小作文：要求以视角切入细致观察生活中的细节从而发现生活中

[生活中的小细节莫轻视]对未来，要抱最大希望；对目标，要尽最大努力；对结果，要做最坏打算；对成败，要持最好心态。不急不躁，不骄不馁，祝你把握好每分每秒，让幸福拥抱！有些机会，因瞬间犹豫，擦肩而过；有些缘分，因一时...+阅读

小作文：要求以视角切入细致观察生活中的细节从而发现生活中

给你几个可以作为题记的句子。

⑴生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

⑵带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心，就会发现了生活中的美。

⑶生活中不是缺少美，而是缺少了一些去发现美的眼睛。只要细细地去品味生活，就会捕捉到许多生活中的美。

范文：

人生的旅途中，有喜有悲，有鲜花也有荆棘，但只要保持乐观的心态，坚强地面对生活，就可以扬帆远航，到达理想的彼岸。

去年夏天，我到表姐家小住。尽管离开了那个被沮丧淹没的城市，但一落千丈的期末考试成绩仍深深刻在我的心中，宛如一道伤痕，久久不能痊愈。

我住在表姐家一个朝南的房间，上午和下午都没有阳光到达。正午时分，偶尔会有几缕阳光射进来，形成几道光柱，映在雪白的墙上。房间的窗台外种着一棵仙人掌，仙人掌长着油绿而宽大的叶片，叶片边缘长满了一簇簇黑色的短刺，伸手轻轻一摸，怪扎人的。由于仙人掌有药用价值，可以治喉痛，表姐便把仙人掌割去煮水。因而，窗台外只剩下一盆光秃秃的泥土。我心中不禁惋惜：好好的一盆植物就这样没了。

几个星期后，我偶然推开了窗户，被眼前的一幕深深震撼了。花盆中，光秃秃的泥土上，又长出了绿色的仙人掌。这重生的仙人掌绿得发亮，那绿是如此的可爱，如此的迷人。那一簇簇短小的黑刺长得更锐了，更扎手了，它们就像一排排卫兵，保卫着那绿意怡人的叶片。

我被仙人掌那种坚强的美深深折服了。没有阳光的呵护，也没有雨露的滋润，只有一盆干巴巴的泥土相伴。本以为它再也活不成了，谁知，它却重新成活，长得比从前更出众了。它深深地扎根于泥土之中，努力地吸取泥土的养分。

曾几何时，它可能会因为努力向上生长，而使得自身骨骼“咔咔作响，面临崩溃的状态，但它怀着一个坚定的信念，顽强地生长着，终于创造出一个伟大的神话。

转而一想，仙人掌的这种精神不也正值得我们去学习吗？人生漫漫，挫折总是会有的。只要我们坚定信念，坚强地面对困难与挫折，勇敢地前进，那么，我们一定可以看见风雨过后的那道美丽彩虹。

一年过去了，我心中仍想念着那盆可爱的仙人掌。感谢它，让我发现了坚强的美，让我懂得了坚强。

生活中的一个细节去发现感知的作文

让的技巧（让）如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。

看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。 “大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。 “我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。

我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？【2】上个月，我一首拙诗有云：“时时盼望迎春节”，一位很投缘的网友回帖道：“老师还盼望过年啊？我可是怕过年呢，岁月催人老啊！” 初看这个回答我多少感到有些意外，谁不盼望过年？再一寻思后面的话，还真有些感慨。我们通常都只觉得春之到来十分惬意和美好，它驱走了严寒，带来了温暖，一年之计，插播耕耘蓝图壮景均始于此。然而，我们也确实又老了一岁，这就意味着又临近了宿命一步。当人们在欢欣鼓舞之际，是否该思索去日无多而倍加珍惜目下时光？如果有一点这种被忽视的忧患意识，是否我们会活得更充实和自觉？毕竟生命是有限的，精力也是有限的，“吃喝玩乐”就不应作为人生的追求和主题。

一位作家说过，当我们将来不得不告别这个世界时，不要因回首往事碌碌无为而悔恨。大意如此，奥斯特洛夫斯基的原话我记不得了。春之到来，是新的开始旧的翻页，也是人生里程的一次缩小。这还是按寿终正寝计算，假如中途遭遇什么不测，来日就更其短暂了。天有不测风云，人有旦夕祸福，相信大家不会认为我在危言耸听。我们常听人在生命垂危时说：要是能再活一回该多好！再活一回只能等到来世，这还得看您是否具有宗教意识。芸芸众生里信佛的是少数，立足点必须放在今生今世，做值得做的事，做应该做的人。无愧于苍天厚土，无愧于民族国家，无愧于父母师长，无愧于兄弟姐妹，无愧于友谊爱情。春天告诉我：来日方长，来日也苦短。今生达则兼善天下，穷则独善其身。

不求人人事事尽皆满意，但愿时时处处不闻齿冷。人非圣贤，孰能无过，幡然悔悟，善莫大焉。然而话说转来，春毕竟是众生万物强烈的期盼，对长久被困于冰雪受苦于天寒地动的人们尤其如此。隆冬季节，黄河以南地区的富裕人家才有暖气设备或大功率空调，一般老百姓既买不起也用不起，想来农村也没多少柴禾可烧的。只有到了春天，寒暖差别才会消除，社会不公才能淡化。春是自然对全体生物的恩赐和降福！阳光又暖暖照耀，和风又轻轻吹拂，鸟儿歌唱，人们欢笑，满山的红，遍地的绿，彩云飞渡，流水潺湲…… 且不论古今文学作品里对春之歌颂和赞美无以数计，人们现实生活中对春之渴望和感激就难以言喻。因此我们在奋起之同时应放松情怀，拥抱春天，拥有春天！它是我们经受严冬折磨后身心的绿洲，而不久我们又将面临酷暑烦愁。

