事物的正确答案不止一个作文

[美的事物作文400字美的事物作文]美的事物作文400字每当踏入学校的第一步，就听见学生琅琅的读书声;看见明媚的阳光洒在校园的地上;闻到花坛里月季花的芳香。这是我们美好的校园。校园应该是美好的大家庭;校...+阅读

事物的正确答案不止一个作文

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多年前，英国《泰晤时报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马最短的道路是哪条？

很多人都从地理位置的角度找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖：一个好朋友。

获奖人说：“我没有单从地理的角度想问题，而是另辟新径。”

我们回想一下，其他答案错了吗？没有。这个获奖答案同样正确。只不过一个是从地理角度，一个是从人性角度。同一个问题可以得出不同的正确答案。

考虑一下下面这个问题：一个圆，一个三角形，一个半圆，哪个图形与其他两个不同？按通常的思维，这道题一定只有一个答案，可再想一想呢？选三角形是因为它是唯一一个用直线构成的图形。选圆是因为它是唯一一个用曲线围成的封闭体系。选半圆是因为它是唯一一个用曲线和直线共同围成的图形。瞧，这道题有三个答案，可这三个答案都是挑不出毛病的。

再者，1+1在大多数人看来只有一个答案，等于二，可它在化学中就小于二。就这样一个看似如此简单的问题也有好多个答案。

如此看来，拘泥于“一个正确答案”是极没必要的。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同样一篇文章从不同角度看也有不同感悟，同样一件事，用不同的方法去解决，最终结果或许都一样。“条条大路通罗马”，连大师毕加索的画都褒贬不一，我们又何必只在一个答案上找出路呢？

而在我们的生活中，认为“正确答案只有一个”的人实际上是迷信权威。我们常常把对一个人的评价基于权威、专家们的观点。但权威是有成就的人，不是正确答案。就拿毕加索的画来说，印象派权威说这是稀世之作，唯美派权威说是垃圾，这些都是专家们的想法，可他们即便是专家，意见也同样不一样嘛！说他们错误也有理，说他们正确也对，可以说，他们都是正确的，也都是错误的。从不同的角度看，正确答案真的不只一个。

由此看来，事物的答案从不同的角度看是不同的。记住，事物的正确答案永远不只一个

正理不一定永远正确作文

人生总有许多的巧合，两条平行线也会有相交的一天.

----题记

我记得这句话是我在几米的漫画《向左走，向右走》中读到的。唯美的文字，若即若离的、若有若无，好似一场梦般的爱情。

一切都太唯美，太悲伤，太虚幻，太飘渺，又太真实了。

的确，在某年某月的某一天，几个不相干的人会走到一起，这不是偶然，却又似意外。可是，几米还说过，人生有许多意外，握在手里的风筝也会突然断了线......

短短的一个暑假，在季寞寞的生活中却注定改变好多，好多.....她不知道，两个背到而驰的轨道会走道一起，她不知道她会面对多少谎言.....

四十多天的暑假，很漫长，又很短暂。小学的快乐是否会经的起考验？以前的纯真是否会经的起打磨？人生的路很漫长，下一步会怎样，我们谁也不敢那么早下定论。

初中开学的那一天，寞寞定的闹钟没响，呼呼大睡到九点才起。而隔了一个马路的季忧忧，居然也是因为这个原因迟到。于是，两个小丫头就在同一时间风风火火的奔出了家门......（这又是不是偶然？）

经过一个世纪的马拉松长跑，大汗粼粼的两个小疯子，一起推开了初一四班的门.....刷！刷！刷！接受注目礼扫射的寞寞和忧忧，小脸变成了红苹果...

“咳咳！你们你们先自我介绍吧！”（还是老师好哇！终于摆脱了难堪！呼呼~~）

“我叫寞寞，季寞寞，你们别看我名字起的有些寂寞就认为我也是一个寂寞的小丫头哦！我可是很开朗的哦！呵呵~~~~大家多多关照哦！嘻嘻”

“呵呵！大家好哇！我叫忧忧，季忧忧！虽然我的名字有点忧郁，可我可是一个乐天派的丫头哦！嘻嘻~~希望可以跟大家好好相处！”

5分钟后！两个天不怕，地不怕的野丫头成了同桌，并成了共同革命的死党呀！

在以后的日子里，她们就成了大家的开心果，并宣称：“只要有幽（忧）默（寞）在，天塌下来也不怕，也不哭。”

正是因为这种简简单单，快快乐乐的个性，吸引了班上的同学，可是，后来的事情却变的复杂了......

