学校举行入队仪式的场面作文怎么写

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学校举行入队仪式的场面作文怎么写

“时刻准备着……”这是从风雨操场发出来的声音，到底在干什么呢？其实是在举行1年级的小同学庄严而又隆重的入队仪式。

等我们五年级和1年级的小同学进场后，入队仪式就开始了。首先是唱少先队歌，少先队歌使我们的心情都激动无比。然后是由我们五年级同学为1年级小同学佩戴红领巾。我要佩戴红领巾的是一位小女孩。我将红领巾递给小女孩，让她自己带上领子上。我递给她时，面带笑容，小女孩也回应我一个笑容。小女孩自己戴好红领巾后，我为她绑好红领巾。开始教小女孩敬礼，小女孩手举得并不标准，我就面带笑容的耐心的一点一点的修改她的姿势，已经从原来的像遮太阳一样的动作，改成了高过头顶一拳的位置了。主持人叫敬礼后，我们同时敬礼。看到小女孩的姿势如此标准，我又露出了笑容，小女孩也为能做到如此标准的动作而笑了。下一个环节是大队委辅导员丘老师讲话。丘老师的讲话使我们明白了作为少先队员应该做的。之后是姚主任宣布各中队成立，由现任大队委为1年级的中队委戴红领巾和戴中队委的牌子。

在这次入队仪式中，我知道了红领巾是象征我们是少先队员的标志，应该好好保存红领巾，不应该破坏红领巾，因为红领巾也是国旗的一角。少先队歌对我们少先队员也是一个很重要的东西，在如此庄重的入队仪式中，怎能缺少象征着少先队的东西呢？我感受到了一批少先队员进入少先队，是多

那一次我被感动了

放学后，教室里空荡荡的，显得那样的清静，终于没有学生在耳旁唧唧喳喳了，我心里松了一口气。哎，又教一年级，真是心烦，要是这学期让我跟班，我就在三年级的课堂里教着我的那群可爱的孩子了。牢骚之后，翻开随身携带的喜欢的书本，这是我一贯的习惯，喜欢在放学后看会书，闻着淡淡墨香，我慢慢品读起来。看了一会，总觉得窗户口有几个人影闪过，一开始以为是别的年级的学生路过教室门口，可是这几个人影好像一直走不开，闪过去又闪回来。心生疑云，不禁抬头，发现几个小家伙见我抬头便蹲在了窗户下躲了起来。我走出教室门一看，原来是去年教的几个学生。她们见我出来了也不好意思再躲，都直起身子，甜甜的略带忸怩地和我招呼，然后轻轻地，十分套近乎地说：“我们想来看看你。

”我不禁好笑，就在一个学校，而且仅仅隔开几个教室，有什么好看的。没想到她们一下子话多起来，说班里好多同学都想来看我，有时做操的时候，他们就透过我教室的窗户看我。同学们经常在一起谈论，说很怀念我教他们的时候……听着她们如数家珍般地娓娓道来，心中泛起漪涟，不觉有些哽咽，为了不让她们察觉，我搪塞：“不早了，快回去吧，别让爸妈在外面等得急。”孩子们很天真，也很听话，答应着，蹦蹦跳跳回去了。看着他们雀跃的背影，我知道他们说完了心里的话，此刻特别的轻松。背上晃动的书包，伴随着跳跃的步子快要飞起来的小辫儿，无不告诉着我她们心里是多么的快乐。目送着他们的背影，久久的不愿意移开视线…… 这是我从一年级教到二年级的学生，今年由于学校的安排，我没有能继续跟班而上。

