作文中抒情方式有哪些

[行走在雨中作文抒情400]不知道是不是所有人都喜欢雨，但我是喜欢的.无论大雨倾盆还是小雨淅沥.尤其是夏日，连续燥热之后突然来一场清凉的雨e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361313965，那带这丝丝冰凉的雨...+阅读

作文中抒情方式有哪些

借景抒情（间接抒情）

借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。

触景生情（间接抒情）

触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。

咏物寓情（间接抒情）

咏物寓情，是通过描写客观事物来表达自己思想感情的一种表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者的思想感情。如流沙河的

咏物言志（间接抒情）

咏物言志，是指有感于外物而述志抒怀的方法。它与咏物寓情的区别是：咏物寓情只状物，不直接抒情；以状物代替抒情；咏物言志既状写事物，也直接抒怀，因物生情，有感而发。

直抒胸臆（直接抒情）

直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。如魏巍

融情于事（间接抒情）

融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。如朱自清的《背影》，写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。

融情于理（间接抒情）

融情于理，就是把感情寄寓在说理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理闪烁出充满个性色彩的情思.拨动人的心弦

抒情方法有哪些

抒情的方法有哪些呢？一般来说有两种：直接抒情和间接抒情-------------------------------------------------------

一、写作知识简介写文章，不论是写人还是叙事，当作者不能用描述的方法尽情表达自己感情的时候，常常用抒情的方法来表达。抒情，顾名思义，就是抒发感情，而感情应该是真挚、自然的。但是在有些学生的作文中常见有抒情不真挚的毛病。比如，我们有些同学写作文，无论什么事，动不动就写“热泪盈眶”，动不动就“哭”，给人一种矫揉造作、装腔作势的感觉。我们作文都离不开抒情，但抒情的情况是很不一样的。抒情写得好，能直接表现作者爱憎分明的感情，增加文章的感染力。那么，抒情的方法有哪些呢？一般来说有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情就是把强烈的感情直接抒发出来。比如：“啊，亲爱的祖国，我爱您！”这句话就是直接表露了作者对祖国的无限热爱。用直接抒情的方法抒发的感情鲜明、强烈，但我们用得较少。在更多的情况下，我们是通过叙述、议论、描写等方式来抒发自己感情的。也就是说，比较多的是运用间接抒情的方式。下面，我们对通过叙述、议论、描写等方式来进行的间接抒情，分别作简单的介绍：1.通过叙述抒情。通过叙述来抒情，实际上是把叙述作为抒情的工具。这种叙述与一般的叙述有很大的不同，都加上了作者自己的感情色彩。如有个同学的一篇题为《送药》的作文，写几个学生给病中的老师送药，其中有一段：“她拿出一个小圆盒，在我面前一晃，说，‘瞧，我爸爸说这药效力可高了！’我一听，忙拉着她的手说：‘走，去送给俞老师！’”这段文字尽管是叙述了两个学生给老师找到一种“药效很高”的药，但字里行间含着一种对老师的深情。这种叙述，实为抒情。2.通过议论抒情。在文章中，作者对所写的人或事，产生了强烈的感情，无限的激情涌上笔尖，往往借助议论来抒发感情。例如《一杯牛奶》写一位同学改正自私的缺点，变得关心爱护同学了。其中有这样一段：“这时，我简直不相信这是真的了。因为曹燕同学过去是我班有名的‘自私鬼’啊！记得有一次就为针尖大的事儿，与邻座女同学争得面红耳赤，吵得不可开交……想想她过去的所作所为，再看看她今天的无私行动，真是判若两人了。”作者通过议论对这位同学的变化，抒发了赞美、喜悦的感情。3.通过描写抒情。通过描写，尤其是通过景物描写来抒情，这是较为常见的一种抒情形式。“触景生情”或“见物思情”，是思想感情的自然流露。例如《校园春光好》的开头有一段：“春天来了！小河水哗哗地流着，杨柳发了芽，花儿张开笑脸，小鸟在枝头欢唱着。”作者见物思情，赞美了春光的美好，感情真挚、自然、感人。此外，运用抒情一定要注意这样几点：1.感情必须是自然的流露。要做到这一点，对事物要有深切的感受，情感要发自内心，也就是说要真情实感。抒情不能虚假，虚假的抒情不仅不能感动读者，还能使人产生厌恶。2.抒情要生动具体。感情是比较抽象的东西，要抒发得具体，是不容易的。而过于抽象和空洞的抒情，是没有力量的。3.抒发的感情，必须是朝气蓬勃的，健康的。

