐社会中，既要调动人们的荣誉感，又要激发人们的羞耻心，才能使人们明确自己行为的正确价值取向。

在今天的社会生活中，就是要使“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的思想和行为受到赞扬和奖赏，使具有这些思想和行为的人得到荣誉；就是要使“危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸”的思想和行为受到指责和惩罚，使具有这些思想和行为的人感到羞耻。这样，应该坚持什么、反对什么，道德价值导向明确，并长期坚持下去，人们的思想才能稳定，行为才有遵循，社会才能和谐。

首先，要加强各级干部的“官德”建设，发挥干部在树立社会主义荣辱观上的带头示范作用。特别是广大党员领导干部言行有规范、荣辱有界线，按照“三个代表”的要求，成为先进生产力、先进文化、人民根本利益的代表，在生产中当劳动模范，在生活中做道德榜样，在领导岗位上为人民群众谋福利，不忘共产党员应尽的义务和责任，真正发挥党员干部的模范带头作用，用实际行动展示中国共产党人的先进性，就能形成好的党风政风，从而带动整个社会风气好转。

其次，要把青少年作为社会主义荣辱观教育的重点群体。广大青少年是祖国的未来，是和谐社会的未来主人。要把以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观教育，与公民道德教育结合起来，采用多种形式，进教材、进课堂，同时寓教于乐、寓教于课余生活，使广大青少年从小知道什么是荣誉、怎样正确争取荣誉，什么是耻辱、怎样正确对待耻辱，不断激发青少年的崇高精神追求，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

再次，要把社会主义荣辱观教育与法规约束结合起来。要使社会主义荣辱观真正树立起来，在构建社会主义和谐社会中发挥作用，必须在加强教育的同时，强化法规约束和管理力度。要把社会主义荣辱观的要求融于有关的法律法规和各项具体政策中，融于社会的各项管理中，使干部群众牢记政策这个“生命线”、制度这个“保障线”、纪律这个“警戒线”、法律这个“高压线”，才能真正引导人们去做荣誉之事，不做耻辱之事，促进社会安定和谐。