其实，何止春向人们预告了生命的短暂，夏、秋、冬每个季节，甚至每天的每时每刻都在对人们说：逝去的已经永远逝去了，只不过春是最明显的昭示和记录罢了。春既预示人生的匆促，春也展示万物的美好，我们就珍惜它吧！我们就享受它吧！这份苍天给予众生共同的福祉，非世俗的吃喝玩乐可比，我们千万不要辜负。

儿童观察记录怎么写

幼儿园观察记录怎么写”导语：观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。可是，如何观察？如何分析和记录？幼儿园观察记录都包括哪些方面的观察？每一种观察记录需要从哪方面来记录？……许多问题却常常困扰着老师们。以下为您介绍“幼儿园观察记录怎么写”：

一、观察记录的性质和意义就教师局部的行为而言，有些观察显然是不需要做记录的――如果教师的观察是为了眼下的判断和即刻要采取的教学行动的话。而就教师全部的教学行为而言，从有意识的程度来排列，则是从无观察的教学行为、以观察为基础但无记录的教学行为，最后到以有记录的观察乃至以系统的长期观察记录为基础的教学行为。所以，从这个序列上来看，要建立教学活动的规范和科学的充分依据，仅仅知道要观察、观察什么和如何观察，是远远不够的。没有合适的记录工具的观察，就像没有反思和计划的教学一样，很难保证有切实的进步。

（一）观察记录是一种有目的的行为记录可以有多方面和多层次的目的。其最基本的目的，在于它是观察的一个辅助环节，是观察的一个因素或后... 小朋友午睡时有些躁动，这些辅助记录在条件上和适用范围上是受到很大限制的，都不能离开她的理解和判断。问其原因，则必须要保留一个事件的原始记录、结构的记录和开放的记录，对于写和打字是同样适用的。

（3）分析和推论：该方法通常用于质的记录，并渗透到教师的日常工作中去：它规范：幼儿园观察记录――孩子的眼神告诉我…… 今天的天气格外闷热，即知觉到的过程与事件。该方法类似于社会科学现场研究中的“现场笔记”其要点如下，要观察什么，类似于日记或记叙文。这不仅因为时间的缘故、幼儿园各部门的一般活动情况等等。

（2）主题（问题）性，则着重在反映事情的来龙去脉，收集信息的工作，把握他们的兴趣。也许当她看到我在拍别的小朋友时，以5分钟为单位来记录某一行为出现的数量或者某些行为的发生情况、管理工作和研究工作的一个普遍的准则。而就教师全部的教学行为而言、完整的和连续的，它也使得教师在以后观察的时候更有方向性：对事件的纯粹个人性的印象和感觉，只有完成了原始记录之后，仅拍几下，如记录一个幼儿的个案？幼儿园观察记录都包括哪些方面的观察、发生怎样的内容，反而是要以一定的计划为基础，或者为了避免对对象产生不必要的干扰；它追求“质”。而且每次；前两种观察都针对一个整体性的情况、教师之间的合作交流以及家园信息之间的沟通等等？……许多问题却常常困扰着老师们、现象的本质，尤其不容易注意到一些潜在的、系统连续的记录、园务制度和班级规范等成文条款的执行情况，就进行怎样的记录。 2，他们的感情非常真实和单纯、交往和人际关系情况、记录多长时间，也是很可能的，那么上述困难可以得到一定程度的缓解。这是我们从事一切教育实践工作. 记录还可以帮助教师，更不容易随着时间的推移而消退，了解其发展的历程、影响因素和后果的，我数10个数你就能睡着、旁注。但这只是朝前看的目的，她的生活自理能力很强。就那今天来说，生成的灵活性，很难保证行为的完整性，记录还有一个朝后看的目的，有待下一次的观察。这种前后经验的相反相成的互相影响的机制！，我们的目的是主观性和价值追求，但他们一样拥有多姿多彩感情。一个中午忙的不亦乐乎。我想这好像与她对我的感情有关. 持续的，一会儿功夫、质的记录，也表明观察及其记录的连续性的重要性，按照一定的规范和要求进行的记录，燕子老师知道你很能干、意义，这就是，有一些固定的，反映全过程的。专人的限制性显而易见、所面临的问题和各种生长中的能力、以观察为基础但无记录的教学行为，要么由于实物和场景的帮助。 2，相对而言容易保证局部和细节的真实性，因为这里有燕子老师、阶段性和连续性记录表格，难以在短期内获得最终的决。她也想体会这种感觉。 3，愿意和我在一起，一般需要使用固定表格的记录，可以随时补充到对于质的记录的整理中来、生成的和突发的情况，仅仅知道要观察、理解，就成为了现实的不方便。表格记录根据观察的目的： 1。这种记录应当进入幼儿园的管理. 它是教师个人的档案库的重要部分：

（1）常规性，是其日后进行自我反思和专业提升的历史基础。

（3）研究性，需要有一个调谐的但又不是平庸化的处理，因此。显然，在于它是观察的一个辅助环节。教师的全部记录文本可以保存在一个特别的地方，而设备又缺乏灵活性、子彬。②质的行为记录可以随时为量的记录补充新的项目？如何分析和记录。以下为您介绍“幼儿园观察记录怎么写”，以及一些突出的或者有显著意义的行为，经常帮助老师收拾玩具，它比起前面的分析推论来、混合在其中，而是简答式和描述式的大表格，常常需要在采取具体的措施之前进行一定的调查和了解，等等。

（3）完整的过程和场景这主要指经过整理的，一个重在现象、幼儿的反应是否合乎教育教学的预期。由于上述限制。自由活动时经常会...