二、病例剖析1.矫揉造作，装腔作势。例如有个学生在一篇作文中写他如何克服困难，努力去“攻克”一道难题的。其中有一段这样写道：“我算呀算呀，怎么也算不出来，心想别算了，明天去抄同学的吧，忽然我想起了革命先烈在狱中刻苦学习的事迹，不禁热泪盈眶。我揉了揉眼睛，振作精神继续算下去……”在这段文字中作者用“热泪盈眶”这个词，来抒发他羞悔的感情。但仔细一看，这“热泪盈眶”显得太突然了。作者是在做题目，做不出题目想起革命先烈，便热泪盈眶，真实生活中会有这样的事吗？学生在作文中，常常会写到“哭”，但要首先想一想，在现实生活中，当时是不是真的会哭，符合不符合生活本来的面貌。动不动就“哭”，就“热泪盈眶”，给人以矫揉造作、装腔作势的感觉。抒情常常和记叙紧密结合，因此，所记叙的事情要真实，所表达的感情才真挚。2.抒情和记叙的内容没有联系。例如有一位同学在题为《记一个刻苦攻关的人》中有段这样的抒情：她在夜里十二点钟发现好友小王还在做作业，感动得“周身热血沸腾”，推门到小王家去了。她翻开小王的作业簿，看到小王用三种办法解了一道数学题，透过工整、清晰的字迹，她“仿佛看到：巍峨的高山上，一株苍劲的青松，面对大风雪，坚强挺拔；辽阔的大海上，一只矫健的海燕，迎着暴风雨，展翅飞翔……”读了这些抒情的赞美的语言，不仅引不起共鸣，而且觉得好笑。对一个学生的刻苦学习，怎么能用“青松”、“海燕”来赞美？两者之间没有任何的联系。出现这种为抒情而抒情的毛病，是因为作者不知道，情要有感而抒。

三、范文对照1.抒情自然、真挚。例如《宝石花》：“我哥哥种了一盆宝石花，到现在已有四五年了。“宝石花，是一种热带植物。每年春季，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖上，缀有几点红斑，色泽虽不鲜艳，叶子倒也十分逗人喜爱。每一瓣叶子都长得厚实、饱满，米黄带有灰色的叶子上有一层白色的粉末。早晨，...

抒情方式都有什么啊

一、直接抒情

二、间接抒情

1、因事抒情：如李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于回家与亲人团聚的迫切心情。再如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首秋思寓情于事，借助日常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。

2、借景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。乐景乐情：杜甫的《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。

这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。这是乐景写乐情的例子。谢灵运的“池塘生春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。哀景哀情：如元稹的《闻乐天授江州司马》“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。

现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“妙合无垠”。乐景哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。例如元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。”这首诗一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，可见这几个宫女是玄宗时候的宫女，现在已经年华老去。抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌所表现的是凄凉哀婉的心情，却着意描写\\\＂宫花红\\\＂，根据我们生活中的体会，红花那热烈的色彩，盛开的景象，往往烘托欢乐的心情，热闹的场面，生机勃勃的青春，但在这首诗中，却与\\\＂古行宫\\\＂\\\＂白头宫女\\\＂形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感，春天的红花和宫女的白发相映衬，表现了红颜易老的人生感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。

红花，在这里起了很大的作用，这都是利用好景致与坏心情的矛盾，突出中心思想。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。哀景乐情：司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。”前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。

这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。

3、托物言志：托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理，等等。简单地说，托物言志，就是借助具体外物来表达自己的思想情感。例如：李忱的《瀑布联句》中“ 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。王安石的《北陂杏花》“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”杏花，绚丽而脱俗，傍水杏花，更是风姿绰约，神韵独绝。本诗写临水开放的杏花，是一首咏物诗，更是作者淡然心境，高洁人格，宁为玉碎，不为瓦全的倔强个性的体现。

4、咏史抒怀：如张可久的《[中吕]•卖花声》怀古“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争，给老百姓造成了深重的灾难，表现了作者同情人民的思想感情。