两年虽然很短，但是由于是他们的启蒙老师，所以感情就特别的深。刚进入学那会儿，他们真是让我操碎了心：调皮好动贪玩，追追打打，马虎潦草，丢三落四等等一切的不良习惯几乎都在他们身上体现得淋漓尽致，十分到位。我苦恼，发怒，斥责甚至惩罚他们，但都于事无补。静下心来，我调整自己的心态，时刻提醒自己他们是一群孩子，一群刚入学的孩子，应该宽容他们，于是我开始每天带着一种欣赏的眼光，一些赞赏的话语，一怀亲切的关爱，走进他们：做错了事，批评不再直接，而是从他们好的地方切入婉转提出；课间不再丢下他们跑到办公室清静一会儿，而是坐下来，拉几个在身边谈谈家常，聊聊他们的心里话，走进他们的内心；作业写错了，只是耐心地再讲述一遍，并且亲切地问一问：“听懂了吗？会做了吗？”；觉得谁的精神状态不是很好，主动摸摸他的额头，柔声细语地问一下：“哪儿不舒服，是不是生病了？”，经常帮助生病的学生泡泡药，送到他跟前，还不忘记提醒他“小心烫着”；课间跳绳时，谁的鞋带散了，不会系，我则蹲下身子，一边帮助他系，一边教他系的方法；面对学校提出的各项常规要求，我总是晓知以理地告诉他们，让他们明白厉害，真正懂得道理，而后从言行上加以约束。

由于心细了用心了，和学生在一起的时间多了，师生之间的感情也与日俱增。就连家长见着我都说，孩子们很喜欢我，就是听我的话，我欣慰，也感觉到只要用心去经营，用情感去感化，就会收获自己播种的情感。倾注了大量的感情，仿佛一家人一般，共同生活了两年，不要说这些孩子，就是自己心中也不免有了许多的不舍。这学期学校安排课务的这段时间，听说许多家长通过各种关系要求学校领导让我继续跟班，我听后真的很心暖，虽然最终没有能和这些孩子继续我们的师生情节，但是留给我记忆深处的感动已经够多了。收回思绪，带着喜悦，我回到了教室，书似乎看不下去了，因为心被幸福包围着，有点澎湃。于是收拾好东西，关了教室门，便往办公室里去，大概心中装了太多的喜悦，不小心溢了出来，满脸挂上了笑，同事见状不时问我遇上了什么好事情，我更是笑而不答，因为有时幸福很难用语言来表达的。

下班了铃声已响，同事陆陆续续回家去，我也走在回家的人群里。路过教室门口时，刚才的几个小家伙居然又出现在我眼前，我惊讶：“你们怎么还没走？”“老师我们一直在等你，还有其他几个同学呢！”“等我？”“是呀，我们一直在校门口等你出来，他们都想和你说说话呢！”我真的不知道怎么来回答她们，我一把搂住她们的肩膀，簇拥着一起往校门口走去，我知道我无法抗拒只有教师能享受到的这种特有的最纯洁的幸福。也许我刚才还在责怪今年的这届孩子真是顽皮，真不想和他们多呆一会，早点放学，早点送走，早让人省心。可是现在我知道我又成了这份情感的俘虏，而且心甘情愿成为俘虏，我也知道从明天开始我要怎么样面对我的又一茬一年级的新生了。她们的头靠着我的肩，我们就这样拥着向校门口走去……

帮小同学系红领巾日记三百字

来自网络日记 10月12日晴星期六今天我们全校举行了一场别开生面的升旗仪式——给一年级的同学们戴红领巾。全场由成建华老师和张校长演讲。看着那操场上的一面面鲜红的队旗，心里无比的自豪，场上响起了一声声震耳欲聋的队鼓声。这时，两位老师宣布：“欢迎一年级的小朋友成为少先队员。”终于可以为小朋友们戴红领巾了，看着孩子们那一张张天真可爱的脸庞，不禁回想到了六年前的自己，听老师说：“只要我们努力学习，也可以像大哥哥、大姐姐们一样能给一年级的同学戴红领巾。”于是我们就向着这个目标努力，奋斗。今天，我们终于可以给一年级的小同学们戴红领巾了。按照顺序，我为一个男生挂红领巾，我的心“砰砰”地跳着。心情十分紧张，颤抖的双手拿着一块崭新的红领巾，等大队辅导员宣布新生入队仪式开始，我便将折好的红领巾挂在他的脖子上，然后用自己系红领巾的方法去给他系，看着迎风飘扬的红领巾，我举起右手，向这位小弟弟敬了一个庄重的队礼，表示由衷地祝贺。

这个小弟弟见了也连忙举起了右手，依样画葫芦地回敬了我一个队礼。其实我觉得这个活动很有意义，在我们手把手教他们戴红领巾的时候，我们好像在传递少先队的火炬，好像把身上的少先队的使命也传给了他们。...