两个发誓要永远在一起的小姑娘不知道，永远不可能永远..

600分征议论文：做正确事与正确做事为话题

思维决定目标，目标指导行动，行动铸就结果。做正确的事然后正确地做事本身就是一种思维；做正确的事首先让你知道自己正在向哪个方向前进；正确地做事告诉你怎样到达目的地。所以，做事的准则就是：找对方向，确定目标，做对事。

做事要先有方向，方向对，事情才可能对。你可以向东，也可以向西，你既可以向南也可以向北，但你必须先确定你到底要去哪里。

确定了方向，要设定目标。没有目标的人终将被有目标的人所利用。在没有看好方向前，不要先忙着跑。纵然方向很难把握，做正确的事并非轻而易举，但做正确的事始终都是正确的。如果你走错了路，就算拼命跑又有什么用？

找对了方向，确定了目标，还要把事情做对。我们首先强调的是效率。只有用好你的时间，你才能效率倍增；只有用好你的策略，你才能比别人快上几步。你自己的效率永远比不上团队的效率，所以，你还要和你的同事共同进步。因为小的成功靠自己，大的成功靠大家。最后，你一定要改变，哪怕是每天进步1%。

没有人会拒绝改变，但所有的人都拒绝被改变。在每个人都迅速提升竞争力的今天，你要想从一个平台跨越到更高的平台，就必须要改变，改变是每个人的事。也只有改变，才可能有竞争力。

管理要解决两个问题，一是“做正确的事”，二是“正确地做事”。效能是做正确的事，效率是正确地做事；效能强调的是领导，效率强调的是管理；企业战略目标的制订解决“做正确的事”，管理机制解决“正确地做事”。企业都需要经历从“创业”到“守业”，从“经营”到“管理”，从“做正确的事”向“正确地做事”的转变。

正确地做事是以做正确的事为前提的，如果没有这样的前提，正确地做事可能变得毫无意义。首先要做正确的事，然后才是正确地做事。如果你总是低着头走路，你早晚要迷失方向。

但问题的关键是如何确定自己在做正确的事，又如何去正确地做事。这正是《做正确的事与正确地做事》所要解决的两件事。

不要拒绝改变，改变是每个人的事。也许你觉得改变自己的思维或者做事方式，是一项无法完成的任务。《做正确的事与正确地做事》同时提供了15堂转变思维的实务训练课程，帮助你向“先做正确的事，再正确地做事”的方向转变。这些转变将有助于你缩短理论与实践之间的差距，提升自己的行动力。

写老师说的话不一定是对一件事作文

今天上数学课，老师进来了，吓了一跳，原来老师手上拿的是试卷。呜呜，这段时间都没有学习的，怎么办？怎么办？这下死定了，呜呜考试开始了，看着就晕了。哎，真惨啊。考试开始了10几分钟了，可是我的试卷还是空白的，悲哀啊。突然，老师开口，说我对面的男生老看我的试卷，我看看了对面的男生，他是试卷也是空白的。同病相怜啊。接下来，老师做了一件很过分的事，让我一直有气无话说啊，谁叫我是学生他是老师呢。老师接下来竟然说我偷看，我说我那里有啊，我的试卷是空白的，那来的偷看啊，结果老师反过来说，空白就了不起啊，说的怎么大声，我说那比偷看好就好啊，偷看被抓到那连面子也没了呢，至少我的面子还在呢。结果老师说，你没偷看才怪。就这样，我和老师在课堂上吵了起来。

我说，饭可以乱吃，话不能乱说。老师没道理，竟然说你现在没有，以前有。我说，你有证据吗？他没道理了还要和我吵，一直说一定有的。我听了很生气，可是我可以和他讲道理，谁知道他不听我说，说不过的道理还说你不服气你就出去，真的气死我了，要不是朋友老叫我不要了，可能现在还在吵呢。过后想想，为什么会这样，老师就可以不讲道理吗？老师就可以血口喷人吗？老师就可以怎么的无理取闹吗？而作为学生的我们，就一定得忍气吞声吗？就一定得听老师的就好吗？难道作为学生的我们，就没有权利可以反抗吗？就没有权利照着道理走吗？道理也是老师教的，现在却让我们有道理也没地方说，这是为什么呢，是因为他们是老师，我们是学生就没有权利说吗？怎么可以这样呢，太冤枉人了。

老师不是圣人，不是神仙，不是诸葛亮，老师说的不一定是对的，连总统说的也不一定全是对的，所以，老师说的不一定是真的，而我们又应该怎么来讲道理能？怎么来找回我们的真诚呢？